毛家店鎮國小XX——XX學年度第一學期
教 學 教 研 工 作 總 結
本學期，我校以“實踐科學發展觀”為指導思想，教師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，不斷地完善和改進教學方法，為提高我校的教學質量做出了一定的努力。以下就針對本學期我校教學工作做如下總結。
一、加強教師學習，提高教育教學理論水平
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計畫、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、組織教師深入學習《課程標準》、《數學教學理念》、與《國小語文教師》和《國小語文教學與設計》等雜誌刊物中有關教育教學的理念，並組織教師集中觀看優秀課堂教學vcd，提高了教研效率和教師的教學水平，，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質，我們組織教師利用每周四的時間進行校本教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，學習其他教師的教學方法，中心國小以組為單位進行沙龍討論，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題。一學期下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫科研論文。
3、繼續開展教師“以考促學”活動。由中心校領導命題，試卷共分語文、數學、品德與生活、教師讀書活動等科目，涵蓋教材教法、各學科課程標準、、新課程理念等方面內容。本學期共印試卷14套，每周一套試卷，由各分校領導組織教師利用每周業務學習時間統一答卷，由中心國小統一評卷，並將“以考促學”考試成績納入學校考核及教師個人考核。通過這一形式，促進了教師積極學習《新課程標準》《課程改革綱要》，熟悉各冊教材，教師的業務素質不斷提高。
4、繼續開展教師讀書活動。本學期規定每名教師再讀一本或幾本教育專著（勵志書籍等），教師積極研讀專著內容，隨時記錄讀書筆記，並每人寫出了1500字以上的讀書心得體會，極大地促進了教師讀書的積極性，拓展了教師的閱讀範圍，為教師素質提高及時進行了充電。
5、本學期學校鼓勵教師創建部落格，並首先創建了教育學習類部落格圈（桃李芬芳園），為教師教育教學搭建了交流的平台，現已有33位本鎮教師加入成為圈友，同時也有多位教師加入教師學校的部落格圈（園丁苑）。教師在部落格中書寫有關教育教學的紀實、心得、隨筆等，並向圈子推薦精品博文，使各位教師在現代化的電子交流平台上共享教育教學等多方面的資源，互相學習，互相提高。
二、抓教學常規管理，努力提高課堂教學質量
1、制定細則，明確工作方向
開學初，我校對《毛家店鎮國小教學常規檢查細則》進行了修訂，並強調各校必須按課時計畫開全科目、上足課節，做好各校的教學分工，要因人而異，充分發揮教師的特長，同時對備課、上課、作業批改、輔導、複習測驗等教學環節作了具體要求和學校檢查要求。
2、強化管理，抓平時工作。
學期初要求各校在9月1日前必須做到：課表上牆、作息時間表上牆（全鎮統一作息時間），嚴格考勤制度，做好開學前的一切準備工作，確保9月1日正常開學上課。9月11日開始，中心校領導班子成員深入到各校進行檢查，各校師生出勤好，並能按課表正常上課，教學秩序井然。
3、注重檢查，抓工作落實
本學期，各校都能結合中心校要求和本校實際，進一步完善本校的考核方案，同時各校能認真落實《毛家店鎮國小教學常規檢查細則》。各校領導都能按要求管理好自己所在學校，並能經常深入班級聽課，檢查教師的教導材料，了解本校教師的教和學生的學，發現問題及時指導並提出改進意見，和教師面對面交流，從而使我鎮國小教育質量不斷提高
4、開展活動，向課堂要質量
在本期的教研工作中，為讓《新課程》教學的理念深入到課堂中，我們繼續抓好三級教研會活動，在研究中提高教育教學水平。
5、促進質量，檢測教學效果
為全面檢測課堂教學效果，開學初制定本學期成績監測計畫，目的不在排名，而在督促教師教和學生學的過程。12月中旬，對全鎮在籍學生進行了教學成績監測，考試科目包括語文、數學、品德與社會、科學、英語五個科目。目的在於通過考試來檢測教學效果。這次考試從命題、監考、評卷到成績評定都進行了認真、細緻的安排。經上報成績分析：我鎮的教學成績呈平穩上升趨勢。