學生中考學習計畫 篇1
一、指導思想
以《新語文課程標準》和省考綱為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，結合學生的實際情況研究複習方法和計畫，力求達到全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養的教學與複習目標。
二、複習目標
通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績。
具體目標：
1、強化語言運用能力的培養。讓學生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續寫的能力;以及根據設定語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。
2、強化語言積累訓練。語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言佳句警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統的語文教學經驗，通過考試考查學生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。
3、強化名著閱讀的訓練。平時教學中要重視名著導讀的教學，複習時要重點複習《課標》中列出的名著。
4、強化閱讀訓練。現代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。
5、強化寫作指導。把握命題特點，注重作文材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創意，文采斐然的作文。
三、複習宗旨：
夯實基礎 提升能力 整體推進 力求突破
四、具體措施
1、全體參與，分層達標 複習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以複習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，後進生需“扶”。儘量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己複習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點 針對中考試題基礎性強的特點，對於新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在複習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文複習的“重頭戲”，在複習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。
3、講練結合，夯實基礎 複習時先講後練側重於練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。
具體做法是：(1)重點字詞，先帶領學生一起梳理，然後採用聽寫的方式，讓學生上台訓練，每冊用一課時左右時間。(2)文言文複習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然後做重點指導，指導完畢後側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。(3)古詩詞，側重於讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。複習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要儘量做倒背如流。(4)綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識。(5)作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最後利用課堂45分鐘讓學生當堂訓練。(6)名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。
五、複習步驟
第一輪複習：回歸課本、系統歸納、重抓基礎。(2、3月)
複習要點：
①歸納六冊課本內的生字詞(音、形、義的歸納)。
②課內外古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫。
③課內外文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。
④挖掘課內文本的寫作價值。
第二輪複習：專題分講、精講精練、提升能力。(4月——5月中旬)
複習要點：
①積累與運用(默寫、語言套用題的方法指導及訓練)
②古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導及訓練)
③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導及訓練)
④現代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)
⑤寫作(各種文體的寫作指導及訓練)
第三輪複習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。(5月下旬——6月中旬)
複習要點：
①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。
②精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。
③通過模擬練習，反饋複習情況，及時調整複習方向和方式方法。
④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。
⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。
學生中考學習計畫 篇2
暑假是一個變化多端的萬花筒。五彩繽紛的它給了我們無窮無盡的樂趣。漫長的暑假生活為同學們提供了廣闊的展示自我的舞台。而計畫運用暑假時間，成了我們當前首先該做的事。
一、科學合理地制定暑假活動計畫
假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調整，根據暑期時間合理安排，制定一份"暑假活動表"。一切活動應該嚴格按照"計畫表"進行，但還是要注意勞逸結合。
二、認真複習，迎接獎學金考試
