（XX年——XX年）
一、學校基本情況
XX年12月，xx鄉中學與xx鄉國小合併，組建xx鄉九校；XX年7月，xx鄉九校併入原來的xx縣第三中學，成為xx三中城南分校；XX年7月在xx三中城南分校基礎上成立現在的城區直屬學校——xx縣第三中學。學校位於xx縣城城南青龍山，與風景優美的鳳凰山、歷史悠久的鳳鳴塔呈品字架構。學校占地54畝，建築面積3700平方米，教學樓2棟，教職工宿舍2棟，教室30間，200米環形跑道，籃球場3個。學校現有24個教學班，學生1050人，教職工109人，其中大專及以上學歷99人，高級職稱4人，中級職稱78人，市、縣級骨幹教師3人。學校環境安謐、空氣清新、遠離鬧市區，是學生求學的好地方，發展前景甚為廣闊。
二、學校辦學現狀分析
xx三中是一所城區直屬學校，也是一所寄宿制學校。學校始終貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，積極倡導“誠信、合作、勤奮、創新”的精神，本著“一切為了學生，為了學生一切”的宗旨，嚴謹治校，科學管理。近年來學校對學生實行全封閉式管理，對教師實行考勤、簽到、集體備課、績效工資考核等有效的管理，如今的xx三中充滿生機與活力。國中部實行課堂教學改革，國小部實行小班化教學，成績顯著。三年來學校被縣教育局評為目標管理先進單位、平安校園、優秀基層黨組織、國學基地、教學質量先進單位等榮譽稱號。
三、學校存在困難
1、教師結構不合理
近年來，儘管學校一直將教師隊伍建設放在十分重要的地位，著力加強對教師，特別是青年教師、學科帶頭人培訓和發展上，但教師隊伍中優秀教師、骨幹教師數量不足，其輻射效應難以形成。未結婚的青年教師為零，教師年齡普遍偏大，人均年齡43歲，家庭壓力較大，工作激情難以調動。
2、九校體制不科學
xx三中是城區一所直屬學校，是一所寄宿制學校，也是一所九年一貫制學校。雖然學校對教師實行一套管理制度，但國中部教師與國小部教師之間的縱向交流不夠；教師的工作量、課時津貼、晚自習下班輔導等工作，國小部教師對國中部教師的理解不夠；學生的年齡跨度較大，管理、教育標準很難把握。
3、硬體設施不完善
目前，學校只有教學樓2棟，學生宿舍1棟，建築面積3700平方米，學生1050人，生均面積僅有3·6平方米，離國家標準差距很大，無法滿足一千多師生的學習、生活、工作的基本需求，更為嚴重的是音、體、美、勞、舞蹈、信息等提高學生綜合素質的學科教育教學設施嚴重滯後，無法上課。
四、學校發展面臨機遇
1、農村子弟進城讀書的需要
隨著城鎮經濟的迅速發展，農民工進城務工、進城安家，子女就近擇校讀書已經成為趨勢，當前xx三中以每期100人淨增速度逐期遞增。學校已由XX年的500多學生增加到現在的1050人，切實解決了城北xx一中、xx二中學位不足的困難，緩解了社會壓力。
2、城南發展的需要
XX年縣委政府提出“提升城北、發展城南”戰略目標，城南建設將出現一個質的飛躍，常住人口將由現在的2萬增加到6萬多人，人們對優質教育的需求也將不斷地增長，學校發展規劃勢在必行。
3、城區學校布局調整的需要
根據縣教育局教育布局調整“53321”工程的規劃，在現xx三中的基礎上建一所高標準，擁有50個教學班、在校學生2500人的初級中學，以實現城南教育布局的科學合理性。xx三中地理位置較好，交通方便，空氣清新，遠離鬧市區，有利於學生管理，師生和諧、積極向上。學校要搶抓機遇，加快發展，力求在三年內辦成學額2500人的質量一流、環境優雅、具有特色、老百姓滿意的一所城南寄宿制初級中學。
五、學校發展規劃
（一）、學校三年發展指導思想
百年大計，教育為本。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。以《國家中長期教育改革和發展綱要》為指南，堅持科學發展觀，開拓創新，與時俱進，全面推進素質教育，搶抓機遇，加快發展，努力打造“和諧三中、奮進三中、魅力三中”，為學校的可持續發展奠定堅實的基礎。
（二）、辦學目標
遵循“課改興校、質量立校、全面育人、具有特色”的理念，積極實施素質教育，培養學生全面發展，紮實開展課堂教學改革。通過三年的努力，確保學生鞏固率100℅，力爭每屆初三畢業考取xx一中人數占參考人數50℅，考取xx二中人數占50℅，全縣綜合排名位居前五。力求把我校建成教育思想先進、教育管理規範、師資力量雄、辦學條件優良、教育質量一流的初級中學，最終實現以下辦學目標：