一、指導思想
以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統攬學校發展全局，堅持“三階段發展目標”不動搖，堅持育人為本、德育為先，依法治校，創新管理機制，堅持內涵發展，狠抓常規管理，強化教學研究工作，全面實施素質教育，實現學校的和諧科學發展，辦好人民滿意的學校。
一、隊伍建設
努力塑造團結勤奮的領導班子形象，愛崗勤懇的職工服務形象，敬業勤勉的師表形象，進而達到管理育人，教書育人，服務育人的目的。
（一）幹部隊伍建設
1、加強幹部隊伍建設，堅持校長負責制下的集體領導和個人分工相結合的領導工作體制。
2、形成團結務實、公正廉潔、民主親和、開拓創新的領導作風
3、堅持群策群力，上下通氣，大事共同商量，難事共同處理，化解矛盾，打造和諧的工作環境。
4、加強政治學習，保持清醒頭腦，提高政策水平，改進工作作風，提升工作能力。
（二）教師隊伍建設
師德師風建設，塑造教師隊伍良好的集體形象，努力提升教師的業務水平和教育教學的品位，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強新教師的培養，建設一支素質高、業務精、能吃苦、善協作的師資隊伍。
1、提倡發揚奉獻精神，獎勵勤奮苦幹有業績的教師，樹立敬業愛崗為人師表的典型，堅決杜絕歧視、體罰或變相體罰學生的現象。開展好家長評教、學生評教和社會評教活動，定期召開學生會、家長會，聽取他們的意見，做到依法治教、廉潔從教、文明施教。提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚品德。
2、調動廣大教師教書育人的積極性。通過各種形式，互通信息，聽取教師的意見和建議，了解教師所想所需，加強交流溝通，增強理解，努力營造寬鬆和諧的工作環境與氛圍。逐步改善教職工的工作和生活條件，保護教師的合法權益。充分調動教職工民主理校的積極性，增強主人翁意識、責任意識和質量意識。
3、逐步推行學校內部管理體制的改革，打破乾多乾少一個樣，乾好乾壞一個樣的傳統觀念。
4、進一步搞好對教師的評價與考核，建立、健全教師業務成長檔案，完善教師定量考核評價機制，公正、全面地評價教師。
二、德育工作
學生的培養目標仍然定位在“文明的瀋陽人、高尚的中國人、創新的現代人、發展的未來人”，堅持德育為首，培養學生的常規教育和養成教育為主，提高德育工作實效性，充分發揮學校、家庭、社會三結合教育的作用，進一步最佳化校風和學風，形成學生群體的優良作風，努力提高學生個體的思想道德素質。
1、加強德育工作的領導。充分發揮黨支部、德育處、團委、學生會的作用，進一步完善學校德育工作體制，使學校德育工作制度化、具體化、系列化。
2、進一步豐富德育工作的內容，注重德育教育內容的實效性。政教處要有具體可行的德育工作計畫，督促各班主任制定出學期工作計畫，開好周會和主題班會。要以“感恩教育”為突破口，通過多種形式的德育教育活動，引導學生樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。真正做到從文明向文雅過渡。
3、德育處要切實加強對班主任工作的指導、檢查、督促，切實加強班主任隊伍建設，努力提高班主任工作水平和質量。完善班主任考核機制，科學的評價班主任工作。
4、完善班級考核機制，落實學生思想品德考核制度。實行對班級的量化管理，形成以德育處為主，年級組長配合，教職工和學生幹部參與的檢查監督機制。實行對班級紀律、校園衛生、學生一日常規進行全面檢查、考核。拓展學生的自我教育，自主管理模式，讓學生參與管理，培養學生自治自理能力，全面促進學風、校風建設。加強學生思想品德考核制度，不斷完善德育評價機制，努力做到德育內容系列化、德育形式多樣化、德育評價科學化。
5、常抓學生的養成教育，促進優良校風和班風的形成。德育處對學生的養成教育要拿出具體的實施方案和措施，不能停留於開會布置，口頭號召。要通過具體的教育形式和訓練方法，消除學生遲到、打架鬥毆、亂扔垃圾、不講衛生、亂倒污水、不守公德、衣冠不整、形象不佳，談情說愛、語言粗俗的陋習。
6、抓好法制教育，推進依法治校進程。有計畫地開展普法教育，國防教育、交通安全教育和環保教育，使廣大師生學法、懂法、守法、用法，增強法制觀念，預防犯罪。
7、以豐富多彩的文化體育活動為載體，進一步滲透德育教育。在全校形成文明、健康、向上、和諧、平安的良好氛圍。
8、開展心理健康教育。進一步加強學校心理諮詢室建設，充分發揮心理諮詢室的職能作用，把心理諮詢活動和心理健康教育活動作為德育教育的一個突破口，培養學生學會寬容、學會關心、學會感激、敢於面對挫折、勇於克服困難、堅韌不拔的良好心理品質。