這個測試是暑假後初一下學期的一個總結，暑假中，要把初一下學期學習的所有內容認真複習一遍，還要制定一個"複習計畫表"。爭取測出好成績。
三、培養自己的興趣愛好，發展自己的特長
根據自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，為將來的發展打下基礎。
四、勤奮讀書，注意積累，善於寫作，靈活運用
利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優秀書（報）刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。
此外，暑假中還可以積極進行體育鍛鍊，幫助家長多幹些家務，參見社會實踐活動體驗生活......只有抓住機會，不斷展示自我，拓展視野，才會健康成長。
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學生中考學習計畫 篇3
沒有計畫的人時常抓不住重點，導致做事情效率低下。事實上同學們學習計畫的制定同樣非常重要，計畫需要科學、周密、切實可行、講究原則性並且要有一定的靈活性。同學們可以在課餘時間定製學習計畫。下面我們就來從各方面實際討論講究一下：
第一方面：考慮要全面
在制定學習計畫時，必須將學習與其他各項活動統籌安排，除了學習、吃飯和睡覺等項內容不可或缺外，應該把娛樂和鍛鍊也考慮在內，另外也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間。要使一天的活動富有變化，各有固定的時間和步驟。過一種健康、有規律的生活，這是有效學習的基礎。
第二方面：切合實際
計畫既不能高於現實，又不能高不可攀。不少同學在制定計畫時勁頭很足，但往往忽略了自己的實際情況，結果實行起來感到困難重重，甚至因要求過高而無法實施，使計畫成為一紙空文。 計畫要考慮各個學科的教學情況，使自己的學習計畫能與教學進度相配合，這樣才不會使個人的計畫語學校的安排發生衝突，從而促進在校的新課學習。
第三方面：突出重點
制訂計畫要突出重點，不要平均使用力量。所謂重點，一是指自己的學習中的弱科，二是指各學科中的重點內容。每個同學都可能有自己的弱科，有的感到外語較難，有的覺得數學問題較多，制定計畫時就應該把這些情況考慮進去。 重點確定以後，必要時還可以根據學科的不同特點，將重點內容再細分為幾個專題，在兼顧其他學科學習的同時，集中一個月或幾周的課餘時間去攻一個專題;
第四方面：具有靈活性
計畫安排一般要具體明確的要求和量化指標，以便於執行和檢查;同時也不能過於呆板，一方沒有任何靈活變通。不過，雖說計畫要有靈活性，但原則上必須採取不能變的態度。因為要想養成習慣，原則上就不能有例外的事情。如果總有例外，那是不可能養成習慣的。正確的態度是：先定出不超過實際的計畫，計畫一旦訂立就，就儘量不變更。
第五方面：突出科學性
腦體結合，文理交替，這是學習內容在計畫安排上的一個基本準則。思維要靠大腦，學習是個艱苦的過程。要使大腦神經細胞正常工作，就必須保證腦細胞的新陳代謝。所以在安排計畫時，應該像學校的課程安排一樣，學習一段時間後應適當休息;學生要掌握自己的生物節律。只有這樣，才能大大提高計畫學習的效率。
第六方面：長短結合
長計畫是明確學習目標，大致的安排;短安排則是具體的行動計畫。科學研究表明：將目標和任務明細化，有利於目標的實現和任務的完成。這就是長計畫要和短安排相結合的原因。
第七方面：根據不同學科制訂不同計畫
各門學科都具有自身的特點、規律，只有根據自身的情況“因科制宜”，制定不同學科的學習計畫，才能各個擊破。
第八方面：既有重點，又不偏科
防止偏科是因為各門的知識是相互聯繫、相互影響的，偏廢了哪一學科都必然影響學習質量和學習能力的全面提高。不偏科絕不是說要平均使用學習時間和精力，而是在總的學習過程中，學生應把主要的時間和精力用在主要的學科上。
學生中考學習計畫 篇4
我在經過了一個漫長的國小畢業暑假之後，面臨的是即將到來的新學期開學，作為一個準國中生我應該好好考慮新學期新打算了了。
初一是抓所有的科目的基礎的最好的時機，因為從初一開始我會開始接觸很多我以前從來都沒有接觸過的新知識和新科目，所以我必須為了自己新開始的國中生活制定一些必要的學習計畫了。
首先，每天早上六點半起床，然後用半個小時的時間熟讀前一天老師教給我的英語單詞以及語文詩詞。如果老師還有教英語英標的話，就用二十分鐘背課文，用十分鐘練習音標的讀法。
其次，每天放學回家做完作業以後，再利用一個小時的時間將前一天的英語單詞和當天老師講的課本知識再鞏固一遍，再將音標好好的練習一下(音標練習不低於15分鐘)
最後，在次日早上去了學校之後，自覺的將所有課文進行預習，並且有機會的話一定讓同桌或者是班長幫我將前一天的單詞還有生詞進行聽寫。
我知道上了國中就代表著我必須接受來著國中生涯的所有的挑戰，我也知道國中的學業壓力一定會很大很大，但是這些對於我來說都沒有什麼關係，因為我要做的不僅僅是學霸，我要做的是給自己的未來一個最好的交代。
學生中考學習計畫 篇5
學習部作為學生會的一個核心部門，肩負著規範全院學習秩序，搞好學風建設，豐富學生課餘生活的重任。因此學習部的目標是引領同學們在學習中認識自己，在學習中發展自己，在學習中成就自己。其中認識自己是首要的。認識自己，即準確的定位自己、定位自己的大學生活。跨入大學校門，在許多同學的觀念中存在兩大誤區：第一，認為大學生活是自由的，於是許多人將此自由實踐為放任自己，隨心所欲。第二，認為大學生不應只以學習為主，於是許多人便盲無目的的發展各種“素質”和“能力”。鑒於此，學習部將通過各項制度的完善與實施，各項活動的宣傳與舉辦，為廣大同學們提供在參與中“茅塞頓開”的機會，提供發展自己、證明自己的機會，使同學們的興趣、特長與理想達到最完美的結合。
以下是我這半年要完成的計畫：
1. 以“公平、公開、公正”為原則，更好地為學生服務。
2. 對每周一次的例會做好通知、記錄，並且落實例會的決定。
3. 與其它學院的學生會辦公室成員聯誼，交流其工作經驗及其它日常事務。
4. 協助各部門開展工作，協調部門之間的關係。
5. 增強內部交流，想要做好工作，首先要從自身做起。所以在今後的工作過程中，要不段進行內部人員的交流，培養彼此
間的默契程度，增強部門的團結意識。以增強部門凝聚力，
樹立組織部良好形象。
6. 增強部門間的交流，在認真完成本部門工作的同時，主動了解其他部門的需要，並及時給予協助，積極配合工作。增強
人際交往能力。
7. 揚長避短、積極工作，在認真完成本部門工作的同時，主動了解其他部門的需要，並及時給予協助，積極配合他們的工
作，力爭做到真誠，切實服務於學生會、服務於老師、服務
於同學，與大家共同努力，讓我們系發發展的更好.
