（四）學校各項管理制度努力體現以教師為本的人文關懷，使各項工作更具人性化和科學化特點，通過有效的文化管理，促進教師專業發展和精神文化提升。
充分發揮學校“三會”“五制”的民主決策職能，重大問題決策必須通過教代會、學代會、家代會討論，逐步完善校務公開制度、民主監督制度、聽證會制度、幹部考核制度和學生自主管理制度。
完善每周對各級部和中心的績效評價體系，實現各管理環節的過程最佳化，並與管理崗位績效相結合。
（五）強化學校宣傳和公關工作，用現代企業意識確定學校的形象謀劃和推介工作，繼續實行各工作中心宣傳責任制和媒體報導獎勵制。充分利用省、市教育媒體的平台作用，積極塑造學校形象。
（六）嚴格執行上級有關學校共建工作要求，組建新的教師支教交流隊伍，為支教教師創造最好的工作環境，全面落實支教教師待遇。
（七） 積極履行“第一書記”職責，全面啟動幫扶工程建設，積極協調曲堤鎮黨委、政府和三教村兩委，積極徵求民眾意見，儘早完成主要街道排水泄洪工程，醞釀實施“五有大院”建設工程。積極引進農業開發項目，為民眾致富開闢新的路子。
三、 完善課程機制，構建課程體系，創建特色學校。
嚴格執行國家和地方課程標準，嚴格執行《山東省中國小管理規範》開齊、開全三級課程,提升辦學品位。
（一）加強校本課程建設，完善特色課程管理
在上學期的基礎上，進一步完善語泉寫作研究會、書法藝術、科技製作、京劇欣賞、器樂隊、合唱隊、田徑、排球、籃球、武術散打、桌球、繪畫、國畫、漫畫、素描、手工、剪紙、裝飾、動漫設計、心靈驛站、陽光心靈信箱、學習生活指導、泉韻之聲廣播站、模擬法庭等課程。根據《競業園特色課程三年規劃》要求，開發新的特色課程，引進智力資源，重點開發鼓子秧歌等地方文化項目，形成新的課程增長點。制定詳實的課程教室建設規劃，提升課程建設硬體水平，形成課程文化氛圍。完善“圖書走廊”使用和管理機制，提升師生讀書品位。進一步開發完善“讀寫一體”等學校課程的課堂環節要求和管理機制，努力探究國家課程校本化新路子。
在各級部、班級積極開展級本課程、班本課程建設，通過典型引領等方式逐步建立完整的推行機制。
本學期特色課程工作重點：
1.完善特色課程管理體系
根據校本課程的總體目標確立課程結構，制定《競業園學校校本課程開發指南》，提出學校課程設定方向，組織教師培訓，實現專職特色課程教師和兼職特色課程教師相結合，實現個人申報特色課程與學校提倡的特色課程相結合，指導教師完成特色課程申報任務。
成立學校課程審議委員會，根據校本課程的總體目標與教師的課程開發能力，對教師申報的課程進行審議。審議通過後，編輯《競業園學校特色課程選修目錄與課程介紹》，並形成系列校本教材。
學生根據自己的志願選擇課程，人數達到適宜的數量開課。
進一步規範進入學校課堂的課程目標要求，提升現有課程的課堂水平。建立完備的課堂評價體系，建立“讀寫一體、京劇欣賞、書法藝術”等課程標準，主要內容為課堂策略要求、教師行為要求、學習方法要求、學業考級評價等，實現與國家、地方課程統一標準要求，並努力滲透“單元整體問題學導模式”思想，形成模式思想，並相機調整此類課程計畫，擴充高端特色課程進入課堂。