“孝為德之本，百善孝為先” “孝德”教育活動
進入校園，伴著孩子們熱鬧的嬉戲聲，您會看到校園的牆壁上掛著一面紅底白字的大牌子，上面錯落著大大小小的漢字，幾個大字分別是“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”，這是今年我校開展的關於“人生八德”的教育活動。
學校開展“人生八德”教育的初衷是，弘揚傳統美德是未來賦予教育的神聖使命。少年興則國興，少年強則國強。學校德育工作的首要任務是引領青少年樹立正確的人生觀和價值觀。但新的環境、新的要求，要有新的發展平台，這樣“中華傳統美德教育”自然成了切入點。我們要從小培養學生良好的習慣，向上的心理，使他們知愛懂禮行孝，形成這種好的品質，使之受益終身，我們開展的人生八德教育，是為學生人生的奠基的工程。我們學校比較重視德智體的全面發展，提倡“外修優雅風姿，內塑高尚情懷”。在注重智育的同時，也非常關注德育教育。我們把人生八德的核心與現代文明結合起來，把八德教育與綠色教育、創造教育有機結合起來，以“人生八德教育行動”為主線，採取強有力的措施，播撒種子，有序開展教育活動。我們還把八德思想透滲到教學中，每天午讀時間誦讀，師生吟誦經典古詩文，如《三字經》、《弟子規》、《論語》、《百孝篇》、《人生八德歌》等，力求從優秀傳統文化中吸取精神營養。我校開展“誦經典講文明、傳承中華美德”活動如火如荼，《百孝篇》、《三字經》、《弟子規》等名著已經在同學們的學習、生活中有了指導性的作用，《xx國小文明禮儀條例》的出台，讓少先隊員們更加明確了做一個文明人的標準，XX年我校少先隊將更加深入的開展“人生八德”的教育。少先隊利於寒假過中國傳統節日——春節、元宵節的契機開展小河紅領巾“孝”迎佳節的活動。全體少先隊員認真學習“人生八德”的內容，並熟記“人生八德”的含義。根據本中隊特色及隊員年齡，收集“孝”篇的文章、故事、名言佳句警句。根據各年齡段進行實踐體驗：每位少先隊員每日做一件孝敬長輩的事情。如：每天向家長問候一句關心的話、端飯倒茶給長輩、擺碗筷等等。每位少先隊員堅持每天做一件力所能及的家務。如：每天收拾自己的房間、書桌、學習用具；洗襪子小衣物等等。每位少先隊員體驗做父母的活動。如：“今天我當家” “我是媽媽的好幫手” “我是小廚師”等等體驗父母的辛苦，感受父母的辛勞。寫一封感謝父母的養育之恩的書信。“孝”迎佳節大採訪行動：春節期間走親訪友，我們少先隊員抓住這個實踐的好機會，鍛鍊與人交流的能力，培養自己綜合素質，向自己身邊孝敬父母的人學習，和成功的人士零距離的接觸，從中感悟學習、生活、做人的道理。孩子們非常樂於接受這樣的活動安排，因為這些事情做起來並不難，也離自己的生活很近，但最重要的是要堅持，能夠長期的養成自己生活的習慣。孩子們最喜歡生活實踐的活動，在寒假期間我們大隊部組織大隊幹部進行了“孝”迎佳節的實踐活動。在春節前夕我們來到了xx市光榮院慰問革命前輩，為革命前輩帶去了新春的祝福。光榮院裡傳出了歌聲、笑聲、掌聲……同學們用自己的方式表達著對老人的敬意，光榮院的老人都是參加過解放xx的老革命，他們在戰爭時期都做出了巨大貢獻，甚至留下了傷殘，這裡的20位老人都是孤寡軍人，在光榮院理安享晚年。在春節來臨之前，同學們不僅帶去了歡快的歌聲，還帶去了同學們自己親手書寫的春聯，接過同學們的禮物，看著他們承歡膝下，老人們十分的欣慰，老前輩們對同學們提出了殷切期望：孩子們！你們都是革命的接班人，都是我們祖國的未來，希望你們學習好，天天向上……聯歡結束後同學們仍然不捨的離去，來到了老人們住所，和前輩們聊起天來，孩子們對老人們的經歷充滿了好奇，不停的向老爺爺們問他們曾經的生活都是怎么樣的？老前輩還讓同學們留言。吃水不忘打井人，今天我們體會不到老人們曾經槍林彈雨，但是我們不會忘記他們對國家的貢獻，同學們小小的善舉，給老人們的生活帶來歡樂，也讓同學們銘記了今天來之不易的美好生活。各位家長也都很贊同，也特別配合。因為家庭和社會是仁愛教育的延伸，我們的仁愛教育以社校共建為平台，按照“學校主導，家庭互補，社教聯動”三元構架，力求教育一個學生，帶動一個家庭，輻射一個社區。、學生在寒假期間進行了“孝”迎佳節大採訪行動：春節期間走親訪友，我們少先隊員抓住這個實踐的好機會，向自己身邊孝敬父母的人學習，和成功的人士零距離的接觸，從中感悟學習、生活、做人的道理。學習傳統美德是我們青少年提高自身思想道德素質的需要，是培養新世紀人才的戰略措施，是一項功在當代，利在千秋的宏基偉業。（此活動《青少年日記》進行了專題報導）