一、指導思想
學習和踐行科學發展觀，認真貫徹落實全教會精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》。堅持以人為本，構建和諧校園，提高師生的幸福指數;堅持以研促教，推進有效教學，提高教育教學質量。用“不辱責任、不負使命、自強不息、爭先創優”的工作精神，建設學校新亮點，促進學校新發展，加快打造“人文氣息濃郁，校園環境優美，教育質量一流，辦學特色鮮明”的市縣知名學校，增強學校的核心競爭力。
二、目標任務
1、提升管理不平。堅持“德治”與“法治”相結合的人本管理，努力做到責任職責清晰，常規管理規範，績效評價合理。
2、促進教師發展。創建學習型、科研型教師團隊，提高骨幹教師比重，努力實現在市縣範圍能承擔實驗教學或上示範課教師人數達到教工總數的50%。
3、打造有效課堂。加強校園本研訓，推進“三環節教學模式”，承擔好縣有效教學實驗任務，做好市級課題的開題及研究工作，力爭出經驗、出成果。
4、提高教學質量。實施精細管理和課堂教學改革，大面積提高教學質量，努力實現“350”教學目標，學科及各類競競賽在全縣名列前茅，學生保學率在95%以上。
5、發展校本文化。深入推進校園文化建設，加強校園環境文化、制度文化、精神文化建設，豐富學校育人內涵，培植亮靚、人和、競爭、協作的文化氛圍，讓師生幸福、充實、有意義的工作生活。
6、創建平安校園。高度重視安全工作，重防患、重教育、狠抓落實，實現師生意外傷害零發生。
7、重視學前教育。開發課程資源、最佳化幼教師資，打造適合幼教發展的教育。
8、加強後勤管理。堅持勤儉節約，創建節約型校園;增強服務意識，提高服務質量;加強部室管理，發揮各功能部室的育人功能。
三、工作措施
(一)管理
1、依法管理。貫徹好《義務教育法》、《教師法》等有關法律法規，落實好學校的崗位職責及各項管理制度。實行三個一票否決，即教學質量出問題一票否決，安全管理不到位一票否決，違反《教師行為規範十不準》一票否決。
2、人文管理。樹立“尊重、欣賞、寬容、激勵”的管理理念，尊重教師的人格，欣賞教師的個性，寬容教師的失誤，激勵教師的進步。營造寬鬆、民主、進取的工作氛圍，關心教師的身心健康和專業發展，力爭經費上傾斜、形式上多樣，讓老師們在關愛和感恩中凝聚力量，感受到尊嚴和價值。本學期重點做好6項工作：①統一教師工作裝。②為老師提供早餐奶。③集體過好婦女節、班主任節。④為老師生日送上祝福。⑤繼續開展“做陽光教師”專題教育活動。⑥把培訓當做最好的福利。
3、績效管理。修訂《教師綜合評價辦法》、《績效工資分配方案》，使之既符合政策要求，又貼近本地、本校實際，以其合理性增強教師的積極性，讓實幹人得實惠，讓吃苦人不吃虧。期末根據年級及科目不同，評選三名“首席教師”，以予表彰獎勵。增設團隊競賽獎，增加班主任工作效能獎。
4、分層管理。繼續實行部門分工負責制和崗位責任制，著力打造一支自律、務實、協作、奮進的行政團隊，提高其執行力。制定幹部工作要求，做到“嚴以律已，不自毀形象;顧全大局，不斤斤計較;求真務實，不務虛浮躁;獨檔一面，不有辱職責;客觀公正，不感情用事”，讓行政幹部做到有位有為，成為有實力、求實效、創實績的典範。
5、民主管理。充分發揮集體智慧，推行陽光校務，堅持校務公開，成立教代會，凡重大決策由教代會參與討論和審議，積極接納合理性建議，提高決策水平，主動接受民眾監督，給領導一個清白，還教師一個明白，增加學校工作的透明度。
6、自我管理。“尊重師生，讓師生學會自我尊重;激勵師生，讓師生學會自我激勵”。人的進步不是依賴於他人管理，我們把管理者與被管理者角色合一，引導師生自我尊重、自我激勵、自我教育、自我反思、自我超越，做有尊嚴、有個性、最好的自我。
(二)團隊
1、師德建設
(1)開展“做一個有尊嚴的教師”大討論，讓老師感受到贏得尊嚴依靠實力和實績、勤勉與敬業，尊嚴不是給予，更不是索取。
(2)開展“六比六不”評比及對照活動。我們以“六比六不”作為師德建設特色制度，作為教師自我評價、自我反思、自我教育的一面鏡子。一比業務進步快，不固步自封;二比對集體貢獻大，不斤斤計較;三比責任心強，不敷衍賽責;四比工作效率高，不疲備拖拉;五比組織紀律性強，不自由散漫;六比私心雜念少，不損公害已。