8. 端正工作心態 創新工作思路.
9. 擴大活動廣度 挖掘思想深度.
10.努力務實的做好每件事，工作將會越做越好，在新的學年裡爭創輝煌.
學生中考學習計畫 篇6
1、能力方面：在你我學習方法相同的情況下，我來完成這件事需只要十分鐘，而你來落實可能就要花費一個小時，這就是效率，或者說學習能力方面的問題。可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，註：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標註一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
3、自學方面：老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計畫。計畫主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
4、做題方面：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
怎么學習才有效果
樹立較高目標
每個人行動前，首先要有目標，因為目標是指引我們前進的燈塔。你可以制定在初三學習計畫一年中的總目標，你還應該制定一個個短時期的小目標。
這些目標的制定既要符合你的實際，又要制定得略高一點點。目標能最大限度地激發你的潛能，當你過一個時期，檢查自己的學習達到預期的目標時，你在喜悅的同時，會充滿自信。
提高應試能力
新學期伊始，各種複習資料和配套訓練鋪天蓋地而來。誠然，其中不乏有助於提高學生語言綜合運用能力的試題。但絕大多數所謂的配套試題都只是出題者東拼西湊和剪刀加漿糊的產物，粗製濫造痕跡斑斑，大多是一些常見題的簡單重複。
有些試題甚至根本背離“二期課改”的要求。如果同學們被埋在這樣的題海中，應接不暇，精神疲憊，整天被試卷牽著鼻子走，那么，學習的主動性將喪失殆盡。
學習要有合理的規律
課堂上做的筆記要在課後及時回顧，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要初三複習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。
提高成績的方法
1、做題是不能停的
根據自己的情況，可以買一些適合自己的習題，如果不懂的就及時解決，不要拖拉，和同學交流，向老師請教，把不懂的做到懂，把懂的做到極致。
如果有錯題本是最好了，沒有就去借別人的，或者直接做考試錯過的，或者課本上曾經錯過的題目。不要總是拿著答案做題，一定要避開，做好之後再去和答案做對照。不然做多長時間也不會有所提高。語文和英語就抽時間多背吧，文言文、單詞、語法。文科類的就是靠背誦為主，沒有什麼投機取巧的方法。
2、提高學習效率
一道題做得太久了，就會產生厭煩情緒。此時我們想要提高效率就要分解目標。比如今天必須要做完某件事，明天一定要達到什麼樣的程度。這樣按時完成作業，還可以有時間去休息一下。心裡滿滿的都是自豪感。
此時可以採取交叉複習。學一會數學，在學一會語文，再學一會英語。間隔時間可以半小時為準則。不要太短，否則一個學科還沒有進入狀態，就又開始了另一個學科，效果反而不好。
學生中考學習計畫 篇7
沒有計畫的人時常抓不住重點，導致做事情效率低下。事實上同學們學習計畫的制定同樣非常重要，計畫需要科學、周密、切實可行、講究原則性並且要有一定的靈活性。同學們可以在課餘時間定製學習計畫。下面我們就來從各方面實際討論講究一下：
第一方面：考慮要全面
在制定學習計畫時，必須將學習與其他各項活動統籌安排，除了學習、吃飯和睡覺等項內容不可或缺外，應該把娛樂和鍛鍊也考慮在內，另外也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間。要使一天的活動富有變化，各有固定的時間和步驟。過一種健康、有規律的生活，這是有效學習的基礎。
第二方面：切合實際
計畫既不能高於現實，又不能高不可攀。不少同學在制定計畫時勁頭很足，但往往忽略了自己的實際情況，結果實行起來感到困難重重，甚至因要求過高而無法實施，使計畫成為一紙空文。 計畫要考慮各個學科的教學情況，使自己的學習計畫能與教學進度相配合，這樣才不會使個人的計畫語學校的安排發生衝突，從而促進在校的新課學習。
第三方面：突出重點
制訂計畫要突出重點，不要平均使用力量。所謂重點，一是指自己的學習中的弱科，二是指各學科中的重點內容。每個同學都可能有自己的弱科，有的感到外語較難，有的覺得數學問題較多，制定計畫時就應該把這些情況考慮進去。 重點確定以後，必要時還可以根據學科的不同特點，將重點內容再細分為幾個專題，在兼顧其他學科學習的同時，集中一個月或幾周的課餘時間去攻一個專題;
第四方面：具有靈活性
