XX—XX學年第二學期兼職教研片區工作總結
本學期，我們國小片區二（都城片區）在縣教研室的正確領導和片區各鎮、縣教師工作室以及全體兼職教研員的積極配合下進行了三次大型的片區教研活動。
在這些活動中，基本按計畫如期開展的同時也略有調整。因為我縣於4月20—21日組織教師參加了廣東省第九屆國小數學優質課觀摩比賽活動，為了使片區教師深刻理解數學思想方法在數學課堂中的套用，努力提高片區數學教師的理論水平和教學素養，分享廣東省第九屆國小數學優質課觀摩比賽的成果，所以我們片區根據教研室的指引對5月份的活動進行了調整，把原來的語文教研活動改為聯合楊麗芬教師工作室舉行數學匯報課活動。
本學期我們片區開展的各項教研活動既有兼職教研員的引領示範，又有xxxx支教老師的幫扶，更有來自縣教師工作室和一線骨幹教師的展示匯報，這些活動的開展得到了縣教研室領導和片區學校的充分肯定和一致好評，取得了以下效果：
1、為片區教師搭建了交流成長的平台。
片區教研為教師搭建了交流、成長的平台，改變了那種“各自打掃門前雪”的封閉、單幹狀態，加強了交流合作，促進了共同發展。
2、聚焦課堂，促進了片區教師的專業成長。
代表片區上課的老師為上好研討課做了大量的準備，深入鑽研教材，熟悉課標理念，依據自己的教學特色廣泛蒐集資料，精選圖片，積極諮詢學校團隊的教學構想，進行集體備課，集思廣益，認真製作課件，力爭把優質課呈現給大家，顯示了教師在教學方面新的探索、創新。既磨鍊了授課老師，又促進了各校的骨幹團隊。
在這個平台上，片區教師通過看課，議課等多種教學交流進行相互對話、相互借鑑、相互學習，營造了有利於教師學習、實踐、反思、研究的環境，促進了更多的教師實現角色轉換和專業成長。
3、片區各校每月輪流承辦教研活動，營造了成果共享、優勢互補、均衡發展的良好氛圍。
我們充分發揮兼職教研員、xx支教老師、縣教師工作室成員、骨幹教師的“傳”、“幫”、“帶”作用，針對課堂教學中的熱點、難點問題，每月以研討課的形式圍繞不同的專題進行探究，逐一突破。達到了“交流借鑑、資源共享、互助提高”的目的。
4、加強了片區各校的溝通協作，團結和諧。
在開展活動中，片區各校共同溝通協調，為承辦好教研活動，促進教師成長而出謀劃策，
全力構建“溝通、協作、進取、共贏”的局面。片區學校之間，已經建立了友好關係，建立了深厚的感情。
5、促進了兼職教研員專業水平的提升。
兼職教研員在這些活動中全過程參與，經歷了活動的籌劃，活動過程的指導，活動中的主持、觀課、議課等一系列活動，既得到了磨鍊，又得到了成長，積累了經驗。
存在不足
1、教研活動形式還欠多樣化，教研質量還有很大的提升空間。
2、兼職教研員教學任務重，沒有時間及時把教育教學中的點滴積累下來發表到部落格分享。
3、還不能充分調動片區學科骨幹教師參與到片區的教研活動中，離創新教研還有距離。
改進措施
1、創造性地開展片區教研工作，力求形式多樣，務求實效，做到以教研促課改，以教研促教育教學質量的提高。每次活動力求專題化，不做無主題的活動研究。
2、加強片區教研的管理。注重教研質量，充分發揮片區教研平台的合作交流作用，求真務實，避免片區教研趨向走形式，逐步實現片區教研資源互補、整合和共享，提高片區各校的教研教學水平，形成較濃厚的教科研氛圍，促進各校的教育教學質量再上新台階。
3、充分調動片區教師參與活動的積極性，使教研活動真正轉化為教師內在的需求，能把片區教研作為促進自己專業思考、專業成長的有效載體。
4、明確每一位兼職教研員的職責，有計畫地給他們合理的分工，既分工，又合作，共同承擔兼職教研工作，使活動有序開展。兼職教研員要及時積累教育教學經驗，讓兼職教研員養成勤研究、勤反思、勤寫作的良好習慣。
5、按照《xx縣XX年兼職教研員資金管理方案》合理支配教研資金，為教研活動的開展提供有力的經濟保障，使教研工作更有成效。