(3)對照《教師行為規範十不準》，糾正不良行為，規範教師行為，端正師品，最佳化師德。
2、師能培養
(1)深入進行新課程理論及新課標學習，讓教師樹立新課程理念，轉變教學行為，力爭在全縣新課程理論考試中，合格率為100%。
(2)實行月主題學習制度。根據當前教師的需求，由值月領導編輯月主題學習資料，向全體教師印發，進行學習研討。
(3)發揮骨幹教師的引領作用。成立骨幹教師工作室，重點做好以下幾方面工作：一是上好示範課及專題研討課;二是整理自身可借鑑性經驗進行交流;三是備好一堂精品課，作為外出交流儲備課;四是幫助教師整理精品案頭材料。
(4)完善骨幹教師培養制度。通過個人努力，同伴幫助，名師引路，蹲點聽課，外培優先等措施，加快推進骨幹教師培養進程，儘快實現縣級骨幹教師比例達到50%的目標。
(5)依託“校際聯合，名校引領”，請名校教師到校送課，指導教學，同時派部分教師到名校跟班學習。
(6)爭取上級行政及業務部門支持，安排好省市級各類業務學習，赴外學習教師返校後通過介紹學習體會成上示範課等形式，實現人人受益的目的。
(三)德育
1、全員育人。牢固樹立“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的大德育觀。每一位教師對學生高度負責的態度，做學生成長的領航人。一要以身作則、注重細節、嚴以律已，以人品影響學生，以形象感染學生;二是善於挖掘學科德育資源，充分發揮德育課程和教學主渠道作用，把學校思想品德教育貫徹於學校教育的整個過程;三要及時矯正學生的不良行為，為營造一個靚麗、文明、和諧的校園，培養學生良好的習慣。
2、基礎建設
(1)加強值月領導建設。值月工作是展示主要領導工作能力、執行力、責任心和民眾中威望的平台。值月領導必須從對學校、師生、自己負責的態度，搞好本月份的監督、檢查、評價工作，有效矯正不良習慣。在工作中，必須每天深入一線檢查指導|;必須每周召開一次值日生會;必須準確客觀地評價好班級整體表現;必須全面具體真實做好反饋工作。
(2)加強班主任建設。建章立制，落實好班主任工作職責;加強班主任培訓及班級管理研討，提高班主任的管理能力;加強班級量化考核，除班主任固定津貼之外，增加量化獎勵;組織好第六個班主任節，進行“做一個不辱責任”的班主任教育活動，讓班主任感受到責任、尊重和尊嚴。
(3)加強學生幹部建設。探索實施值周(值月)班長，提高學生的集體責任感和管理能力。
(4)加強校園文體建設。用心呵護亮靚校園，用亮靚校園來感染人、薰陶人、鼓舞人;用好櫥窗、校報、廣播等陣地，實現陣地育人;組織好升旗、班隊會，以此為抓手，培養學生良好的思想品質。
3、德育活動
(1)組織好學生的社區活動及社會實踐活動。
(2)組織好“四節兩展示”活動，(讀書節、雙語節、科技節、文藝節、體操展示、經典誦讀展示)。
(3)利用好法定節日及特殊記念日，開展德育活動。
4、德育重點。
我們把三生教育、養成教育、感恩教育、書香教育作為校本德育內容。德育處要結合學校當前的實際情況，將四大主題分為各個系列，突出重點，進行周主題化教育，將主題教育貫穿在教育教學整個過程。
(四)課堂
1、教學管理
(1)制度管理。結合縣中國小有效教學基本要求，對我校《教學常規基本要求》進行修訂和補充，成形富有目標性、導向性、規範性、可操作性極強的教學基本要求，就計畫、備課、上課、作業、檢測、輔導、教研等方面進行明細要求，並嚴格對照實施。
(2)過程管理。堅持定期檢查和隨機檢查相結合，對教師案頭資料及上課情況進行檢查調研，加大課堂教學的檢查指導力度，實行蹲點聽課辦法，校長、業務校長全學期聽課不少於40節，其它教師聽課不少於20節。做好期初、期中、期末三次常規性檢查，定人員、定責任、定目標，切實規範教師的教學行為，指導好教師的課堂教學。堅持以評促教，安排好每學期的教學質量評估及驗收工作。
(3)績效管理。加大獎勵力度和獎勵範圍，統考全縣第一的科任教師獎勵6000元;校內通過教學質量評價，評選出“三名”首席教師，各獎勵500元;增設論文獎和各類非應試競賽獎;一學期三獎教師的做法繼續堅持，嚴懲態度不端正，工作方法不科學，教學成績過差的教師：與對比學校成績相差10分以上，且成績下滑者;非應試學科及幼兒教師在教學效果較差者不享受獎勵性津貼，並追究相關領導的責任。
