學校業務檢查總結 篇1
按照教育局要求，結合我校學校管理建設年實施計畫，本月初，聯合校學校管理建設年領導小組利用三天時間，對我聯校所屬4處國小進行了全面、細緻、認真的檢查，對發現問題及時處理，並在全體教師會上進行了總結。
一、教學管理
1、 切實加強和改進了德育工作，形成全員育人的局面。各國小充分發揮課程育德作用，認真開展專題教育，加強心理健康教育，開展豐富多彩的德育活動，採取有效措施，做好了農村兒童教育工作。重視親職教育，建立家訪和家校聯繫制度，努力構建學校、家庭、社會共同參與德育工作的格局。建立了德育工作的激勵機制，定期表彰優秀學生、教師和班級。
2、重視了學校文化建設，構建各具特色的校園文化。校園綠化、美化、淨化，注重教育性和審美性；開展了豐富多彩的校園文化活動；形成良好的教風、學風、校風。
3、 切實加強了教學過程管理。各校全面落實課程計畫，按照教學過程管理考核細則，切實加強教學常規管理，對備課、上課、作業批改、課內外輔導、考試考查、總結評價等教學環節和學習有困難學生的轉化工作。無節假日組織學生集體補課現象，無向學生布置懲罰性作業現象，開足開齊課程，按時按課表上課。
4、切實加強了教研和科研工作。定期開展教研活動，組織教師開展校本教研，每次教研活動有主題，有記錄，重實效。堅持每周1次集中學習制度。
5、加強實驗教學和現代教育技術裝備的管理，重視農村中國小現代遠程教育工程的套用。按標準逐步配置教學和實驗儀器、音、體、美器材、電教器材和圖書資料，提高多媒體網路教室、實驗室和圖書室的利用率。
二、後勤管理
1、嚴格執行財經紀律，規範經費報批程式，嚴格按預算辦理各項收支。實行財務公開制度，定期將學校的賬目、資金使用情況公開，接受教師、學生、家長和社會的監督，確保資金使用效益。
2、嚴格執行國家收費政策，按規定收取有關費用。沒有強制或變相誘導學生購買校服、文具、書報等現象，沒有向學生推銷生活及其他用品。
3、 認真落實“兩免一補”政策。本學期對轄區內貧困生摸底登記，建立貧困生檔案，做好貧困生免費教科書的發放工作。對特困學生進行資助，確保無一人因家庭經濟困難而輟學。
三、教師、幹部管理
1、聯合校成員、國小校長崗位均為兼職崗位，除做好領導和管理工作外，全部兼課4~6節，無人違反紀律。
2、嚴格執行請假制度。外出一個工作日以上要向聯合校請假、銷假。嚴格執行學校作息時間和師生考勤制度，不得隨意調課、停課和放假。
3、各國小嚴格按照教師請假制度辦事，認真填寫簽到表、請假條、考勤記錄，無違反教師管理之規定現象。
四、安全工作
各國小切實加強了學校安全工作。及時排查安全隱患並採取積極措施消除。在學校進出口通道、樓梯間、走廊等容易擁擠的地段設立警示標誌，確保不發生擁擠、踩踏、擠壓等重大安全事故。本學期初舉行了一次主題明確的安全教育講座，加強交通安全、用電安全、防溺水、防中毒、防傳染病等知識的教育，增強學生自我防範能力。制定了學校突發安全事故應急預案。韓屯國小積極配合鎮政府和有關部門做好了校園周邊環境治理工作。
總之，我們對學校各項管理制度的落實進行了認真的檢查，沒有發現大的問題。我們相信在教育局的正確領導及有關部門大力支持下，我們有信心、有能力做好學校管理工作，我們的工作一定會蒸蒸日上，向領導和民眾交一份滿意答卷。
學校業務檢查總結 篇2
為認真貫徹落實《國中教學常規實施細則》，促進各級部業務工作的正常開展，級部於2月24日對全校教師進行了學期初的業務檢查，現將檢查情況總結如下：
一、教師個人計畫
1、優點
大部分教師的個人計畫已全部制定完備，內容具體，對教材、學生、班級等定位準確，措施得力，方法得當，書寫規範，有較強的指導、使用價值。
2、存在的問題
個別教師的個別學科的教學計畫還沒有完成，計畫中的學科、姓名、年級填寫不完整，計畫制定的太籠統、不具體、實際內容少，對班級、學生情況分析不全面，對教材重難點分析不深入。針對具體學科的教師，要求各級部教導處重點整改，下次業務檢查當做重點檢查的重點之一。
3、改進意見
①各級部應加強對教師業務工作的管理，制定本校切實有效的業務管理制度，使教師的業務工作規範，高效。
