日照市實驗中學，始建於1985年，是市直建校最早的重點初級中學，也是一所有著深厚人文底蘊和優秀傳統的優質學校。近年來，學校始終高度重視精神文明建設，視為促進學校文明、和諧、可持續發展的不竭動力，堅持“人本管理、優質高效、和諧發展”的辦學理念，積極打造“明德、向學、自強不息”的學校精神，全面推進精神文明建設，共同營造和諧校園。學校先後榮獲“山東省教學示範學校”、“山東省規範化學校”、“山東省教學工作先進單位”、“日照市文明單位”、“日照市文明示範學校”、“日照市優秀家長學校”等市級以上榮譽稱號60多項。
值此創建文明城市之契機，在深入學習、領會有關檔案精神的基礎上，我校借勢提升，與時俱進，同心同德，再創新篇，以創建文明和諧學校為目標，以德育教育為先導，以隊伍建設為抓手，以課堂教學為重點，以育人活動為主線，以校園文化建設為載體，開展了一系列豐富多彩的創建活動，呈現出“積極和諧、文明奮進”的可喜景象。現將主要做法和體會匯報如下：
一、以思想建設為導向，轉變理念追高遠。
1.轉變教育觀念，育現代少年，創特色學校。
學校教育正確的價值觀、道德觀和質量觀是推進辦學的理念先導。學校辦學二十多年以來，逐步走上了一條和諧、可持續發展的道路，並展示了應有的社會效應。今天的實驗中學，更進一步審時度勢地提出了“人本管理、優質高效、和諧發展”的辦學理念和“行為規範、質量過硬、特色鮮明”的辦學目標，提出了培養“現代少年”的育人目標。所謂“現代少年”就是具備良好的健康素養、文明素養和生活素養，達到尚德、修藝、益智、健體四者統一的新時代少年，體現了“德育為先”的教育理念。
2. 轉變管理理念，全員德育，明確責任。
學校始終堅持“以人為本，德育為先”，樹立“學校無小事，事事關教育；教師無小節，節節關育人”的管理理念，要求“全員德育”，人人都參與到學校的創建文明學校活動中去。在組建領導小組的基礎上，學校更明確責任，落實任務。領導班子主負責學校文化建設，科研室抓教師隊伍建設；政教處、團委、班主任負責學生活動；總務處負責、政教處配合抓環境建設，要求各部門協調一致，齊抓共管，做到文明創建工作層層有人抓，事事有人管。
3．突出主題，加強宣傳，保障落實。
為確保實效，我校結合學校的實際，有計畫地、有組織地開展創建活動，確定了“宣傳發動——自查實施——匯報和整改”三個階段的工作思路。同時，我校還加大了對德育、文化建設的投入。建立宣傳欄，增訂新書和報刊，組織外出學習活動，美化學校環境，財政投入率均超10%，用堅實的物質基礎造就美好精神家園。
二、以隊伍建設為抓手，提升管理促實效。
1.黨員隊伍建設。
認真踐行科學發展觀，紮實開展“創先爭優做教書育人先鋒”、“兩帶一創”、“三力建設年”活動，利用黨員示範崗的評選活動推出一批優秀的黨員，要求黨員身體力行，在各方面工作中都充分發揮出先鋒模範作用，真正體現一個黨員一面旗的作用。
2.管理團隊建設。
以“提高執行力”為工作重點，進一步強化和完善“學校—處室—年級”三級管理體系，堅持每月一次工作會商、每學期一次幹部民主生活會，評選“先進處室組”、“五好黨支部”，加強評價反饋，搞好整改落實。
3.教師隊伍建設。
以《中國小教師職業道德規範》為指導，深入開展師德學習和宣傳活動，營造健康向上的師德師風氛圍。組織實施校“教學名手”、“教壇新秀”、“創新型教師”評選活動，為教師搭建成長平台，構建一支優秀教師隊伍。
4.班主任隊伍建設。
精心打造學習型、研究型班主任團隊，加強對班主任的業務培訓和工作指導。組織實施“優秀班主任”、“班主任名家”評選活動，著力提升班主任工作藝術、積累成功經驗，對表現突出的班主任大力培養與獎勵。