第二，進一步加強黨組織和黨員隊伍建設，積極開展“創先爭優做表率、提高質量當先鋒”主題教育實踐活動，率先“踐諾”六個爭先即備課效益、個性課堂、有效作業、質量監控、培優補差、校本研修等，做嚴格執行新安教師績效考核的引領者，真正做到由“身入年組”為“深入年組”，增強黨組織圍繞要務抓黨務的工作實效性，完善“五個基本七個體系”建設，加快後備幹部選拔推薦工作的力度，建立一把手和中層後備幹部人才培養規劃，為學校“十二五”發展提供人才保障，不斷探索新形勢下黨員幹部教育、管理的新途徑、新方法，努力建立起黨員長效管理機制,達到結紐帶、暢渠道、聽民意、轉作風、解難題、促發展的目的，建設團結和諧、互相支撐、克難制勝的幹部教師團隊，建立黨員幹部聯繫卡“和諧兩傾”制即教職員工傾訴心聲,黨員幹部傾聽呼聲的“三個定期”基本工作要求：
一是定期聽取年組長、教研組長意見和建議；二是定期聽取教職工對黨員的評議；三是定期聽取工會教代會對校級幹部和領導班子建設的進言和評議，以講團結為切入點，以乾實事為著力點，以高質量為落腳點，全面推進學校整體工作上台階，讓黨員幹部真正做到盡職盡責創佳績，有為有位展風采，讓黨員幹部作風上的感染力，服務上的親和力，工作上的執行力，任務上的落實力，質量上的影響力植根於教職員工心中，營造和諧幹事氛圍，達到思想領先、民眾公認、績效突出的目的。
三、抓實黨風廉政建設，夯實責任制，營造風清氣正氛圍。
健全和完善學校反腐倡廉各項制度，全面落實黨風廉政責任制，健全和完善議事、決策和管理制度及領導班子和黨政主要負責人向民眾承諾制度，以營造和諧的黨政、幹群關係為根本解決教職工最關心、最直接、最現實的問題，以拓寬從源頭上防治腐敗的途徑和方法為著力點嚴格執行和維護紀律，以思想道德教育為基礎狠抓制度建設和嚴格執行黨風廉政建設責任制，強化“一把手”負總責，分管領導各負其責的“一崗雙責”意識，按“講責、定責、踐責、述責、兌責”的要求，層層簽狀，個個考核，環環掛鈎，抓好落實，切實做到用制度管權，用制度管事，用制度管人，不斷推進黨風廉政建設和反腐敗工作，利用黨風廉政宣教月、廉潔黨課、警示教育等有效載體，進一步加強對領導班子和領導幹部的監督，運用廉政談話、誡勉談話、報告個人有關事項、述職述廉等方式，引導黨員幹部樹立崇高的道德情操,規範黨員幹部廉潔從政和廉潔從教行為,形成”人人思廉,人人示廉,人人促廉”的廉政氛圍,讓廉政文化走進校園,讓《廉潔教育讀本》進課程，啟動新一輪“一月一法”的“六五”普法工作，落實“二個把關”即強化教育，從思想源頭上把緊廉政關；完善制度，從管理源頭上把緊廉政關。 實施“零投訴工程”，開展重大事項社會穩定工作風險評估，重視信訪穩定工作，以黨務校務公開為抓手，大力加強黨風政風行風建設，提高依法行政、依法治教水平和行政效能，鞏固以黨支部為領導，行政為主體，教代會為載體，總教兩處各司其責，教職工全員參與的教職工民主管理模式：
一是突出黨務校務公開的著力點，落實教職工對學校重要工作的審議建議權；
二是突出教職工關注的興奮點，落實教職工對涉及切身利益事項的審議決定權；[蓮 山~課件]
三是突出廉政建設的關鍵點，落實教職工對學校重大財務事項的審查權；
四是突出民主監督的重難點，落實教職工對幹部的評議監督權。
四、抓實教師隊伍建設，夯實主流文化，構建和諧校園風景線。
黨建思政工作要將“教師隊伍建設年”與文明單位、和諧年組、“兩型學校”創建、“兩園”建設、“巾幗文明崗”創評等活動有機結合起來，要以爭做敬業、奉獻、愛崗、樂崗、德藝雙馨的人民教師為目標，廣泛開展“做文明市民、創禮儀武漢”的主題實踐活動，落實間周教職工政治業務理論學習、“月末魅力教師在身邊”宣講及“月末教育教學常規績效反饋”制度，提高教師綜合素質，提升師生文明素質，加強師德建設和教師專業化發展，深化人文管理，體現人文關懷，構建和諧乾群、和諧師師、和諧師生、和諧家校關係，大力培植校園主體文化和主體精神，不斷提升學校文化品味，展現學校教育風采，真正做到事業留住教師、待遇關愛教師、感情溫暖教師，讓教師在和諧的環境中共同發展。
“和諧校園風景線”系列：
1、“師生paty制”即與輕鬆三十分和三特工程相結合，建設好教工和諧之家及黨員職工服務中心，開展師生每日同做操同舞蹈、月末院線寄情、學期贈送書卡、每年生日蛋糕祝福等的愉悅身心、溫暖人心的活動。