學校活動工作計畫模板 篇1
一、活動時間：
20xx年10月4日晚6：00。
二、活動地點：
餐廳三樓、辦公樓三樓會議室。
三、參加人員：
共同行動秘書處老師、幫扶點領航志願者郭振嶺、全體志願者和受幫扶學生。
四、活動安排：
1、由幫扶點領航志願者郭振嶺校長邀請共同行動秘書處老師來校參加活動。
2、做好活動的宣傳發動工作，營造濃厚的歡樂氣氛：通過各組組長通知到每一位受幫扶的學生，按時參加，確保參加人數和參會時間;同時通過在校務公開欄、共同行動之家張貼通知和全校廣播的方式，將本次活動向全校學生傳達，並鼓勵有參與積極性的非幫扶學生參會，讓他們親身感受共同行動帶給他們的溫暖和歡樂。
3、本次活動分聚餐和座談兩個環節。
(1)就餐環節：
A、10月4日晚六點，參加人員準時到餐廳三樓集合。
B幫扶點領航志願者郭振嶺校長與學生一起歡度佳節並向學生致以節日的祝賀。
C、志願者和學生代表發言。
D、師生就餐。
(2)座談環節
A、共同行動秘書處老師與幫扶學生代表面對面座談，徵求他們對共同行動工作的意見和建議。
B、共同行動秘書處老師與學校領導、志願者老師和幫扶學生代表親切合影。
4、利用網路做好網路播報即時新聞，讓受幫扶學生與各幫扶點進行溝通、互動。
學校活動工作計畫模板 篇2
為認真落實xx區教委《關於開展xx區第xx個“教研月”活動的通知》精神，進一步深化校本研訓，全面推進我校“四疑七步”教學模式與小組建設、導學案運用三位一體的新課堂教學改革，促進教師專業發展，提高教育教學質量，結合學校實際，特擬定我校第xx個教研月活動工作計畫。
一、活動主題。
以“深化課堂評價，打造優質課堂”為第十八個教研月活動的主題。
二、活動目標。
有效推進“變革課堂教學，提高教學質量”項目的深化，讓我校教師正確理解優質課堂的內涵：“強基礎，重能力，輕負擔，高效率”，並緊緊圍繞其內涵，全面推進我校“四疑七步”教學模式與小組建設、導學案運用三位一體的堂教學改革，落實面向全體學生，讓學生全程積極參與學習、強化基礎知識、重視能力培養、減輕過重負擔，立足課堂，科學施教，當堂解決問題，提高教學效率，從根本上消除課堂教學“少”、“慢”、“差”、“費”現狀，解決“課內效果差、課外作業補，各科搶時間”等問題，切實有效地打造優質課堂，提高教學質量，促進我校教育教學內涵發展。
三、活動對象。
我校全體任課教師。
四、活動時間。
20xx年xx月xx日起至20xx年xx月xx日止。
五、活動組織
1、領導小組
（1）組長：。
（2）副組長：。
（3）成員：、。
2、活動成員 全校任課教師。
六、活動內容
1、制定一套各學科課堂教學評價標準。
各學科教研組要認真研究“課標”，在《xx區“變革課堂教學，提高教學質量”課堂教學評價量表》的基礎上認真研討，反覆修訂，制定出科學、適切、具有可操作性的課堂教學評價標準（也可根據課型設計評價細則）。
2、開展一次“集體備課引路”活動。
各學科教研組依據我校“四疑七步”教學模式、導學案與小組建設三位一體的理念，確定集體備課主題，採取集體備課形式深入開展備課，備課後由各組骨幹教師上課、全員聽課、評課，探索出適合我校校情的“優質課堂”，為“人人上課改合格課”引路。
3、開展一次中青年教師“人人上課改合格課”活動。
各學科教研組組織本組中青年教師開展一次“人人上課改合格課”的活動（50歲以上的教師以自願為原則）。合格課要充分體現我校“四疑七步”教學模式、導學案與小組建設三位一體的理念，否則視為課改不合格課。不合格的課，組內組織整改，直至合格。每位教師上課後，對自己的教案進行反思修改，撰寫成教學案例。
4、開展一次“專題研究”活動。
各學科教研組組織本組教師開展一次我校新課堂改革與我校區級課題“學困生課堂轉化策略”、“數字校園環境下的教學模式與教學方法創新”三結合的專題研究，探索有效的“三結合”，以提高課堂教學效率，提高教育教學質量。
5、開展一次“共讀陶行知”的讀書活動。
陶行知的“生活教育”是我校的核心辦學理念，我校每一名教職工都是“生活教育”的踐行者。本次教研月活動，我校將開展全校教職工 “共讀陶行知”的讀書活動。每位教師在閱讀陶行知著作過程中，深入學習陶行知的教育教學先進理念，提升我們的專業素養。
為保證活動切實有效，學校將組織全校教師座談交流讀書心得，並每位教師上交一篇讀後感。
6、開展一次“教師書法競賽”活動。
“三筆字”是教師教學基本功中非常重要的一項。為促進全校教師勤練教學基本功，本次教研月活動我校將開展一次全校教師參加的書法競賽活動。學校將對獲獎教師進行表彰，並將評選出的優秀書法作品裝裱後在校內上牆展示，成為我校校園文化的一部分。
7、開展一次“專題評選”活動。
每位教師結合課改實踐撰寫一篇經驗論文或教學調查報告、教學課例報告等文章，以進一步深化教學認識，總結經驗，有效提升教師教學、教科研能力。
8、開展一次“教研反思”活動。
每位教師結合自己的教研月活動參加情況進行深刻反思，反思自己的教學理念、教學行為是否符合課改精神，是否達到了教研月活動目標，反思“四疑七步”教學模式與小組建設、導學案運用三結合的成敗得失等，形成書面材料上交後，學校教導處將提煉成我校課改經驗加以推廣。
9、開展一次“教研先進”評選活動。
各組教研月活動結束後，學校將開展一次“教研月活動先進個人”、“教研月活動先進教研組”的評選活動，並對其表彰獎勵。
七、活動安排：
本活動共分五個階段進行：
（一）第一階段。
1、召開全體教研組長會，宣傳我校教研月活動精神。
2、各科教研組長擬定各組教研月活動計畫。
（二）第二階段。
1、召開全體教師教研月活動動員大會，全面啟動我校教研月活動。
2、開展集體備課，探索出適合我校校情的“四疑七步”教學模式與小組建設、導學案運用三結合的新課改“優質課堂”，為“人人上課改合格課”引路。
（三）第三階段。
1、各教研組根據活動計畫，組織本組教師上課改合格課，推出本組優秀教師參加學校公開課。
2、學校組織全校教師開展共讀陶行知活動、組織教師書法大賽活動。
（四）第四階段。
1、各學科教研組推選出的一名教師參加學校的賽課活動，並確定參加片區教學比武選手。
2、學校組織教師座談陶行知讀書心得。
