五是不斷更新班子成員的教育理念、教學理念和管理理念，讓班子成員率先走在各項工作的前列，增強班子的活力。先後派學區、中學領導、班子成、教研組長、學科帶頭人等22人次到江蘇、杜郎口、昌樂、上海參加培訓、學習、考察等，學習先進的教育理念和管理理念，對學校管理和課堂教學改革注入了活力，加強了班子成員的能力建設。
二、圍繞工作重點，狠抓工作落實
（一）加強常規管理，落實“兩抓兩促”。一是抓課改，促提高。中學在派出22人次外出學習回來後，及時組織交流學習心得，反思教學行為，研究總吉他人成功的課改經驗，對照自己的教學模式，積極探索改革課堂教學的新舉措，根據中學實際，出台了《高效課堂教學模式實施方案》，確定了果園中學為肅州區高效課堂實驗試點校，先行從語文、數學、英語等學科進行試點嘗試實踐，力爭在課堂教學改革中取得一定的成績，目前正在實施中。二是抓規範，促落實。圍繞學區中心工作，持之以恆的落實課程方案和《肅州區中國小教學常規》。中國小都實行月考核管理制度，教學常規檢查落實到每個環節，中學教導處、各國小都對教學常規一周一抽查，一月一檢查一檢測一反饋，學校一學期兩查兩反饋，各項工作嚴格按照肅州區教育局學校精細化管理要求嚴格落實。
（二）積極謀劃，努力改善辦學條件。一是中學克服資金嚴重不足的問題，積極多方籌措資金，爭取資金11.19萬元，改擴建操場1500平方米，購置標準籃球牌4副（2.72萬元）。二是改造了小壩溝國小鍋爐房（6萬元）、北閘溝國小（9500元）、高閘溝國小（9000元）的危房總計210平方米。三是硬化中學操場南面的場地630平方米（12萬元）。四是購置辦公電腦15台，裝備了中學電子備課室，改善了教導處、學區的辦公條件。
（三）抓過程，促管理，保質量，求發展。
1．德育教育以常規教育為主，在內容和形式上求新、求亮、求實效。
（1）.常規活動，常規教育。中國小長期利用國旗下講話、晨會、班會等常規活動，對學生進行安全、衛生、紀律教育，利用假期開展了“培養良好生活習慣和學生力所能及”學生的與主體實踐活動，利用課堂教學這個主渠道，抓學生的養成教育，全面提高學生的文明素質。中國小專門安排值周教師、值周學生和護校教師，建立了“文明監察哨”、“環保小衛士”和“優秀安全員”、“安全監督崗”等崗位，對學生的安全、紀律、衛生等進行監督檢查，做到了“三個一”，即：一天一公布評比，一周一總結得失，一月一反饋改正，逐步提高學生的日常行為規範。為了促進良好校風、學風和班風的形成，學區組織開展了2次班主任工作經驗交流會，及時交流班級管理的先進經驗，積極拓寬德育教育渠道，班級建立有“家校聯繫卡”，學校、年級組建立了家長開放日、家長會等，完善了德育教育網路。各校還開展了富有特色的教育活動：中所溝國小等定期開展“校園之星”評比活動；北閘溝國小堅持開展了“家長、教師、學生”共同參與的學生德育評價活動；小壩溝國小、中所溝國小堅持開展了“學科第一名”、 “校園之星”、“特長生”和“進步生”發喜報表彰獎勵活動；西溝國小堅持開展了“我的班規我來定”的班級公約主題活動；小壩溝國小堅持開展了學困生關愛活動，丁家閘國小利用教師的個人特長，開展了“以球促德、以球益智、以球健體、以球審美”活動；屯裝堡國小開展了經典誦讀系列活動等。學校德育工作開展有序，以活動促教育，寓教育與活動之中，形成了良好局面。
(2).學生喜聞樂見的綜合實踐活動貫穿於全年。一是組織參加了全區中國小生運動會，取得了第三名好成績；二是利用重大節日開展了一系列活動，學區先後組織開展了中國小師生共同參與的田徑運動會，秋季球類運動會、中國小生廣播操比賽等常規活動；三是第二課堂活動彰顯特色，小壩溝國小的電子琴小組、丁家閘國小的剪紙小組、屯裝堡國小的經典誦讀等小組都取得較好的效果。
(3).重視少先隊工作在德育教育中的作用。學校堅持開展豐富多彩了少先隊活動，六一期間表彰獎勵了8個文明班級，10個優秀少先中隊、244名優秀少先隊員、三好學生、學生幹部和好兒童。學區組織召開少先隊工作經驗交流會1次，少先隊堅持每月一個活動主題，每周宣講一個名人、革命家等的勵志故事，開展了師生同台書法、繪畫、手抄報等才藝展示活動，受到同學們的喜愛。
2、教師隊伍建設“德為先，育為施，績為主，名為標”。
“德為先”就是加強教職工的政治思想教育，要求教師自學法律法規，參加普法考試，堅持依法治校，依法執教。一是堅持每周的政治學習和業務學習制度，周一政治學習2小時，周四業務學習或教研活動2小時，學習形式採取的是集中學習和自學相結合，學習原文與交流相結合，觀看優質課例與上公開課相結合，學習有筆記，有心得。二是開展了“師德師風集中教育”主題系列活動，通過徵文、研討、班級建設、特色創建諫言獻策、亮點活動總結等活動，是教師的自身發展與學校發展聯繫起來，激發教師主人翁責任感，充分激發教師工作的自覺性、積極性、主動性、創造性。三是以“師德規範”為依託，認真開展師德教育活動，向“學為人師、行為世范”目標邁進。年內開展了兩次黨員民主評議活動和先進教育工作者、優秀教師、優秀班主任創建活動，開展了“鐵人故鄉尋足跡，特人精神促發展的”的“弘揚特人精神，積極爭先創優、服務中心工作，促進教育發展”活動。四是教師中開展了學習研討《肅州區中國小教師違反師德行為處理辦法》和《教師師德考核標準》活動。是教師的一言一行都用高標準嚴格要求自己，全體教師對“事事是教育之際，處處是教育之地，時時是教育之時”達成共識，嚴格要求自己，做到有聲之處傳播文明的聲音，無聲之處體現文明的魅力。五是堅持教職工團隊精神觀念教育，以校、以年級組為單位開展教職工籃球比賽2次，組織教職工參加肅州區籃球比賽獲得2等獎，完成《加強教師隊伍建設，提高師德師風水平調研報告》1分。