3、關注德育重點內容。在全面落實德育常規內容的基礎上，一是關注幾類重點學生：貧困生、學困生和潛力生，特別關心他們的心理狀態和學習方法的調整，結合“四幫一”活動關心他們的身心健康成長；二是關注心理健康教育。繼續發揮心理熱線和“陽光小屋”的心理疏導作用，發揮校園心理劇對學生心裡的引導、調適作用；三是關注法制教育，進一步創新法制宣傳的形式，努力培養守法公民；五是關注養成教育，在養成教育三字經誦讀等已有活動上繼續開展類型多樣的文明禮儀教育。六是開展職業健康與安全教育。要將各類重點內容融入到各級各類評比、競賽尤其是文明風采大賽中去，以優異的成績彰顯德育的效能。
（五）教學管理務實求精，各類成績爭先創優
1、教學管理向課堂聚焦。一是分類管理，高職、中職、普高、單招教學管理同中有異，強化針對性，根據不同的層次制訂畢業設計和考核要求。二是落實教學常規，教學五認真從起始環節抓起，抓緊抓實，貫徹到位。三是加強集體備課，一著不讓落實教法研究、學法指導等互助性教師專業成長活動。四是改革教學模式，積極推行理實一體化教學，全面推行學案導學，通過開展匯報課、研討課、示範課等教研活動，打造有效、優效、高效課堂。
2、教學評價向質量聚焦。完善教學質量考核制度和教研組工作目標管理考核辦法，利用“多元評價”、“過程評價”等方法，探索引入學生評價、企業評價、家長評價、教師互評等方式，結合教育主管部門的技能教學質量抽測、質量視導等，促進學校教學質量的不斷提高。深化、完善《學校教學質量考核辦法》這一主體性評價平台，定期督查，定期反饋，及時整改，樹立典型。通過教學評價的引導，實現教師技能大提高，參加比賽出成果，以高質量的師資培養“知識通、技能精、素養好”的學生。本學期，高三、單招的質量要有進一步提升，確保下半年全省的職業學校學業水平測試通過率，確保普高工美專業省統考的合格率，確保單招班在市模擬測驗中進位爭先。
3、理順職銜接教學體系。針對與無錫工藝職業技術學院的3+2中高職銜接合作項目，組織人員精心研究教學特點和規律，精心制定教學計畫，確保該項目教學順利實施，結出碩果，為遴選其他優勢專業以更多高職院校開展校際合作提供經驗。
（六）實習實訓狠抓管理，技能訓練不斷突破
1、科學管理提高基地承載力。實習實訓的組織與管理進一步科學規劃，持續投入，進一步改善基地的設施設備，增強與實施性教學計畫的契合度。加強現場“7s”管理，提升管理效能，做到安全、節能、高效，提高基地的服務教育教學和社會培訓的承載能力，使基地的使用效益最大化。本學期，將迎來國家級紫砂陶實訓基地的視導，陶都職業技能鑑定所驗收。
2、組織好各級各類技能大賽。在科學高效管理中展開高水平技能訓練，積極組織認真準備，力求在宜興、無錫兩級技能大賽中實現新的突破，遴選出參加省級大賽的優秀選手，增加省級競賽獲一等獎的數量，提高獲一等獎的等次，進入國賽。
（七）教學科研突出改革，全面推進致力突破
1、以教師成長為目標，大力推進教學研究。教科室要會同教務處加大教育督導力度，重點在導字上下功夫，通過組內交流、校內研討、陶都職教論壇繼續推進“請進來”講座示範，“送出去”學習培訓的模式，潛心教研、潛心課堂、潛心教改，著眼於課堂的預設與生成，教學的質量與效益，實現學生、教師、學校的共同成長。要著眼於各級五課教研、兩課評比、創意論壇和信息化大賽等賽事，從日常教師專業成長入手，儲備後備人才，以取得新的成績。
2、以省級課題為龍頭，推動校本研究深入開展。第一批省重點支持課題《中職工藝美術專業項目課程開發研究》和省重點自籌課題《中職課堂教學中自主探究性學習培養策略研究》在中期研究報告完成的基礎上，加大研究力度，同時做好各項研究資料的整理匯總，為課題結題做好充分準備。暑期新開題的校級課題要結合日常教學和實訓，分層分類推進。強化科研成果從實踐中來到實踐中去的理念，強化課題成果的轉化與套用。繼續引導教師將課堂困惑凝練為教學反思，將教學反思轉化為科研課題，將課題成果指導課堂教學實踐，不斷增強針對性、提高實效性。
3、進一步擴大教學改革的視野，積極尋求國際交流合作項目，學習借鑑國外先進的職業教育辦學經驗和教育教學改革思路，進一步提升學校的教育教學
（七）培訓事業壯大規模，就業創業提升層次