3、教師撰寫陶行知著作讀後感、優秀教學案例、教研月活動反思、教研月專題研究經驗論文。
（五）第五階段。
學校召開“教研月活動”工作總結會，總結活動開展情況，表彰教研月活動“先進教研個人” 和“先進教研組”。
學校活動工作計畫模板 篇3
本年度我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新台階，保障學校教育教學的可持續發展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學年學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫3000字以上的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學年要求每位 教師結合自己的教學實際寫教學反思。每月至少1篇，每學期不少於5篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。
二、最佳化教研常規管理，提高工作的實效性。
1、教研組教學教研計畫。
學校各年級分學科設教研組，設語文、數學、英語、物理、化學、綜合組、體音美備課組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計畫。計畫每學期制訂一次。教師個人應根據計畫，結合自身實際，制定個人教研計畫和進行個人教研總結，教師個人的教研工作計畫和總結應納入教學工作計畫和總結之中。
2、定期召開教研會議
（1）教研處定期召開教研組長工作會議，聽取並檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄並上報教研處。
3、堅持集體教研活動。
教研組每周一周三開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計畫，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發 表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。活動內容記錄及時上報研訓處。
4、學校充分發揮骨幹教師在教研中的帶頭作用，各級骨幹教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上（含市級）骨幹教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例。其餘教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨幹教師。
5、隨時開展備課、作業批改、聽課記錄、教學總結、教學反思、滲透法制教育、國語和教態等課堂督查及教師專業發展方面的教研常規工作檢查。
6、抓好中學繼續教育工作，以“規範教學管理、深化教學改革、推進素質教育”為主題，堅持“為學校服務、為教師服務、為教學服務的理念，以研興校，以研強師。
三、進一步做好教研，提高教師教研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計畫、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛蒐集資料，扎紮實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計畫，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少於5篇，課題實驗記錄不少於5次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師.並積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、區各級課題的立項和結題工作。
四、開展“達標課、示範課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
（一）每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師主講一節示範課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示範課應有一定的教學風格和水平。
（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規範上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
（三）青年教師要在學期初上一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨幹教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校後要上一節能體現新的教學思想的匯報課。
（四）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便於期末優秀教研組的評選，研訓處對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統計並及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到16節以上。
五、具體時間安排
九月份：1、制定研訓處工作計畫、教研工作計畫。
2、召開教研組長會議。
3、周一周三集體教研。
4、安排公開課。
5、語文組上交自製課件。
十月份：1、公開課。
2、周一周三教研活動。
3、校級觀摩課
3、數學組上交自製課件。
十一月份：1、公開課。
2、周一周三教研活動。
3、英語組上交自製課件。
十二月份：1、公開課。
2、周一周三教研活動。
3、校級觀摩課。
4、理化組上交自製課件。
一月份：1、公開課。
2、周一周三教研活動。
3、綜合組上交自製課件。