（2）加強幹部隊伍管理和考評，努力提高幹部素質，建設一支德才兼備的幹部隊伍。
（二）開展有效德育，落實學生習慣
建立、實施新的德育評價體系，充分挖掘德育資源，豐富德育內容，創新德育手段，以活動為載體，注重形成學生獨立人格、開發學生內在潛能和創造性，關注學生的精神生活，促進每個學生都得到發展。
1、建立學生成長電子檔案。讓《成長手冊》將記錄學生走過的路，記錄孩子在學校成長過程中的每一個故事。
2、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍解決突發問題的能力。
加大對班主任培訓的力度：每周舉行班主任工作例會要繼續轉好學習與實踐的關係。
3、狠抓學生文明習慣的養成教育。
養成教育我們必須高度重視，繼續圍繞“禮儀、輕聲、慢步、保潔”8個字，從常規抓，從小抓、抓小事，促進學生的全面發展和可持續性發展。
（1）繼續開展星級班級評比活動，規範班級管理。各班要根據實際努力爭創優秀班集體，德育處以值周檢查為抓手，抓細抓實抓嚴。
（2）繼續做好兩操、大課間質量的提高工作。
（3）抓好保潔工作，讓師生養成彎彎腰就能讓校園變美的意識。
（4）抓好中餐文明進餐的行為訓練工作。
4、加強少先隊工作：充分發揮隊乾作用，堅持監督崗制度，加強對隊乾隊員的教育與培訓，調動他們的工作積極性，鍛鍊他們的才幹，提高他們的工作水平。
5、加強心理輔導室的功能，建立學生心理健康輔導小組，加強學生心理健康教育，建立學生心理檔案，使學生具有健康的心理，健全的人格。
6、深入開展形式多樣的活動：以傳統節日為契機，以提高生活、生存技巧為目的，關注每次活動的時效性。
7、進一步加強安全管理：安全工作重於泰山。德育處與後勤部門要採取有力措施，確保校園無事故，人人皆安全。
（1）加強治安防範，對主要部門重點設施要重點防範，嚴格控制校外人員進校。
（2）紮實做好安全教育進課堂工作，進一步加強學生安全教育、法制教育、防範教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。要以提高師生應對校園危機和公共事件的處理能力，培養學生自護、自救的意識和技能；加強學生的心理健康教育、青春期教育、環境教育等。
（三）提高有效教學，提升教學質量
圍繞“提問比解決問題更難，今天你提問了嗎？”，以學生綜合能力為發展，重視學科品牌建設，加強高效課堂、課程整合的改革，關注全體，綜合施為，提高教學質量。
1、加強細節管理，注意積累資料，為學校教師競聘上崗提高有力依據。
2、本學期擬對獎懲制度再次進行適當修訂，使其日臻完善，以便更好地發揮其應有的作用。
3、樹立均衡發展的課程觀，繼續深化各學科質量監控、評價工作。
（1）每位教師，無論是主學科還是兼職學科，都要本著為學生質量負責的態度，認真上好每節課，保證每個學生吸收當堂課知識。
（2）進一步修訂完善監測方案與體系，強化分析反饋和對症指導，積極探索以監測促發展、以評價促提高的質量監控機制，提高質量監測的有效性和針對性，今年想嘗試年級質量捆綁制。
（3）抓好“兩頭生”， 以年級為單位進行跟蹤調查，及時發現並化解問題。
4、繼續深化30+10高效課堂的改革，部分學科教師初步嘗試課程整合的改革。
（1）全校教師將繼續開展30+10高效課堂的改革，其餘組將以教學內容為板塊進行教案的修訂，完成每節課的練習設計。