三、突出發展主題，堅持與時俱進，強化目標責任意識，不斷提高管理質量，打造學校管理品牌。
8、總校要強化目標管理，層層落實責任目標。瞄準縣局制定的《年度教育目標責任評估細則》，要有針對性制定計畫目標，並進行細化、分解，對下逐級分解，要具體明確，突出指標性、導向性、完整性和可操作性，各層面工作要有品牌意識、名優意識和爭先創優意識。各類計畫目標，跟蹤督查，階段評析，量化考核，材料積累要準確有效，加強逐級監控力度，追求落實過程的實效性。
9、深化內部改革、強化管理措施。切合學校管理和發展實際，建立
和不斷完善各層面的量化考核制度（條例）、教職工考勤制度、教學質量獎勵辦法和教育教學月評比辦法，嚴格落實領導幹部24小時值班制度、《教學事故認定處理辦法》、《教職工違反職業道德規範的處理規定》，研究建立教育教學責任追究辦法，逐步確立教職工工作評價、獎勵、管理機制。國中設計建立處室、組的考核評價機制，充分發揮各處室的帶動作用。弘揚潛心指導、深入實踐、腳踏實地的管理作風，倡樹形成優勝劣汰、效率優先的工作和管理局面。推行年度考核倒數10%崗位流動、師德考核“一票否決”等制度規定，最大限度挖掘內在潛力。繼續實施開放型的民主管理，以人為本，以教代會、校務公開為主渠道，以學校黨政、工會為龍頭，開展多層面、多形式的談心、交心、會商活動，團結全體教職工，倡揚艱苦奮鬥的創業精神，共同開創發展新格局。要從關心、愛護同志的角度出發，消除體罰、亂收費等行為，確保穩定。
10、立足需求，開拓思路，堅持“勤儉辦一切事情”的原則，紮實做好後勤工作。加大校產管理力度，設計和建立學校、處室、班、組校產管理網路。建立健全制度，完善固定資產建帳立卡制度，完善相關手續，堵塞各種漏洞，防止固定資產流失和損壞，努力消除水、電、物的浪費現象，使財盡其效，物盡其用。不斷加強“三園三化”建設，突出校園文化建設。按照食品衛生、食品安全的有關法規、制度和教育局、衛生防疫部門的安全檢查監督意見，加大投入，不斷改善和提高食堂的基本設施條件，從根本上提高食堂食品安全管理水平。建立食堂的監督檢查機制，規範過程管理，強化責任管理，嚴格落實定點採購制度、餐前檢查制度，適時建立食堂管理考核制度、值班領導陪餐制度等，加大對食堂的監管，將食堂食品安全的源頭管理落到實處，在始終繃緊飲食衛生安全弦的同時，不斷提高食堂的服務意識和服務水平。
11、多措並舉，突出和強化安全工作。學校要始終把安全工作擺在突出重要的位置。加大投入，增加技防設施，提高技防水平。有關職能處室要密切協作，管、查、改多措並舉。管要突出全時段、全方位、無縫隙。健全制度，強化監督，規範和加強門衛管理，加強校門出入管理。辦公區、宿舍區、教學區、飲食衛生、功能教室的安全管理，按照分工定責到人。午休、晚就寢、學生集中離校時間的安全管理，管理人員、班主任、有關值班人員跟管到位，落實好領導幹部24小時值班制度和教職工夜間值班巡邏制度。查要突出重點部位、重點時段，分工負責。要嚴格建立和執行安全周查（每周一）月查（每月初）制度、安全隱患報告制度，做好安全檢查記錄，及時歸檔。充分發揮班主任、班級安全委員的職責作用，紮實組織班級安全周查（每周一），繼續重視發揮安全隱患舉報箱、食品安全監督箱的作用，暢通安全工作信息渠道，確保全全隱患查得出、發得現。改要突出協作協調，落實時效和實效，及時消除安全隱患。各校要落實好安全隱患責任整改制度，根據職責分工和有關安全管理的要求，下達安全隱患整改指令書，明確任務、時限和有關要求。以總務處為主，要進一步健全安全隱患整改記錄，並作為安全管理檔案的主要內容。要精心設計師生安全教育活動，主題要鮮明，形式要靈活，效果要達成，每學期不少於4次，不斷增強師生的安全防範意識、自我保護能力和法制意識，積極協調公安、司法等有關部門，維護好學校及周邊治安秩序，確保學校和師生安全穩定。
12、強化教育經費監管力度 。提高經費的使用效益。加大總校對各中國小的經費管理監控力度，做好經費的收支預算。強化中心校對所屬國小及教學點經費使用管理。各校堅決不準產生新的教育債務。堅決杜絕各種形式的亂收費現象。
四、突出質量意識，強化教學管理，推動教育創新。
13、抓好常規教學管理，規範教學行為。制定常規檢查、常規管理制度。參照總校常規工作要求，結合本校實際情況，根據不同學科和年級特點，從計畫、課程表編排、備課、上課、作業布置與批改、導學案的編排與使用、輔導測試講評、分類推進等環節上，從質和量上對各項指標都作出明確要求，形成常規檢查、常規管理制度。突出實效，增強常規檢查的科學性、引導性。繼續完善周查、月查辦法，加大過程評價力度，檢查的重點放在規範和實效上，力戒形式主義。檢查結果通過不同形式及時反饋，並與學期末評定結合起來，進行綜合評定，將評定結果與教學實績考核、專業技術考核和聘任等掛鈎，形成科學的管理與評價機制。國中將幹部深入教學落到實處，繼續堅持領導幹部兼課制度，教學管理實行分層分級管理，職責明確，各司其責。校級幹部包級部，中層幹部包教研組，全程參與教研活動。實行行政辦公會課堂點評制度，堅持領導幹部每周聽課（不少於2節），將聽課情況及教學建議在校委會上匯報並研討。幹部參加教研活動及聽課情況，與任課教師一併在每周的教師會上通報。繼續推行領導幹部常規周查、月查制度，使領導幹部指導教學一沉到底，既便於發揮教學行政功能的調控帶動作用，又能了解實情，便於及時改變方法，調整思路。