6、常規工作
教學教研化,科研課堂化,切實提高課堂教學效益。提高備課質量,倡導刻苦鑽研精神,加強教法、學法研究與思考。上課教學目標明確,重視最佳化課堂教學,遵循“教師為主導,學生為主體,訓練為主線”的教學原則,把握教學的深度和廣度;適度使用多媒體,大力提倡激情教學,引導學生積極參與,讓學生對所講所練內容進行思考、領悟、消化,準確把握知識規律和能力要求。
訓練要有針對性。根據學情,精當選題,務必保證訓練資料的質量,重視基礎知識的複習鞏固,重視基本技能的訓練培養,作業要及時批閱,認真統計分析,突出重點講評。
晚修輔導要針對班級苗子、臨界生和學生存在的普遍問題主動出擊,不能在辦公室靜等學生提問,輔導交流時儘量不干擾其他同學。早讀、晚修下$2老師應按規定時間到所任班級進行輔導。
附:
各科按晚修課程表下班輔導
三、重視備考研究,提高備考效率
XX年的備考,我們應分析有利因素,又要準確判斷潛iphone5shangshi在的挑戰,認清形勢,科學備考。
1、認真研究新課程標準對高考的要求、近年高考命題規律和不同省份高考命題的聯繫,根據教學實際,制定切實可行的教學計畫,採取科學嚴謹的備考策略,積極摸索符合學生實際的複習教學模式。
平時重視備課組內部的專題研討,級組集中三次安排高考研究:
第一次:開學初,全體教師做完近五年高考題,熟悉高考題型、考查重點和命題規律,熟悉高考題的評分標準和答題規範,提高備考的科學性、針對性、實效性。
第二次:2月份,分析考試說明,深刻理解命題的穩定性和變化趨勢,突出重點,強化能力訓練。
第三次:4月下旬,分析各地最新的模擬卷,清晰把握高考題的試卷結構、考查重點和命題動態,查漏補缺,重點突破。
2、主動蒐集、消化名校備考策略和命題動態,加強交流,增強複習的針對性,利用好網路、名校資源。邀請專家、名師來校講學,指導、研究高考備考。組織備課組外出取經學習。
3、本學年度高三級總體複習安排:
備考階段
時間安排
內容、形式、要求
第一輪
暑假至廣州一模前
(XX年7月底~XX年3月中旬)
夯實基礎,抓準知識點,
形成知識網路。
第二輪
廣州一模4月底
(XX年3月下旬~4月下旬)
專項複習,突出重點,
加強能力,消化提高。
第三輪
廣州二模後至高考前 (XX年5月) 關注熱點,用好信息,
科學規範,全程模擬。
4、考試計畫
本學年原則上進行月考,各命題組必須把好試題質量關;考試後,科任教師必須做到精彩講評,做到“考一次,提高一次”。
次序
時間
命題來源
考試要求
第一次
8月下旬
備課組
以基礎知識為主
第二次
9月下旬
引進試題
有知識覆蓋面,有能力要求
第三次
10月下旬
引進試題
有知識覆蓋面,有能力要求
第四次
11月下旬
引進試題
有知識覆蓋面,有能力要求
第五次
12月下旬
引進試題
訓練能力、速度、規範
第六次
1月
1月23日春節
第七次
2月下旬
引進試題
訓練能力、速度、規範
第八次
3月下旬
廣州一模
訓練能力、速度、規範
第九次
4月下旬
廣州二模
訓練能力、速度、規範
第十次
5月下旬
引進試題
基本與高考試題接軌
四、科學指導,務必打造“精品”工程。
根據班級、學科特點,採取多種多樣的工作模式,明確目標,建立尖子生成長跟蹤檔案。工作思維向尖子生傾斜,務必打造“精品”工程。
1、培優工作
①培優原則:既關注優勢科,又關注薄弱學科;既重基礎訓練,又重視學習習慣;既培育競爭氛圍,又強調互相學習;既重視智力因素,又強調心理素質;既強調遠期目標,更重視近期目標;既鼓勵學生考名校,又重視重本臨界生的培養。
②加強教師隊伍建設,提高培優教師的培優水平。實行科任教師尖子生負責制,遵循“先查病、後治療、再進補”的原則,做到“三補四多”,即補態度、補方法、補知識,課堂多提問、課後多輔導、平時多交流、練習多面批。
③選好苗子。綜合考慮五個因素:整體成績好,潛力發展好,學習習慣好,心理kangxilaileXX素質好,師生交流好。