XX年主題：我們注重在改革大背景下思考問題，謀劃未來；我們注重提升學生素質，提高教育教學質量，適當控制學校規模；我們注重內涵發展，突出管理的精細化和人本化，促進學校各項工作穩步紮實推進；我們積極挖掘內在潛力，注重提升發展內驅力；我們積極穩妥推進課堂教學改革打造優質高效課堂；我們紮實開展經典誦讀活動和師生共讀活動；我們堅持走文化強校之路。
如今，學校外延發展已經成型，規模也不斷擴大，辦學條件正在逐步改善。目前我校教師整體素質較高、教研氛圍濃厚、特色明顯，這些彰顯了我們的內在優勢，而辦學條件有待進一步完善和規模擴大帶來的管理難度等是擺在我們面前的現實問題。內在的優勢為學校發展提供了良好條件，存在的問題為學校發展明確了努力方向，那就是亟待尋求內涵發展，如質量發展、精細發展、特色發展、創新發展等。明晰學校發展的方向，才能提升學校辦學品位，而唯有高度重視學校內涵發展，才有可能實現跨越式發展。
（一）不斷更新觀念
我們要克服對教育規律不了解或不理解、領導能力有限、責任擔當不足等現象，抓住機遇，加快發展。為此，我們要做到：
我們要不斷修煉自己：善於學習，學以致用；痴心教育，萬般投入；親和人文，溝通分享；系統思考，善於反思。
我們要不斷提高認識：文化建設要高標準，教師讀書要有深度，學生活動開展要全面，誦讀活動要落實，課程改革要靈活多樣；下大力氣研究陶行知精神及思想並與課程改革相結合；認清教育本質，探索教育規律，適應時代發展，重視精神生活，重視課堂教學。
我們要在變與不變中不斷完善學校：
變：給特色建設不斷賦予新內容；拓展學校辦學空間，持續改善辦學條件；不斷改善學校管理，推進管理和課堂教學優質高效；建立新機制，促進學校新發展。
不變：傳承民族優秀文化即經典誦讀不動搖；遵循教育教學規律的原則不動搖；堅守教育淨土的追求不動搖；堅持辦學理想和信念不動搖；堅持促進教師發展不動搖；注重細節、真抓實幹的作風不動搖。
我們要進一步加強制度建設和規範化管理，尤其是在學生的管理和學生的安全工作上，來不得半點疏忽和大意。我們在工作中要克服懈怠情緒和自滿情緒。我們不能因循守舊，而要大膽實踐，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思路、新方法，拿出新舉措，開創新局面。
（二）傾心打造隊伍
教育的質量好不過教師的質量。教師隊伍的素質決定教育的質量。我們每位教師力爭做到：有責任意識，愛滿天下，無私奉獻，團結合作，和諧、寬鬆、上進，有事業心和進取心。對青年教師，要規範逼迫，使其日益走向成熟化；對中年教師，要示範激勵，使其日益走向風格化；對老年教師，要模範善待，使其日益走向審美化。
我們每位教師要著力提升思想素質（正確的政治方向、崇高的職業理想、優良的職業道德）、文化素質（堅實的理論基礎、廣博的知識閱歷、高度的專業水平）和身心素質（充沛的體力精力、良好的心理素質、高尚的審美情趣）；我們每位教師要著力提升教育能力（樹立正確的育人觀念，掌握科學的育人方法）、教學能力（課堂教學和課餘輔導能力、高效優質教學）和教科研能力。
1、加強師德建設，提升教師素質
深入開展師德師風建設活動，進一步強調愛與責任是師德之魂。教師只有有了對教育的愛，才會潛心地研究，潛心地育人；有了對學生的真愛，才會煥發出極大的創造力，把全部智慧和心血無私地奉獻給學生。我們全體教師要進一步樹立服務意識、責任意識、誠信意識、合作意識和個性發展意識；進一步提高工作質量、提高生活質量、提高生命質量；繼續做自主型教師、學習型教師、思想型教師；進一步上好課、善反思、能交流；進一步塑造敬業精神、專業精神和創新精神。
2、加強學習，把集體學習與個人自修結合起來
我們建立校本培訓的長效機制，拓展開展校本培訓的多種形式，主要為集中培訓、網路學習、讀書活動、教師論壇、現場教學研討、名師帶教、專題講座等；把團隊精神作為教師專業發展的體現，紮實打造行知講壇、年級組、教研組、班主任團隊等校本教研品牌，通過目標管理、榜樣激勵、專業閱讀、專題研修等路徑，加速專業成長；定期邀請教育專家和學者為教師們做專題講座，定期組織教師學習有關教育改革政策法規，讓教師了解最新的教育信息及其他學校教育改革的動態；繼續推行教師的共讀制度，每月齊讀一本書，倡導讀書共同體成員和學校行政領導帶頭讀書；開展教師讀書交流活動，組織教師積極參加各類徵文活動，促使教師不斷學習，在學習中提高長進；通過各種學習活動的開展，增強教師的使命感、責任感，激發教師工作的主動性和積極性。