②教師個人計畫沒有完成的應儘快完成。學生良好習慣的培養計畫每位教師都應該有，每學科的任課教師都應有學生（內容含特長生、學困生）輔導計畫。
二、班主任工作管理
1、優點
各級部對班主任管理工作規範、高效，表現在：①制定了班主任工作管理實施方案，並定期召開班主任會議。②每位班主任都制定了班主任工作計畫，建立了班務工作記錄，且記錄詳實。
2、存在的問題
①個別班主任對學生學生思想教育、養成習慣教育工作做的不夠好，學生還沒有形成良好的習慣，表現在校牆上、教室、廁所的牆壁上有學生亂塗亂畫
的痕跡，有些級部的學生還存在隨處亂丟果皮、紙屑的現象，打掃不到位，造成級部環境衛生保持效果較差。
⑵個別級部班主任的班務工作記錄不規範、有的記錄太潦草，各級部應儘快建立統一、規範的班務工作記錄。 四、備課 1、基本情況
教師都能夠按照教研室下發的《教學常規實施細則》和《大盛學校教學常規要求》的規定進行備課、上課，有計畫的開展集體備課、業務學習活動。教師的集體備課、單元備課、課時備課等做到了內容齊全、環節完整、內容充實、過程詳細；教後反思真實、深刻；書寫認真；並且能適當超前備課。級部、教師的業務較上學期有了很大進步。
2.存在的問題
①從教師的備課情況看，語文、數學、外語學科的備課環節比較規範、書寫工整，其餘有些級部的學科欠佳，表現在環節不完整，書寫不工整，過程過於簡略，望各級部立即整改，符合常規要求。
②個別級部沒有真正開展集體備課、業務學習等教研活動，因此有的教師無集體備課記錄，有的雖然有集體備課記錄，但相互之間沒有統一的研究問題，一個人一個樣，明顯看出不是級部集中開展的。
③不少教師的教學反思還流於形式，不深入，反思不到位，有的教師還不知道到底該反思什麼，各級部應加強對教師反思等內容的培訓。
④有的教師備課無備課日期，備課本上沒有按照要求填寫完整的姓名、科目、年級等。
3、改進意見
①級部應注重單周四的集體備課和雙周四的業務學習活動，要注重活動成效，著力提高教師校本教研能力，要改變集體備課簡單重複單元備課的現狀，各級部可以年級組、學科組為單位，把教學中的難點、困惑作為集體備課的內容，開展集體備課活動。
備課從第一課時到最後的課時都編排好（單元備課可以算一課時），以便於級部檢查。
三、聽課活動情況
1、存在的問題
雖然已經制訂了聽評課制度，但沒有很好的執行，多數級部還未開展聽評課活動。教師的聽課次數、記錄情況參差不齊，內容、聽課人員不統一，明顯看出不是級部統一組織的。
2、改進意見
各級部根據本校制定的聽評課制度，使聽評課活動開展制度化、規範化，要求每次聽課都要進行統一評課、不得只聽不評，這樣對教師的進步作用不大。
四、作業：
1.基本情況：
作業設定較規範，做到了既減輕學生負擔，又讓學生掌握了應會內容，但作業布置的類型過於單一，不能更好的提高學生的鞏固能力。教師的批改較規範。
2.存在的問題
有的教師的作業批改過於馬虎，學生作業中明顯的錯誤沒有發現，特別是作文批語，書寫過於潦草、評價單一，不能因人而異，給予恰當的激勵。
3、改進意見
①教師的批改要認真、規範、及時，批語恰當，多樣化；批語一定要書寫規範，以自身行為示範、影響、教育、感染每一個學生。
②讓每一個孩子養成及時改正錯題的好習慣。
總之，這次業務檢查領導重視，安排具體。教師的業務水平都有了明顯提高，但也存在明顯的不足，各級部立即總結經驗，相互學習，進一步提高教學管理水平。
學校業務檢查總結 篇3
我校在中心校的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。學校認真學習了中心校辦轉發的晉中市教育局市教安字[20xx]9號檔案和介休市人民政府辦公室介政辦發[20xx]16號檔案，按照中心校安全工作的要求制定了工作方案。為切實把安全工作落實到實處，消除存在的安全隱患，在自查中重點做了以下幾方面工作：
一、 領導重視 措施有力
1、為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，學校各部門、各年級組、具體分工負責組織實施。學校領導班子召開安全專題會，成立安全管理工作小組，各部門各成員分工明確、責任到人，決心進一步加大安全力度，從大處著眼，小處入手，逐室、逐間、逐牆，進行檢查，檢出問題立即整改，為教育教學營造良好的安全環境。
