4.牢固樹立創新意識。
“牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐”，這是習總書記對教師隊伍提出的要求。“人是一根會思考的蘆葦”，這句話精闢地闡明了人的核心價值，所有班子成員一定要牢牢把握改革創新這一時代精神的核心，敏於發現問題、敢於直面問題、善於解決問題。要認真審讀學校的工作計畫和目標，把每一項分工都當作一個課題去學習研究，不推諉應付，不人云亦云，認真聽取各方面的意見和建議，把問題找準、原因析透、措施定實，要有吃虧是福的境界、遇到問題向自身“開刀”的勇氣，形成問題倒逼機制，在創新性地解決問題過程中凸顯自己的價值，推動學校不斷向前發展。
5.牢固樹立安全意識。
校園安全是一失萬無的工作，無論怎么強調都不過分。因此要堅持生命第一，把它放在更加突出的位置。要加強校園及周邊安全檢查與整治，重點抓好交通、飲食、集體活動、體育活動和特異體質、心理問題學生等方面的安全管理。要加固學校財務室，改善學校技防、設施防水平，加強食堂管理，嚴把採購關，落實學校雙周一次的衛生安全知識學習制度和食品安全宣傳教育督查制度，努力提高飯菜質量，最大限度地防止各類校園安全事故的發生。
（二）以改革創新推動項目攻尖，紮實推進，大力實施五大工程
1.實施文化提升工程，努力打造魅力德小。
⑴繼續提煉完善六大系列的文化布置。
校宣傳櫥窗——德文化系列； 知禮樓內牆——新教育系列；
知禮樓樓道——人文傳美系列； 睿智樓樓道——書香閱讀系列；
星願樓樓道——科技創新系列； 操場東圍牆——快樂童年系列。
⑵按照整體規劃分步實施的原則，重點做好六大景點的規劃設計：a知禮樓西側主題文化牆；b大門北側知禮園；c兩幢教學樓之間德馨園；d睿智樓後面書香園；e食堂前面童耕園；f星願樓前面科技園。每處景點的設計，既要新穎切題，又要簡樸大氣，更要與後一步的精品課程研發有機整合。
⑶行政辦公室搬往知禮樓，將星願樓作為德文化研究院進行整體的設計裝修，每一個工作室都力求精緻且富有內涵。要積極收集資料為德文化手冊的更新作好準備，同時充分利用學校網站、微博、電子屏、“好孩子”校報與電視台等主動宣傳德文化，並積極向市級以上媒體投稿，力爭每雙周有一篇宣傳訊息，每季度有一篇專題報導，不斷提升德文化的知名度和美譽度。
2.實施質量上階工程，努力打造實力德小。
a. 為理想課堂推進點燃火焰。
⑴課堂改革與作業革命是提升教育質量的兩大“發動機”。要進一步轉變教學觀念，變革教學方式，堅持以學生為中心，深入推動“德韻課堂”建設。以“生本”“活力”“智慧”“高效”“多元”為課堂基本導向，深化“德韻課堂”教學範式和評價細則的研究，把學習狀態、自主學習、小組合作、展示交流、質疑反思、學習水平等作為課堂評價的主要內容，不斷強化“以學定教”“以評促教”思想，讓學生主動學習、學會學習並獲得成功體驗。要打通課堂與課程的聯繫、打通各學段課堂的內在聯繫、打通課堂研究與教師專業成長聯繫，有一定數量的精品課例在省級雜誌發表，努力實現新教育理想課堂的第三重境界：知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴。
⑵要特別重視常態課建設，嚴格落實教學“六認真”，強化教育教學常規管理，切實改變評優課“轟轟烈烈”，常態課“濤聲依舊”的現狀。校長室和教學線行政要帶頭下沉課堂、聚焦課堂、研究課堂，科學運用好預約聽課、隨堂聽課、行政抽課、課前說課等機制，落實好觀課、議課、磨課諸環節，做到每周聽相應學科的隨堂課2～3節，每周一點評，每月一總評，力爭個個教師過關，相關結果作為績效考核的重要依據，努力實現“常態課優質化、優質課常態化”。
b.為作業革命深入立規建庫
⑴實行作業設計課前審批制度。設計學生每日家庭作業審批表，內設必做作業、選做作業、設計意圖、正確率統計等項，經校長和分管主任審批後布置。練習講義實行總量包乾，按月控制，非經批准不得擅自油印。分管主任和教研組長每周至少檢查一個年級的作業設計和批改情況，全面了解教師在練習資源的收集整理、作業布置的數量質態、拓展練習的貼切精緻等方面的努力程度，並在教師大會上匯總點評，全面提高教學管理常態化水平。
⑵建立作業設計集體研討制度。重點開展國小一二年級取消書面家庭作業與統一考試後的家庭作業形式的研究和各年級預習、閱讀、分層拓展等作業效度的研究。要在學校網站建立以各年級作業設計為重點的學校資源庫，中青年教師每周至少上傳一份作業設計或其他有價值資源，每月小結點評，學期結束專項獎勵，以切實減少作業量，提升作業質。