計畫安排一般要具體明確的要求和量化指標，以便於執行和檢查;同時也不能過於呆板，一方沒有任何靈活變通。不過，雖說計畫要有靈活性，但原則上必須採取不能變的態度。因為要想養成習慣，原則上就不能有例外的事情。如果總有例外，那是不可能養成習慣的。正確的態度是：先定出不超過實際的計畫，計畫一旦訂立就，就儘量不變更。
第五方面：突出科學性
腦體結合，文理交替，這是學習內容在計畫安排上的一個基本準則。思維要靠大腦，學習是個艱苦的過程。要使大腦神經細胞正常工作，就必須保證腦細胞的新陳代謝。所以在安排計畫時，應該像學校的課程安排一樣，學習一段時間後應適當休息;學生要掌握自己的生物節律。只有這樣，才能大大提高計畫學習的效率。
第六方面：長短結合
長計畫是明確學習目標，大致的安排;短安排則是具體的行動計畫。科學研究表明：將目標和任務明細化，有利於目標的實現和任務的完成。這就是長計畫要和短安排相結合的原因。
第七方面：根據不同學科制訂不同計畫
各門學科都具有自身的特點、規律，只有根據自身的情況“因科制宜”，制定不同學科的學習計畫，才能各個擊破。
第八方面：既有重點，又不偏科
防止偏科是因為各門的知識是相互聯繫、相互影響的，偏廢了哪一學科都必然影響學習質量和學習能力的全面提高。不偏科絕不是說要平均使用學習時間和精力，而是在總的學習過程中，學生應把主要的時間和精力用在主要的學科上。
最後江陰博思教育祝願同學們能定製好自己的學習計畫方案，做到科學、周密、切實可行、講究原則性、靈活性等要素，早日提升自己的學習成績。
學生中考學習計畫 篇8
眨眼間我們就告別了令人難忘的七年級，迎來了全新的八年級。可以說八年級國中學習生活中最重要的一個階段，也是一個嶄新的開始。因此我們要制定一份適合自己的學習計畫。
一、掌握學習方法。首先得掌握學習計畫，才能提高學習效率。
1、預習：能發現自己知識上的薄弱環節，在上課前補上這部分知識，不使它成為聽課時的“絆腳石”。這樣就會順利的理解新知識。
2、聽課：聽課是課堂上最重要的環節之一。只有認真聽講才會把你課前預習的一些不太懂得知識分析的更加透徹，這樣才能使成績提高。
3、記課堂筆記：上課要養成記筆記的習慣，老師讓記的都是重點。經常對照筆記，回憶老師講課的內容，加深理解，增強記憶，便於運用。
二、各科的學習
1、語文：語文在與積累。字詞等基礎的東西，需要平時多加積累。閱讀理解方面，就必須得多做練習。作文要想的高分就必須多看文章，多練習。
2、數學：想學好數學就得注意這幾點
（1）深刻理解概念
（2）多看一些例題
（3）多做基礎類型題
（4）要注意適量的向外拓展一些知識。
3、英語：
第一，要密切注意某些單詞的特殊功能。
第二，要不斷擴大對詞組的識別能力和運用能力。
第三，要大量積累英語各種句型。
4、物理：
（1）注意觀察。
（2）要注意學習和總結物理學科解決問題的方法，幫助自己逐漸提高思維能力。
（3）要注意記憶方法。學習國中物理雖然需要注意培養思維能力，但同時也要重視記憶，要在理解的基礎上進行記憶，不要機械記憶。
（4）要重視實驗，儘可能多動手做實驗。
5、歷史，地理，政治，生物：
上課必須認真聽講，一定要記課堂筆記，回家後將課上記得要點加以整理，轉化為自己的東西，並在實際問題中靈活運用，已達到學習的真正目的。
學生中考學習計畫 篇9
1、利用課餘時間，加強計算機操作能力的練習，增強對一些基本套用軟體的熟練程度。如PS,網頁設計，AI、廣告製作等。
2、積極配合老師的教學，緊跟老師的教學進度，遇到問題要多與同學或老師交流，儘快解決。
3、端正自己的學習態度，認真按質按量，完成老師交待的任務，不敷衍了事。注意加強自己的薄弱科目的學習，不偏科。
4、合理安排課餘時間，課餘時間多做點兒有意義的事，如通過可以練習書法，繪畫等，提高自己的文化素養，同時也豐富自己的課餘生活，少玩遊戲，多做有意義的事。
5、除了學習還應該注意，加強自我身體鍛鍊，健康的勝利是學習效率的有理保證。
6、定期檢查自己的計畫的實行情況，以監督保證計畫的正常實施。
學生中考學習計畫 篇10
盼望已久的暑假終於來臨了!暑假是娛樂的好時光，但是也不能鬆懈了學習,要抓緊時間，充分利用每一分每一秒。因此為了迎接開學時的大型考試和過好一個充實而又歡樂的暑假，我擬定了如下暑假學習計畫:
一.放假第一天~7月31日
①每天寫二篇小楷
②每天讀三回《水滸傳》
③每天完成一篇《閱讀訓練》
④完成一篇讀後感
⑤每天一套數學捲紙、一套語文捲紙、和一套英語捲紙二.8月1日~8月15日
①每天檢查一套語文捲紙、三套英語捲紙和二套數學捲紙
②每天一套《王邁邁聽力》，並檢查
③完成語文捲紙上的兩篇作文
④完成徵文《節水金點子》
⑥完成徵文《探究性作業》
⑦完成一份繪畫作品
三.8月16日~8月31日
①自學語文新課、數學新課、英語新課、物理新課每天一課②整理、訂裝假期作業
③複習已學新課
④複習捲紙上的錯題
相信只要我認真履行以上定製的暑假學習計畫，開學的大型考試我一定會摘得桂冠!