2、我校校領導經常進行安全定期檢查，有問題整改，為我校安全教育工作的開展起到督查作用。
二、制度保證 措施到位
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校政教主任負責，將安全保衛工作列入各部門、各年級的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、安全責任協定。學校與各部門、班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防意外事故、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自給學生服用藥品，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持安全第一的原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校成立事故處置領導小組，制定了意外事故處置應急預案。
三、齊抓共管 群防群治
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鎮派出所、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制、安全教育活動（如道路交通安全教育講座、學生及安全帶活動、消防疏散演習、學校校車司機和跟車老師的安全教育培訓），取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護
1、教師按時到崗值日。
2、管好放假、放學路隊，加強交通安全 。班級校外活動，必須書面報告學校，未經允許嚴禁外出。放學時由班主任親自護送下樓、走讀生由路隊老師護送。提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎不安全的腳踏車上學。
3、加強用電和消防管理
﹙1﹚、加強了用電管理，對用電線路作了規範化檢修，特別對教室內的開關、插座、接頭作了重點檢查，堅決杜絕私拉亂扯。
﹙2﹚、完善了消防制度，建立健全了消防預案，開展了以提高小學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動。對消防器具及使用作了指導性檢查，按照消防要求，配齊了消防設備。對校車進行可嚴格的質量監測。對教學樓內的消防栓、滅火器進行了檢查和更新，嚴格控制火源，不準學生隨身攜帶火種。
4、強化校園治安，預防傳染性疾病進入校園
﹙1﹚、學校門衛24小時值班巡邏，與學校無關的人員不準進入校園，外來人員出入作好登記。教育學生不與不認識的人來往，學生沒有班主任簽字不準私離學校，嚴禁學生攜帶危險品進入校園。
﹙2﹚、學校開展利潤傳染性疾病預防知識的宣傳和教育活動，教育學生養成良好的個人衛生習慣，堅決杜絕不經檢疫的畜禽及產品和“三無”食品進入校園，確保學生學生學習和生活場所的衛生安全。
5、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用
學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。
6、學校重視食品安全。經常進行無害化消毒，使蚊、蠅、鼠、蟑螂數量大量減少。
五、存在的不足和下步的打算。
我們在安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，但是安全終於泰山，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻，時刻都不能掉以輕心
學校校門口來往車輛較多，走讀生放學時我們會加大安全監察力度，確保學生安全。
今後，我們將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。我們也希望能夠得到相關職能部門更多的支持，為打造好平安校園、和諧校園而不懈努力。