9、充分發揮親職教育、社會教育功能，定期召開學生家長會，逐步形成學校、家庭、社會三位一體的德育網路，充分發揮各層次職能，使德育工作真正得到落實。
三、教學工作
1、加強教學過程管理，促進教學常規的落實。
圍繞提高課堂教學效率、作業質量，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計畫，做好教學環節的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過努力，使我校各科教學工作步入規範化、常規化。
（1）教學常規管理制度，認真嚴格落實教學常規月檢制度。在月檢過程中，不僅僅只查“做了沒有”，主要查教師常規“做得怎樣”，
重點是看教學常規完成質量。於此同時，要做好單元檢測、期中、期末考試質量分析，重視班級學科成績的提高率。。
（2）改進對課堂教學、教研活動的日常督查形式，加強對課程教學計畫執行情況的檢查、督促，堅持查課制度，確保教學活動的正常開展；進一步重視學生對教師教學態度、水平的評價意見，將意見整理成條，督促有關教師及時改進教學方法。
（3）認真做好教師教育教學業務考核工作，加強課堂教學情況督查與管理。
（4）抓好備課工作，建立教案審批制度，杜絕無教案上課的現象發生。
（5）加強作業布置與完成情況的督查，教師布置作業必須目標明確，數量適度，質量高，要認真批改，及時訂正，杜絕教師批紅叉，學生無更正的現象；杜絕只布置不檢查、不批改的情況發生。杜絕以大量的輔導材料代替作業。
（6）輔導要做到熱情耐心，因材施教，對學生要一視同仁，要關注有潛能學生的培養。做好優差生輔導計畫，平時的輔導記載和輔導反思和小結。
（7）嚴肅考風考紀。加強月考、期中、期末考試管理，執行月考、期中、期末考試質量檢查分析制度，考試結果作為教學工作考核和班級工作考核的重要內容之一。
（8）每學期召開一次學生座談會，了解教師的教學情況，徵求學生對教學的意見，及時進行改進。
（9）加強遠程教育設備的管理和運用，充分發揮遠程教育資源和網上教育資源對提高教學質量的重要作用。
2、加強教研科研工作。
（1）積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學質量。要以課程改革為契機，加強學習研討，明確新的目標要求，積極推進課堂教學改革，充分提高課堂教學質量。
（2）進一步強化“教科研興教”意識，努力營造教學改革、教科研先行的濃厚氛圍，不斷提升教科研水平。通過集體備課、聽課、評課，評選優質課、舉辦觀摩課等多種形式，探討教法改革，提高課堂效率。對現有的省、市級課題要進行科學管理，提高教科研課題的研究水平和對教育教學工作的指導作用。
（3）加強教研組工作，最佳化課堂教學，提高效益，總結、推廣教學成功經驗。加強教研組組長對教師的教學、備課組的管理與監控工作。制定措施，引導教師積累考試試題和成功的教學經驗。
（4）深入開展集體備課活動。制定集體備課制度，並加以實施。教務處、教科室要拿出集體備課計畫，做到有計畫、有檢查、有落實、有記錄、有效果。
（6）教務處組織好教學基本功大賽，教研組要組織開展好匯報課、觀摩課、公開課、示範課教研活動，做到課前有討論、課後有評課。
（7）加強教研課題的管理，本年度教科室要督促落實教研課題的進展情況，爭取所確定教研課題通過上級鑑定。
（8）有針對性地抓實初三年級的教學工作。
教務處要認真研究中考方略，制定出針對性強、目標明確、措施有力的畢業年級綜合複習計畫，做到複習進度統一、複習重點統一、複習的知識板塊統一。
畢業年級全體教師要進一步增強目標意識、質量意識，要重視中考信息的蒐集與篩選，要了解學生，明確學生需求，加強教師間的交流與協作，提高課堂教學的針對性，打好整體戰，切實提高中考考成績，力保在２０１０年的中考上重點線人數２００９年的比例。
四、體衛藝工作
１、在“在珍愛生命、健康第一”的思想指導下，加強和改進學校體育、衛生、藝術教育工作，提高體育、衛生、藝術工作人員的能力和素質。
２、抓好學校大課間活動、課外活動的開展，做到教師落實、場地落實、器材落實，保證學生每天一個小時的體育活動時間。就抓好中考體育科目的訓練，確保學生中考體育合格。在確保學生活動開展的同時, 要強調安全教育。
３、舉辦學校體育文化節、秋季運動會，營造濃厚的校園體育文化氛圍。本屆藝術節要在前幾屆的基礎上，不斷創新，安排學生感興趣、喜歡參與的項目為活動載體，儘可能吸引每位學生參加。我們要精心策劃好開幕式，做到隆重、和諧、快樂、健康，使廣大師生充分享受體育活動的樂趣，使體育文化逐漸融於校園文化，成為校園文化的品牌。
4、抓好衛生工作。搞好疾病防疫，加大個人衛生、環境衛生的清潔力度，做好防止傳染病工作。
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