學生中考學習計畫 篇11
經過10月份的一個月工作,教育技術系學習部又結束了一個階段的工作。在接下來的11月，學習部會更好地團結在一起，繼續秉承著認真負責的工作態度、勤奮努力的良好狀態，為系同學舉行更為豐富多彩的活動，成為系同學學習生活的有力助手。
一、常規工作
在11月份，學習部將聯合其它部門舉行計算機知識競賽，以此豐富系同學們的學習生活，提高系同學的計算機操作水平，使同學們更了解系專業課課程，在單調的學習生活中尋找快樂，同時也為以後的學習和就業提供寶貴的經驗。
二、特色活動
在平常的學習中，學習部將充分利用系大一晚自習的時間，定於每周四集體放映英文影片，在娛樂中學習,不僅提高英文聽讀能力,而且也向系同學展現不同於東方的西方文化，以此打破單調、乏味的學習模式，加入繽紛多彩的元素，提高同學們的學習興趣。
三、學風工作
在11月份，我們會繼續去教室和宿舍與同學們交談。利用班會的時間針對同學們近期的學習情況做一定的訪問，為了避免同學們在班會上由於緊張等情況而沒有提出自己遇到的問題，我們部會有幹事去同學們的教室和宿舍等放鬆的地方與同學們進行交談，消除同學們的緊張情緒，讓他們感覺到沒有憂慮，這樣他們就會更準確地把問題反映到學習部，我們學習部會以真誠的工作態度幫助他們解決問題。
同時，我們也會在班裡找學習成績不錯的同學經常為同學們解答問題，進行互幫互助，不僅能使系學習成績穩步提升，也能藉此機會加深同學感情，加強班級的整體凝聚力，不斷挑戰自己，向更遠的目標衝刺。
為了提高副部、幹事的工作能力，更好地為系同學服務，學習部將會積極參加學生會有關部門組織的培訓活動。在培訓中學習經驗，鍛鍊自己的組織能力，向學生會中的學長、學姐取經，積極地完善自己，使自己在學生會中得到更好的發展。
我們相信通過11月的努力工作，學習部會成為系同學不可割捨的`一部分，帶動系同學的學習生活，在快樂的氣氛下完成大學學業的每一步。
教育技術系學生會學習部
學生中考學習計畫 篇12
在過去的一個月里，我們的學習部在學生會中發揮了重要作用，參加了各種活動。由於我們系的積極參與，學生會也給予了肯定，給我們系的所有成員帶來了信心和激情，使我們系得以鍛鍊。軍官們也從中獲得了信心和快樂，他們為自己是其中一員而感到自豪。經過一個月的鍛鍊，軍官們逐漸明白了我們學生會學習部的任務，對以後的工作也更有信心了。
11月初，我們學院將舉行第五次運動會，學生會的工作將開始啟動。運動會期間，各部門要承擔不同的責任。學習部也在其中扮演著不可或缺的角色。通過所有成員的參與和努力，我相信奧運會將會取得圓滿成功。
運動會結束後，二班的工作開始步入正軌。通過學習部的宣傳和通知，學生將踴躍報名，積極參加第二節課的活動。學習部還將組織各班學習委員會成員進行第二次班級培訓，學習委員會成員將召開以“學院第二課堂學風建設”為主題的班會。希望他們能告知每一個學生，讓學生更好的理解第二節課的意義和目的。
11月中旬，各部門項目立項活動將按計畫時間順利舉行。通過書院學部的通知，我們的書院學部會在項目舉行時及時通知書院學部進行監督。英語朗誦比賽將於11月27日晚7: 00在N203舉行。在英語朗誦現場，將邀請一位英漢老師擔任主評審，學生會主席楊應楠和學部部長擔任副評審。在現場，學習部的一名官員將負責會議記錄和拍攝，活動將以主持人朱昱的開場白開始。
11月下旬，我們部門將舉行本部門的特別活動。主題是：我愛講故事。我相信，在宣傳部和外聯部的幫助下，在我們學習部全體成員的努力下，活動一定會取得圓滿成功。
學生中考學習計畫 篇13
第一，要養成預習習慣。
中學較國小來說，學習科目增多，知識體系變複雜，學習難度、廣度、深度都有不同程度道德增加，因此，需要同學們要能夠合理分配精力和時間，掌握正確的學習方法，最重要的是要養成良好的學習習慣。因此，暑假期間首先要做的就是“養習慣”這件事。
從時間安排上不能過度的放鬆，每天都要學習，而且要固定時間、固定科目，每天第一件事就是要完成最重要、最關鍵的學習任務，暑假有兩個月的時間，如果能夠把握住，對接下來的國中生活有著重要的影響。
第二，要明確預習內容。