學校業務檢查總結 篇4
為更好加強學校管理，提升教師業務素質，整體推進全中心校教育教學質量，白沙中心學校於12月21日開始為期兩天的業務檢查。檢查分為南北兩組，分別由徐繼岩督學和王全心副校長帶隊，協同教科室共同進行。檢查組通過進課堂、查業務、看資料、聽匯報等方式，從校園管理、教育教學管理、安全衛生、財務管理等方面進行了細緻檢查。現對這次檢查作如下總結：
一：校園管理
轄區九個保留學校，四個教學點，校園管理規範，校園環境乾淨整潔。各學校綠化規劃合理，衛生區責任明確，腳踏車擺放整齊，校風班風醒目大方，校園文化氛圍濃厚。辦公室及班級窗明几淨，桌凳擺放整齊，無衛生死角，課程表、作息表、眼保健操掛圖張貼合理有序。表明整箇中心校校園管理已進入常態化，有序化，環境育人正在發揮潛移默化的作用。
二：教育教學管理方面，檢查組從教案、作業、聽課記錄及聽課、校本培訓等方面做了檢查，情況如下：
（一）教案
各位教師的教案設計都比較新穎、合理，書寫比較規範、工整。大多數教師做到了適當超前備課，有的已經備完。在檢查中，大部分教師兼帶常識科目較多。特別是國政國小和湖南國小科目較全，有《文明禮儀》、《口語交際》、《魅力安徽》、《心理健康》等，能培養學生各方面的能力並做到了科科有教案。在各科教案中，部分教師做到了課後有反思，且反思內容比較深刻。教學過程設計合理。
（二）作業
作文交送次數充足，批改及時，作文批改很有特色，評語下的有針對性，個別教師鼓勵性語言用的較好，如譚玲老師對工整、正確的學生批有“小蝴蝶”符號。作業次數較多，最低36次，最高100多次，批改都較認真。以上兩科的目標測試卷的套用進度及時跟上。白沙國小、國政、路東、湖南各位教師都有錯題批改記錄，且記錄詳細，如白小的吳榮、張坤，國政的劉俠、肖蘇任雪俠，湖南國小的周夢麗、張俠、周波等，都得到檢查組的肯定和好評。另外，綜合科作業也比較齊全，特別是各年級的美術都用打分方式確定好壞，打分比較科學。
（三）聽課記錄及聽課
在檢查中，聽課記錄最低9次，最高14次，大多數教師對所聽的課的評價體會書寫認真，各項內容填寫規範。在檢查中，還聽了十幾位老師的課，課堂上老師都重難點明確，面向全體學生，教學方法多變。如肖店國小的吳偉，白小的陳靜，都能自覺採用自主合作探究的教學模式，具有教改精神。
（四）校本培訓
各校對校本培訓較為重視，各位教師填寫比較工整，認真。學校的驗印也及時。整體來說，白沙國小、國政國小、白寺國小校本培訓完成質量較高。
三：安全衛生
各個學校門衛和領導都能掛牌值班，確保學校的安全。其中湖南國小有24小時安全巡視制度和消防設施保養檢查制度，白沙國小、土樓國小、徐集教學點外來人員出入登記詳細，魏圩國小有安全會議記錄，國政國小校會記錄中多次提到安全問題等，各個學校均能把安全放在首位，安全意識強，安全責任書籤署到人，安全教育到位。校園環境舒適宜人，沒有發現紙屑等垃圾的存在。其中湖南國小、土樓國小在校園環境建設中表現較出色。
四：財務管理
各校均有財務管理制度，能正確管理和使用義保經費，能有計畫地添置教學用具，改善辦公條件。如白沙國小為辦公室添置了電腦、立式空調，方便了老師的教學，改善了辦公條件。
五：存在問題
1、少部分教師在課後的教學反思質量不高，沒能挖掘教師本身的教與學生的學有機結合的問題去反思。
2、個別教師對作業批改不細，作文中眉批較少，對好句子勾畫較少。還有的教師聽課次數較少，環節分析及建議少。
3、個別老師聽課記錄、校本培訓報告冊表頭填寫不夠完整，比如沒有日期、主持人等。
4、另外，在班主任班級管理中，部分表冊存在著不符合學生的實際情況，活動無新意。班會主題不明確，記錄次數少的現象。
5、個別學校只填寫校本報告冊，沒有政治學習、業務學習、聽課評課記錄也未使用。
以上不足之處，請各學校和各位老師認真思考，對號入座，認真整改，在今後的工作中不再出現類似現象。
學校業務檢查總結 篇5