2、有效課堂
(1)制定實施方案。開學初，制定《推進有效教學實施方案》，使有效教學有序研究，有效推進，引導教師功夫下在課前，把精彩留在課內，把補困放在課間，自覺、積極潛心研究如何推進有效教學。
(2)開展實驗研究。堅持開展《三環節教學模式實驗》研究：一要加快進程，力爭三月份在市上立項，早出成果，在《綏德教育》出版專刊，同時為下學期整理各類優秀文集，做好前期準備。二要措施得力，成立實驗小組，確定主要實驗教師，實行全員參與課題研究，保證實驗經費，做好主要實驗教師的外培工作。
(3)加強校本研訓。加強教研組建設，本學期重點研究“如何有效預習”、“如何有效互動”、“如何有效檢測”，實行周研討制度，創新形式進行專題研究，提高研討實效。開展好 “六個一”教學實驗活動：即每人一份實驗報告，一堂實驗課、一份精品教案、一篇教學論文、一萬字的學習體會、每周一篇教學反思。
(4)進行教案改革。要求教師備有效的教案、備自己的教案、備有創新的教案。教案主要分：教學目標、預習提綱、師生互動、知識梳理、課堂檢測。
(5)落實“減負”工作。鼓勵教師自編作業習題，不完全依賴教科書，禁止向學生濫發或濫推薦作業資料，力爭做到堂堂清，嚴格控制學生課外作業量，一、二年級不留書面家庭作業，<蓮山 課件>中高年級每天家庭作業不超過1小時。
(5)推進作業改革。積極進行作業改革，倡導探索“自選自編作業”、“分層設計作業”、“開放性實踐性作業”的有效途徑，做到精練高效。
3、各類競賽
(1)教師層面：有效教學優質課評選。
(2)學生層面：班級經典詩文誦讀展示，科學實驗操作比賽、語數綜學科競賽、體操比賽。
4、體衛藝工作
(1)開展陽光師訓活動，做好教師心理健康教育及“晨練”工作。
(2)全力做好創衛工作。一是依據上級要求建立台帳，重視文檔收集;二是開設健康課，重視健康教育;三是加強校園衛生管理，打造亮麗校園;四是做好疾病防控工作。
(3)重視兩操管理，進一步規範眼保健操及課間操。
(4)用心打造好舞蹈隊、鼓號隊、體操小組，使之成為亮校品牌。
(5)加強健康課、體育課、音樂課的管理。
(五)幼教
1、開設優質化課程。開設舞蹈課、幼兒英語課、手工課、啟蒙習慣課、生活語文課。認真落實好學校新制定的《二年制幼兒教育課程標準》。
2、實施精細化管理。
(1)計畫：明確列出教學內容，課時安排及主要措施。
(2)備課：實行有講必備，重在備方法，天天必備。
(3)作業：力爭堂堂清，不留書面性家庭作業，積極倡導活動性、實踐性、開放性作業。
(4)小結：實行月小結辦法，通過小結與反思，促進教師成長。
(5)課堂：推行活動型、趣味型、互動型、高效型課堂。
(6)研討：組織好三次大型研討、驗收工作。
(7)評價：實行五維度評價辦法，即：同一幼兒班之間教師進行五方面評比，一比合格率，二比教學任務完成情況，三比課堂氛圍，四比民眾滿意度，五比案頭工作的精細度。
(六)安全：
1、制度保障
重吻學校制定的各項安全管理制度，並對照落實，簽訂相關領導、各安全崗位安全責任書。
2、加強教育。
利用升旗、班會對師生進行安全教育。同時對教師進行安全培訓，全學期培訓不低於10次。
3、突出重點。
切實加強門衛、路隊、交通、“兩前“管理，定期排查不安全隱患，確保萬無一失。
(七)後勤
1、嚴格採購制度
凡學校零星辦公用品的購置，必須報清總務員，由總務員安排相關人員採購，較大開支，需由總務員填寫採購單，經校長簽字，方可進行採購。
2、嚴格審批制度
未經校長審批一切開支不得提前支付，凡零星採購，需要整合票據，一律保留原始票據，採購至報帳時間不超一個月，不得長期積壓票據。
3、嚴格財產管理
凡購置的固定資產，必須及時上帳。教師、教辦室各類辦公用品及固定資產，實行登記賠償制度，學校所有用具不得隨意外借或帶入家中。
4、創建節約型校園
維護好、使用好現有辦公用具，暫時儘量不配置價值過高的設施設備，確保學校工作正常動行的基礎上，做好學期計畫安排的資金保障。
5、強化部室工作
以服務好教學為保證，提高使用率、開出率、降底破損率，提高服務水平和履職能力，進一步完善規章制度，建立職責清晰，使用賠償明細的管理制度。
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