2、教導處領導教研組、年級組或優秀教師的每月教學過程管理與考核是學校教學管理的主要任務，是學校的基本管理制度，也是每位教師評優晉級和績效工資發放的主要發放依據，每位教師必須主動配合、理解支持，不能敷衍塞責，矇混過關。
3、堅持課堂教學“一二三四五”運行策略（開課須“一個良好導入”；指導要“二個放手”：放手讓學生探究、放手讓學生合作；結果必“三清要求”：堂堂清、日日清、月月清，今日事今日畢；培養要不忘“四個訓練”：質疑發問和積極回答問題訓練，先預習後聽講訓練，先思考後行動訓練和先複習後作業訓練；教學當堅持“五項要求”：教學目的要明確，教學方法要恰當，教學結構要嚴緊，學生學得要主動，教師教得有活力）。
4、最佳化課程體系，嚴格執行國家規定的教育教學內容和必修課課程設定計畫。最佳化形體訓練、綜合實踐活動、劍橋英語和其它選修課程設定和實施與考核。落實和研究選修課有效開設問題，做到保證師資、保證時間、保證陣地、保證質量，公開內容、公開考核。
5、根據“五點考核法”，修訂教學績效考核方案，科學導向教學工作。“五點考核法”即看教學常規履職情況、看學生變化情況（平均分、合格率、優生率變化）、看負擔輕重情況（給學生的學習負擔和占用學生的時間）、看反映情況（學生、家長和同行及領導對教學活動的評價反映）和看業績情況（重大考試、科研論文水平、各種比賽成績等）。
6、建立導師制，重點轉化後進學生。實施分層輔導教學，不斷總結經驗改進方法，確保學生學習質量提高。重點落實好國中藝體特長學生訓練工作，為優秀藝體特長生升入高一級學校創造必備基礎條件。
7、高度重視中國小畢業班工作，認真開展每一項工作。堅持年級組長和班主任負責制，支持合理要求，修訂出台激勵方案。總結20nn級中國小畢業班成功得失，吸取經驗教訓，制定新一屆畢業班工作計畫。要著力抓好專題複習，分層教學，臨界生和藝體特長生提高與培養。
8、探索以“教師專業化成長”為核心內容的教師隊伍建設途徑，最佳化師資力量，適應發展需求。在鞏固提高“六個一”自修制度基礎上，探索以下工作：每位教師明白“為什麼這樣教和還可以怎樣教”（提出自己最信奉的教育理念）；制定並公開自己的專業階梯發展規劃；成立“青荷苑研習組”，建立 “教師專業發展檔案袋”；用好“英才講壇”,展現學習或實踐研究成果；小黑板匯報讀書報告等。
9、教科室高度重視三個立項課題研究工作，制定切實可行的課題研究管理方案，兌現獎懲制度，認真展開實踐研究工作，接受上級督查，展示階段成果。
10、加強現代教育設備管理和投入使用工作。充分發揮“班班通”設備作用，充分使用好各功能教室、實驗室，探索運用好學校網站家校互動、信息交換、宣傳學校、資源學習、通知公示等作用，逐步減少紙質閱讀，邁向數位化辦公。
（三）後勤、安全綜治、招生及體衛工作
1、繼續強化德育處與後勤處配合管理學生宿舍工作制度，確保財產和安全管理不出問題，培養學生學會生活，著力提高學生獨立生活的能力和正確處理人際關係的能力。樹立生活老師是學生的生活指導老師的觀念，加強生活老師工作方法的指導與培養，嚴格考核評價，充分發揮生活老師在學生良好生活習慣與養成等方面的積極作用。管理上要做到目標明確、措施具體、考核落實、效果明顯、激勵到位。