一、單元簡析 本組課文以“走遍千山萬水”為主題。它雖然是選取有關山水景物的文章來組織單元，但實際上暗含著圍繞學習描寫景物的方法來編排，比如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要了解排比句式並學習運用，體會優美語句表情達意的作用。這一組課文語言優美，易於朗讀背誦，在誦讀中體會山水景物之美。《古詩詞三首》，《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的，畫面感強，有拓展的空間。二、教學目標：1.認識24個生字，會寫29個生字，正確讀寫有關的詞語，能借查字典和聯繫上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。2.背誦三首古詩，默寫《獨坐敬亭山》、《望洞庭》，學習通過看注釋，邊想像畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。3.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關景物的特點。4.感受景物的美好，培養熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。5.了解作者的語言表達特點，領悟作者的寫作方法，能模仿課文例段寫話。三、重難點1.品味詩句，理解詩句句意,指導背誦，積累語言.2.了解景物，想像其美景.在學習語言的過程中體會景物的特點，激發愛美的情感,受到美的薰陶。3.學習作者觀察和表達的方法,練習理清課文的條理.4.在細心觀察的基礎上，抓住景物的特點，進行習作，順序清晰，生動具體.四、課時安排： 教學本組教材可用12—14課時，其中精讀課文6—7課時，略讀課文1—2課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發現”“日積月累”“寬頻網”2課時。具體安排：《古詩詞三首》 3課時《桂林山水》 2課時《記今畫的雙龍洞》 2課時《七月的天山》 1課時《語文園地》 5課時五、教學措施教學時重視詩詞的朗讀指導。採用多種形式訓練學生誦讀。避免單純的朗讀技巧指導，要緊密聯繫詩詞的內容和體驗作者的思想感情，啟發學生思考。《桂林山水》這是一篇情景交融的遊記，教學時既要讓學生了解桂林山水的特點，還要讓學生體會作者表達的情感，使情和景的自然結合貫穿教學的始終。《七月的天山》中的天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亘塔里木盆地和準噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。教學時，可先讓學生自己去發現，並說出自己的感受。然後，對他們的發言作評價，對獨到的見解加以肯定和鼓勵，不夠到位的則加以點撥，引導他們再次回文探究。四年級語文下冊第二單元計畫一、單元簡析本組教材以“以誠待人”為專題，選編了精讀課文《中彩那天》《尊嚴》，略讀課文《萬年牢》《將心比心》，還有一個語文園地。《中彩那天》反映了一個普通工人的崇高的精神世界，使我們懂得了誠實守信是人的精神財富，遠比物質財富更為重要。《萬年牢》告訴讀者做什麼事都要講究認真，實在。《尊嚴》講了一件石油大王哈默罕年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，更贏得了別人的尊重。《將心比心》雖沒有曲折的故事情節，卻能給人心靈的震撼，告誡人們遇事要將心比心，多為別人著想。四篇文章充滿了豐富的人文內涵，語言樸實，但內容生動感人。學習本組課文學生在提高語文能力的同時，受到情感的薰陶，促進學生形成良好的個性修養。二、學習目標1.認識20個生字，會寫28個生字。能會寫會運用29個詞語，會讀會認23個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。複述課文。3.體會文章的表達方式，培養學生閱讀能力。4.感悟人物形象，加深對誠信的理解，並能付諸行動。三、教學重難點 學生運用課文中獲得的閱讀方法去閱讀有關選學課文，蒐集發生在身邊的有關誠信的事例，加深認識，並付諸行動。四、課時安排 教學本組教材可用12—14課時，其中精讀課文6—7課時，略讀課文1—2課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發現”“日積月累”“寬頻網”2課時。《中彩那天》 2課時《萬年牢》 1課時《尊嚴》 2課時