教學常規是落實教學計畫，提升教學質量的有效手段。落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證，為全面促進學校的教學工作規範，進一步深化學校的課堂教學改革，加大對教師教學情況的過程管理及檢查力度開學初，濠城中心校組織專人對全鎮國小教學工作情況做以檢查。通過對全鎮教師的`常規抽查及時了解教學工作存在的經驗和不足，以便全鎮能及時推廣好的經驗做法，及時查找和克服存在的問題，揚長避短，提高我鎮國小教學工作效率。現將具體情況總結如下：
一、教案方面：
檢查涉及語文、數學、英語、科學、美術、音樂、體育、品德與社會、品德與生活、綜合等學科。
優點：
教案設計整體情況良好，全體教師能按規定備課，備課有超前意識，重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容，不同的教學內容採用形式多樣的備課方法，教案書寫工整、規範、教學環節齊全、條理清楚。大多數教師教材基點把握準確，能顯示教研教改思路，注意學法滲透。大多數老師備課態度非常認真，課時數量充足且能夠做到超周備課。東荀國小的梁振河的五語，盧娜娜的三語，華巷國小的安園園的六英，濠城國小的蔣敏的六語，王雲的二語等，能根據教材的內容及班級實際，定好教學目標，確定教學重點難點。濠城國小的張祥富、丁樹春，拐邢國小的溫朝蕾、王雪艷等老師教案書寫字跡清晰工整，設計合理，教學過程清楚。大多數老師的課後反思也在一定程度上有了大大的提高。
存在的問題：
1、由於計畫的時間比較緊張，教材教參到位不及時等原因，計畫較倉促，計畫欠長遠考慮。
2、在本次教案檢查中，大部分的教師都能做到先備課，後上課的要求。但是個別老師的教案沒有提前備課，有的備課內容過於簡單，教學活動無體現，文字性表述偏少，不能引發學生思考；有的在課時備課中缺少教學任務，教學目標要求，而是直接進入教學過程；有的在學期教學計畫中，周課時數沒有按省頒課程課時數設定。應該引起全體老師的重視。
3、教學反思的書寫不及時，大部分教師沒有寫教後反思，寫的質量也不高，應付了之。而且大多數的課後反思過於簡單，一句話、兩句話結束，反映出對反思的認識不深。4、較多的教師在擔任主課教學的同時也擔任了較多副課副科課程，所以副科的教學計畫相對而言較為差強人意，備課過程過於簡單，好多也只有計畫沒有備課。
二、作業方面
側重檢查如下幾個方面：
1、作業完成情況：包括作業數量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。
2、教師對作業的批改情況：從批改的正確性、規範性、及時性和批語是否具有鼓勵性、針對性等方面檢查。
優點：
總體來說，學生作業寫的比較認真，教師批閱規範，且能做到細緻、及時，並且能結合學生的年齡特點不同形式的語言來給予鼓勵，激發學生認真完成作業的興趣。對學生出錯的地方，老師能耐心輔導，及時讓學生改正，並引導學生保持作業的整潔，書寫工整。
存在問題：
1、個別老師不善於在學生的作業本上使用鼓勵性評語，其實，評語也是老師與學生溝通的途徑，評語應該與學生平時的行為、思想動向、課堂表現結合起來，這樣才更有說服力更能有效地幫助學生進步。
2、在作文寫作中，全鎮大部分中高年級作文沒寫，對已寫的作文批閱，有些老師的批閱過於粗糙簡單，對學生的語言表達合理性還關注不夠，批語還應再豐富些；還有對於小學生而言，基礎知識非常重要，文章中出現的錯別字不僅要指出，更要認真修改，這樣才能記得牢，記得準。個別老師在這方面做得不到位。
檢查完畢後，分別與教師進行了一對一的反饋，對做得好的方面給予肯定，對存在不足的地方提出了改進的建議。通過此次檢查，及時找出了存在的問題，揚長避短，查漏補缺，為今後更好的開展教學工作起到了一定的作用。
三、建議
1、建議老師們在教案書寫時結合教學實際，切實選擇適當的教法學法，避免完全照搬教案集。
2、認真對待課後反思，力爭在反思的過程中認識不足、改進教法、提高能力。3、教師應切實把學生的作業做到規範化，只有這樣學生才能形成較為規範的學習習慣和作業習慣。
4、希望老師們在批該作業時還要認真仔細，儘量避免錯判錯批。5、在對學生進行等級性評價的同時，應儘量多加一些激勵性語言、評語。對學困生也不要放棄，多鼓勵，激勵他們不斷進步。
總之，本次教案、作業檢查整體效果較好，我們希望好的做法我們要保持下去，發揚光大，對於存在的問題要及時解決、不斷完善。