平時要做到腳勤眼尖，主動深入班級，善於發現學生中存在的問題，不能因為自己的虛榮心而產生護短行為，否則會貽害無窮。重視家訪，以“師情連萬家”為契機，耐心細緻地做好學困生轉化工作，對暫困生要做到“誠心、愛心、細心、耐心、信心、恆心”，不諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生。作好家訪記載，寫好家訪日記，做好學困生檔案的管理。配合心理室對學生做好心理疏導和心理健康教育。本學期各班主任至少備好一節心理健康教育課，上好一節心理健康課，上交一份心理健康課教案。及時制訂好班級工作計畫，參加班主任例會，做好筆記，完成好階段性、突擊性工作，按時按質按量完成好各種材料並及時上交。
班主任只有以身立教，對自身，對學生做到高標準、嚴要求、真正用自己的行動來說明自己教育要求的正確性，育人功能才能真正得以發揮。
“習慣決定性格，性格決定命運。”人的行為習慣是在青少年時期逐漸形成的。為此：本學期繼續以《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》為載體，以開展“爭做文明青少年”教育活動為契機，教育學生“在校做個好學生，在家裡做個好成員，在社會做個好公民”。
學生的日常行為規範養成教育要從平時抓起，從小事抓起，從學生的一言一行、一舉一動抓起，要與時俱進，賦予新內涵，探索新方法，要持之以恆，常抓不懈，於細微處見精神，於平常時見真功。本學期將繼續加大這些方面的檢查力度及考核力度，同時在學期結束時召開班主任工作總結會，反饋各班考核情況。
、三月份，結合學雷鋒、“三八”婦女節、“三 一二”植樹節，將有針對性地開展一系列的活動，以陶冶學生的思想情操。
2、四月份，清明節開展革命傳統教育月活動。清明節前祭掃烈士墓，對學生進行理想道德教育、團隊精神教育和人格塑造教育，使他們學會關心、學會共處、學會合作，充分發揮德育基地的育人功能。並開展“愛祖國、愛科學、愛勞動、愛衛生、愛公物”的“五愛”教育月活動，對學生加強中國近代史和國情教育，弘揚愛國主義主鏇律，激發青少年的民族自尊心、自信心和自豪感，從而提高青少年的思想、道德和科學文化素質，教育學生人人爭做“好學生，好成員，好公民”。
、五月份，為法制、安全教育月，舉行第二屆五四文化藝術周。以法制教育為結合點，整合學校、家庭、社會各方面的力量，構建“三結合”育人網路。各班要利用櫥窗、板報等手段，利用班會、課外活動等渠道，廣泛開展法制知識、安全交通法規知識的學習宣傳，以增強學生法制觀念，促進學生遵紀守法習慣的養成，有效遏制青少年違法犯罪現象，同時增強安全防範意識和自我保護能力。舉辦第二屆五四文化藝術周，提升學生的參與能力和競爭意識，進一步加強學生的素質教育。
、六月份，對初三、高三學生進行一顆紅心多種準備的心理健康教育月的主題活動。德育工作中道德教育是核心，法紀教育是保證，心理教育是基礎，思想教育是導向，政治教育是根本。所以全體教職工要從思想上提高認識，牢固確立德育在素質教育中的核心地位，充分認識德育工作的重要性和緊迫性，增強自身責任感和使命感，以德育促智育，使我校的教育教學質量再創輝煌。
教學質量永遠是學校的生命線，我們任何時候都不能有絲毫的鬆懈。我們要繼續總結並推廣我校課改實踐中的成功經驗，進一步提高教師的課程執行力，繼續潛心破解實踐中出現的新的難題，堅持遵循教學規律，努力提升教學效益。
以促進教師發展為中心，切實加強師德建設，以公開課、示範課、匯報課的方式促進教師業為素質的提高，從源頭上促進師德師能提高，贏得社會聲譽。
教師是學校的真正主人，是學校發展的不竭動力，因此，抓住教師這條線永遠是學校工作的主鏇律，教師發展則學校事業發展，教師優秀則教學質量優異。
本學期將加大巡課、聽課力度，堅決要消滅遲到、早退、曠課等行為，對於輔導課不到位者給予通報批評。要堅決消來將學生逐出課堂等不文明從教行為，堅決查處隨意調課行為，對於工作馬虎、責任心不強，工作效率低、上課昏昏沉沉的老師要及時誡勉談話。
完善教師業務學習辦法，鼓勵教師進行業務學習，規定教師摘抄3000字以上的業務學習筆記，選準突破口，舉辦一些講座，開展優質課評比活動，並在學校財力允許的情況下，儘可能多地安排教師走出校門，拓展視野，轉變觀念，切實提高教師業務素質。
教學質量是學校的生命線、生存線，而教學質量的提高，關鍵在課堂。全體教師要確立以人為本的教學思想，以實為要的教學態度，以導為本的教學方法，以活為長的教學風格，要倡導學生自主學習、合作學習、探究學習，變教室為“學室”，還學生學習的時空，要倡導當堂學習、當堂練習、當堂消化的模式。要提高課堂教學效率，就必須大力研究課堂教學，尤其是畢業年級，要抓好 “三種課”。