繼續打造“校園文化、班級文化、節日文化、家鄉文化、綠色文化”五種文化特色，構建鮮明的個性化的校園文化氛圍。
1、“校園文化”：總結經驗，一如既往辦好“閱讀小超市”為學生提供寬鬆、自主的閱讀平台。讓每處牆壁說話，使學生從中得了文化的感染。豐富好已有文化窗的內容，提升視窗文化品位。
2、“班級文化”： 各班應努力在班級文化上下功夫，集師生之智慧再次提煉出有摧人奮進的班訓，有感召力的宣言，有個性化的班牌，有約束力的班制度，有知識性與藝術為一體的班刊，形成鮮明的班級文化亮點和艷麗的班級文化風景。
3、“節日文化”：了解中華民族傳統節日和重大的歷史性紀念日，利用節日進行對學生進行民族精神培植，愛國主義教育，好的民風民俗的光大，濃厚節日氣氛，提升節日價值。
4、“綠色文化”：為師生提供一個自然與人文統一的和諧學習、生活環境，打造生態校園。在學生中開展“捐一元錢，育一盆景” 的綠色行動。讓學生學會栽花種草，從而收到掌握技能，美化校園，陶冶身心的多贏。
5、“家鄉文化”：家鄉文化是中華文化的源頭，是人民民眾的智慧結晶，具有濃厚的地方特色和風土人情味，我們應取其精華，棄其糟粕，有責任把家鄉文化傳神下去。要求學生利用寒暑假時間收集和整理家鄉的故事、詩歌、民歌民謠以及拍攝古建築圖片。
（五）綜合管理，優質辦學升品位。
1、無德不成人，無知不成才。學校堅持以德為首的辦學思想，通過多途徑，多方式，多內容對學生進行道德教育，開闢和整合多渠道德育基地：網路育人基地，心理諮詢室育人基地，紅領巾廣播站育人基地，班刊、宣傳櫥窗育人基地，，形成全方位以德育為中心的育人環境。切實以縣局德育計畫為藍本，做到月月有主題，天天有氛圍。加強學生養成教育，培養學生良好的行為習慣；加強教師養成教育，成就教師良好的社會形象。
2、加強常規工作管理，細化管理措施，硬化管理制度。
1）修改有關方案及制度。通過職代會的參政議政，修改和完善獎勵績效工資管理方案、工勤制度、教職工綜合工作獎勵辦法等。
2）強化備課工作的管理。具體對不備課、電子備課和手工備課形成具體的獎罰措施。
3）加強日常工作長控監督，積極配合中心校對教師日常工作每月的一次抽查，確保工作落到實處。
3、加強工會工作的領導，發揮工會的職能作用，帶領廣大教職工工作好，生活好，娛樂好。通過開展一系列有意利的工會活動，增強健康，促進和諧，提高生活質量，確保工作的協調發展。開展好教職工卡拉ok比賽和書畫比賽。
4、充分發揮家長學校的橋樑作用，建立社會、家庭、學校三位一體的辦學體系。密切家校關係通過手機、網路、家訪等方式來密切溝通，加大互信；保持家校聯繫，學校每學期召開家長會、半日觀摩、親子活動，讓家長更深層地了解，更好地支持、理解學校，達到合力辦好教育的目的。為創縣示範性家長學校而努力。
5、加強學生素質培養，讓學生有所學有所獲，終身發展終身受用。切實把體育與藝術2+1落到實處，使學生個性得到張揚；讓陽光體育活動，在陽光下閃光、發熱。搞好興趣小組的組建與輔導工作，使學生興趣特長、愛好得到培養。
6、狠抓教學質量的提高，全體教師要充分意識到教學質量低下的嚴峻性，提認識，改作風，加強工作的責任感與使命感。重點從打造高效課堂和輔優補差工作上下功夫。教導處、教研組要全程跟蹤課堂，全面指導教學，積極引領課改。讓青山園完小教學質量不再在低峪中沉睡。
7、加強師資隊伍建設，提高師資隊伍的整體水平。學加強校本研訓，提高教師的業務能力。加強業務培訓，學校將對學分達不到要求的教師提供學習機會和經費保證，學校對任課教師的所教科目提供好新課程標準，並督促全體教師認真學習，把新理念滲透到教學之中。
使每位教師學分達標，學歷合格，理念豐富，文化考試成績優秀。
8、安全重於泰山，警鐘必須長鳴。全體教師應樹立安全第一的意識，確保校園平安和師生安全。學校要規範校車安全的連帶管理，加強後勤人員食品安全的責任感，切實搞好校園師生生活安的防護與教育工作，勤監督，勤排查，勤整改。管理要到位，措施要得力，制度要健全。積極開展安全演練，讓學生學會逃生本領，提高學生的自我保護能力；制訂好切實可行的各種應急預案，做到遇事不謊，處理有序。
9、努力建設好網路服務平台，全體教師要積極開發、利用、整合好網路資源，人人有自己的網路空間，並能得到充分的利用，為學習和工作創造優良的網路環境。學校要積極完善好網路建設工作，將學籍信息、教師信息、體測信息、裝備信息、學分信息、校舍安全信息等準確無誤的進入網路公共服務平台。