語文：以先預習初一的語文課本，明確各單元的具體內容和要求，最好列出知識框架，國中語文要比國小語文更加的豐富多樣、靈活多變。在預習語文的過程中，大家只需記住六個字“聽、說、讀、寫、背、練”。在暑假期間，可以聽（看）一些新聞視頻、音頻，了解國家大事的同時，可以積累相應的素材；說，可以鍛鍊我們的表達能力；讀，能讓我們獲取更多的知識；寫，能鍛鍊我們的文字表達能力，提升寫作寫作能力；如果時間精力允許，可背誦國中所有要求背誦的基本篇目，這樣在開學後，就能有更多的精力學習其他知識；可以將初一課後的練習題，或者是同步練習冊嘗試做一下，提前了解國中語文的解題方法和解題思路。
數學：國中數學就是國小數學的升級版，“較之國小數學，國中數學側重於培養學生的數學能力，包括計算能力、自學能力、分析問題與解決問題的能力、抽象邏輯思維的能力等。”像代數已經不是數與數之間的運算，而是升級到字母與字母之間的運算。方程也從一元一次方程升級到一元二次方程、二元二次方程，此外中學還將把方程的概念擴展到函式範圍，這也是中學很重要的一個考察點。
預習數學時，要先通讀，了解章節講的大概知識，再細讀，主要看重要概念、公式、法則、定理，然後再重點理解消化。想要讓預習取得一定的效果，就要可做一定數量的跟蹤練習，通過做題，能夠幫助大家了解國中數學知識的呈現方式和教材要求掌握的程度，同時，能鞏固自己的預習效果。
英語：學生要根據自己的情況，做不同的準備。英語預習前，首先要把國小部分鞏固一下，很多新升入初一的學生，在用詞方面有很多不規範的現象，比如單複數，人稱、時態的變化，短語的固定搭配等，總是出現錯誤。這些問題都與基礎掌握不牢有關係，所以，在學習新知識的時候，要對過去的知識進行鞏固強化，只有基礎打好了，才能學好以後的知識。
想要學好英語，這個暑假可以在辭彙準備方面多下點功夫，達到熟練掌握的程度，國中階段辭彙量增大，難度增加，如果不提前做好學期預習，同學們將會很難適應國中學習生活。
第三，要制定預習時間。
一到放假，不少學生的狀態是“晚上不想睡，早上不想起，一旦玩手機，一玩一上午”。如果這種情況持續一個暑假，那么，開學之後就會出現厭學的情況，所以暑假期間要制定暑假學習作息時間表，能夠幫助我們安排好暑假每一天的生活，有助於養成良好的學習生活習慣，具體的內容如下：
早上6：30起床，出去跑跑步。
7：30吃早飯，之前最好聽英語、朗讀。
8：30開始學習學到11：00結束。
11：00到1：30是午飯和看電視的時間。
1：30開始學習到3：00左右結束，開始看課外書。
6：00到7：30看電視、吃飯。
7：30到9：30鍛鍊、玩電腦、培養愛好等等。
9：30到10：00洗澡、聽歌、睡覺。
暑假學習作息時間表要根據個人情況進行適當調整，比如：起床時間、學習內容等，也可以按照平時上課的時間來制定暑假預習計畫，具體可以參考下表：
第四，要嚴格執行預習計畫。
很多學生預習計畫是做出來了，可是放了一個暑假成了擺設。因此，預習計畫一旦制定出來就必須要嚴格執行下去，為了更好的幫助計畫實施，可以請父母進行監督，可以通過階段總結的方式來看計畫完成情況，比如：暑假60天，每20天分為一個階段，看一下每個階段完成的情況，然後，再適時調整預習計畫。
準初一學生的暑假預習關係到同學們進入國中後的學習興趣和學習習慣，因此，無論是家長還是學生本人都要引以為重。畢竟接下來的六年，是知識瘋狂增長的六年，同學們一定要抓住這個黃金時間，努力學習，為今後更好的發展奠定良好的基礎。
學生中考學習計畫 篇14
一轉眼，期末考試就過去了，迎來的就是快樂的寒假了。
為了能有一個豐富多彩的寒假，也為了能儘快的完成寒假作業，保證作業完成的情況，我給自己做了一個小小的寒假計畫。
開始的三天，我把數學寒假作業定為三天做完，一共五十五頁，去掉開頭的一頁作業簡介，中間的六頁趣味數學，和最後一頁的答案，還剩下四十七頁，大約每天做十六頁。
每日一練一共五頁，我打算第一天做兩面，第二天做三面。這樣做的話，數學作業五天做完。
寫完數學作業後，就還剩十天到大年初一，這十天裡，六天中的上午用於背六年級上冊的talk，一天背一個單元，五天中的下午用於寫博文，還有一天下午用於預習英語書六年級下冊前兩個單元的課文。然後用一天的時間把一到六年級的單詞翻譯完，一天上午把所有的單詞讀熟，一天半的時間把所有的單詞聽寫一遍，最後一天把剩下所有的作業全部做完，就到大年初一了。
不過，作業如果做的早了，下午可以找朋友玩去，晚上可以看電視，看書。
我的寒假就這么簡單，即完成了作業，又玩好了，你呢！
學生中考學習計畫 篇15
1） 早晨7：50起床。
2） 7：50———8：00洗漱。
3） 8：10———8：30讀讀背背《論語》至少一面。
