學校政教處工作總結

本學期來政教處在上級教育主管部門的正確決策和領導下,在學校黨支部和校長室的統一部署和安排下,我處繼續本著“以德育人”的宗旨,堅持貫徹黨在新時期、新形勢下的教育方針、政策,結合學校和學生的實際情況,統一認識,明確目標,強化措施,注重實效。一學期來,各方面工作井井有條,成效顯著,具體總結如下:

一、深入開展愛國主義教育、團隊精神教育,人生觀教育、法制教育、道德品質教育,使學生的德育素質得到不斷地提高,對高一新生加強入學教育,特別是校史、校紀校規教育,並組織做好高一新生入學軍訓的有關工作,組織學生積極參加軍訓,通過軍訓提高學生的思想政治覺悟和紀律觀念,激發學生的愛國主義熱情,增強學生的綜合素質,在本學期全校沒有出現重大違紀違規事件。

二、努力做好樹立典型、宣傳典型、學習典型的工作,並積極協助配合校長室,在本學期初召開頒獎大會,精心組織會場,安排有關人員,並準備好一切獎品、獎狀。

三、積極採取各項措施,加強學校安全管理,加大安全意識宣傳力度,大大的提高了學生自我保護意識,從根本上杜絕了安全事故的發生。

四、在全校開展爭創“三好學生”的活動,開展學先進、爭先進、比先進的活動,鼓勵學生積極進取,使學校逐步形成了良好的班風學風。本學期全校湧現了不少先進班級,湧現了很多學習品德優秀的學生,經過認真公平的評定,學期末共評出4個文明班和3個表揚班。

五、通過努力逐步建全了家庭、社會、學校三結合的教育網路,進一步密切學校與家庭的聯繫,進一步發揮教育整體的功能,為學生的進步創設良好的內外部環境,提倡講文明、講禮貌,保持良好的儀容儀表。本學期開展了兩次儀容儀表整理活動大檢查,經過大力地整頓,學生的儀容儀表得到了規範,做到不穿奇裝異服、不帶首飾、不吸菸、不染髮燙髮,男生不留長髮。

六、轉化差生,對差生進行耐心教育、引導,使之轉化為優生。如高三

(3)黃偉傑、高一

(1)黃文威、高二

(1)鄭良桂等無心向學,經常遲到,課堂上不僅不專心聽講,且影響他人,沉迷於上網玩遊戲,通過科任教師、班主任和政教處領導耐心進行正面品德教育及正確思想引導,通過與其家長的密切聯繫、面談、溝通、配合,使之轉差為優。

七、加強學校的衛生工作管理、堅持每天早讀課前分班落實校園公共衛生打掃和腳踏車排放,放學後各班進行教室內衛生打掃,每個月進行一次大掃除,並安排學生會做好學校衛生的管理、檢查、評比工作,使學校天天保持整潔衛生,校園環境得到美化淨化。

八、定期召開團委會、學生會幹部會議。我處和校團委同心協力,認真做好學生會管理的工作,發揮團員、學生會骨幹的先鋒模範作用。學生會在校團委和政教處的直接領導下,積極參與學校管理,使學校基本形成“以學生管理學生”的新模式。

九、本學期,我處繼續抓住廣播站、黑板報、各班學習園地這幾個陣地,發揮輿論導向和宣傳發動作用,以生動活潑的形式對學生實行潛移默化的教育。廣播站報導新聞,讓學生了解國內外大事,學會關心政治,播放優秀歌曲、樂曲,陶冶學生情操。各班黑板報要求定期更換,內容和主題要求能反映學生的思想、學習、生活等實際,成為展示班級風貌的一個視窗。一學期來通過出版校刊、黑板報、各班學習園地、國慶元旦專刊、元旦開展書畫比賽等活動,創設了學校深厚的文化氛圍,豐富了學生的課餘生活,也極大地提高了學生的學習興趣和熱情。

十、積極開展體育運動,提高教師和學生的身體素質。“身體是革命的本錢”,我校歷來非常重視教師和學生的體育鍛鍊,本學期在第十一周組織了校性學生田徑運動會,在國慶節期間還組織了一次教師籃球賽,本學期我校還榮獲汕頭市體育局主辦的汕頭市第五屆“體育節”活動先進單位和稱號。

一、加強教師德育理論學習。教師是學校教育教學工作的主體,因此要達到“以德育人”的目的,就必須提高教師整體的德育理論水平。本學期來通過教師例會的政治學習,通過組織教職員工參加教師普法考試,提高了教師的思想認識和覺悟,把師德建設提高到一個新的水平。在德育學習活動中,我校有陳煜祥老師撰寫的論文《萬紫千紅總關情——師德教育之我見》榮獲區德育論文一等獎,鄭武義校長撰寫的論文《立高尚師德,樹教育新風》榮獲區德育論文二等獎,鄭少波老師撰寫的論文《關於師德教育的心得體會》榮獲區德育論文三等獎。

二、通過召開班主任經驗交流會,提高班主任工作水平。本學期召開了四次班主任工作會議,通過介紹優秀班主任的一些教育管理方法,並讓班主任進行討論和自我檢討總結,寫出心得體會,作為以後工作的指導。黃漢標主任、馬愛芬副主任還親自認真指導新班主任寫好《學生手冊》。

以上是政教處在本學期中所做的主要工作和取得的成績,但還存在一些問題,如考勤管理還存在一定的漏洞,衛生工作少數班級仍未能認真落實,個別班主任的工作還不夠細緻與深入,這些都有待在今後進一步加強。

新學期,我處要更加深入紮實地開展學生的政治思想教育,要針對存在的主要問題,進一步加強考勤紀律管理,不斷提高學校德育工作水平,使學校的德育工作再踏上一個台階。