4） 8：40———9：20做讀書摘記至少兩篇。
5） 9：30———9：50完成數學報紙至少兩面。
6） 10：00———10：30預習下冊教科書。
7） 10：40———11：00默寫上冊英語書的單詞表星號詞和粗體詞，至少兩個單元。
8） 11：00———11：25吃午飯。
9） 11：30———12：20看課外書。
10） 12：30———13：00讀熟古詩。
11） 13：20———13：50讀讀背背《弟子規》至少五面。
12） 14：00———14：50讀讀背背《知識大全》至少一面。
13） 15：00———15：50練毛筆字或鋼筆字。
14） 16：10———17：10騎腳踏車或打羽毛球。
15） 17：20———17：50吃晚飯。
16） 18：00———19：00幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。
17） 19：20———8：10洗漱。
18） 8：10———10：00看電視。
19） 10：00睡覺。
20）其他
1、每周騎腳踏車遠遊1次。
2、每周寫2篇日誌。
3、每周幫外婆做2次家務。
學生中考學習計畫 篇16
隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。要立足崗位，必須以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高自身素質。為此特制訂個人學習計畫。
一、學習目標：
為了進一步豐富自己的專業知識、提高素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，現結合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規劃：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。了解學科的發展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
2、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最最佳化要落實到學的最最佳化，形成自己的教學風格。
3、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。
4、加強學習，掌握正確的教育觀點。提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發展。樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。
二、學習內容：
根據自身情況，我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。本學期，在教學方面將圍繞課題“提高課堂教學效性”開展自學和研究課，而在教育科學研究、個人修養方面，也要有一些有益的自學活動。
三、具體措施：
1、了解教師個人學習的制度。多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。認真學習新課程標準中的改革與要求。
學生中考學習計畫 篇17
在大學一定要做的就是對自己四年後的一個職業發展的規劃，不一定一步到位，你在大一時候看的角度，與大二肯定不一樣，大二看的又與大三不一樣，所以，你要做的是在大一通過對自己的分析與規劃，寫一個對自己畢業後的短期規劃和長期規劃，這個我認為是很有必要的，尤其是一定要在大一做！這樣，你還有充分的時間去修正它，彌補裡面的不足，如果你到了大四才開始做這些事情，我想稍微就晚了一些。今年的金融危機就是一個很好的例子，如果你是學會計或者金融專業的，如果你在大學剛開始就對自己未來有一個長遠的發展規劃，我想在你的規劃中一定有對於突發金融事件的預防與補救措施，因為學過金融學知識的朋友都知道，市場規律不以人的意志為轉移，很可能出現下滑，萬一出現金融下滑，"我應該如何面對？"如果這些問題你在大一或者大二就已經想到了，我想對於你現在的求職一定會大有幫助！
第一階段：大學生新生活適應階段。（入學後第1-2個月之間）
這時的大學生雖然在角色上已經是大學生，但是在其心理上屬於高中後，大學前階段，他們剛剛接受高考的洗禮，正在享受高考的勝利，很多學生躊躇滿志，對大學生活充滿了憧憬與幻想，幾乎每個人都為自己確立了遠大的目標，制定了實現目標的宏偉計畫。但是，這時的大學生對大學生活還不夠完全了解，對大學的認知只是停留在道聽途說上，學生本人對於自我和環境的探索不夠。
該階段生涯目標的特點是：生涯目標的確立多來自於成長經歷及外界的影響，目標高遠，但顯得空洞。
該階段的大學生的生涯規劃任務是：
1、適應大學生活；
2、積極進行自我探索，分析高中時建立起來的職業生涯目標，發現問題並修正目標；
3、了解社會職業、職位設定；
4、制定切實可行的大學階段成長計畫；
5、參加校園文化活動和社會實踐活動；
6、進行專業的心理諮詢和職業諮詢。
第二階段：大學生自我探索階段。（入學後3個月至第一學年結束前兩個月）
這時的大學生在校園已經有了兩個月的生活和學習經驗，對大學生活有了一定的了解和理解，並且對自我有了一定的認識，制定了大學生涯規劃。隨著對所學專業的進一步了解及大學生活的深入，每一位學生的具體目標逐漸突現出來。
該階段生涯目標的特點是：目標逐漸與所學專業結合。
該階段大學生的生涯規劃任務是：
1、進一步進行自我探索，發現自身的優勢、劣勢、興趣、愛好、性格、能力，發現自己希望提高的地方；
2、了解社會職位素質要求；
3、根據發現確定階段性具體目標；
4、制定實現目標的計畫並積極行動；
5、進行相應的素質測評；
6、參加校園文化活動和社會實踐活動；
7、參加能力提升訓練。
第三階段：大學生大學生涯規劃階段。（大學第一學年最後兩個月）
這一階段的大學生已基本適應大學生活，經過大學生活的親身體驗和專業課程的學習，各方面能力有了一定的提高，對自我的探索逐漸深入，並開始探索職業發展方向。
該階段生涯目標的特點是：目標開始與自我性格、愛好、能力等相結合。
該階段大學生的生涯規劃任務是：
1、繼續進行自我和環境的探索，了解自己的職業發展方向，了解社會相關的職業資訊；
2、對大學生涯進行合理規劃；
3、制定大學期間階段性目標；
4、積極行動實現階段目標；
5、參加校園文化活動和社會實踐活動；
6、參加成長訓練。
第四階段：初步社會探索階段。（大學一年級結束後的暑假）
這一階段的大學生經過一年的大學生活的適應，已經完全適應大學生活，掌握了大學生活規律，建立了一定的人際關係，新環境的適應壓力逐漸消退；這時的大學生開始真正從現實角度關注自己的成長，積極參加各種活動，主動進行能力提升訓練；與此同時，大學生對於自己的性格、能力、優勢、劣勢、職業興趣以及將來的職業方向、社會對各種人才的需求、社會經濟、政治的發展、社會各職業發展的趨勢等狀況的探索更加積極和有實效，他們已經意識到探索的重要性，並積極行動，希望自己快速成長。但是，受經歷、經驗、閱歷的影響，這一階段的大學生需要有效的幫助，藉助外力的支持，會大大的加快大學生成長的速度。
該階段生涯目標的特點是：目標的確立開始考慮社會需要與個人需要的結合。
該階段大學生的生涯規劃任務是：
1、進一步進行自我探索；
2、了解將來的就業環境及職業方向；
3、了解社會政治、經濟、文化發展狀況及職業、職位狀況；
4、制定自己的職業生涯規劃；
5、參加校園文化活動和社會實踐活動。
第五階段：大學生職業生涯規劃準備階段。（大學二年級開始至二年級結束前兩個月）
這一階段的大學生對於自我的認知和社會的認知達到了一定的水平，職業生涯發展方向進一步明確，這時的生涯規劃計畫避免了剛剛入大學時的盲目性，更加切合實際，更具有可操作性。
該階段生涯目標的特點是：在長遠規劃的基礎上更加具體和現實。但由於個體的差異，有些學生仍會因為尋找生涯發展目標和個人價值處於迷茫狀態。
該階段大學生的生涯規劃任務是：
1、學習並掌握生涯規劃中生涯目標建立方法和生涯抉擇方法；
2、建立合理的價值體系和認知結構；
3、圍繞職業生涯規劃制定相應的成長計畫；
4、參加校園文化活動和社會實踐活動；
5、參加專項行為訓練，提升實現目標的行動力。
第六階段：大學生職業生涯規劃第一階段。（大學第二學年最後兩個月）
這一階段的大學生通過對自我及環境的探索，逐漸找到了自我價值與社會價值的結合，積極探求實現自我價值的有效途徑；通過學習生涯規劃目標的確立及生涯抉擇方法，大大提高了自我掌控及自我設計的能力；通過參加各種實踐及成長訓練，綜合能力快速提升，為即將到來的職業實踐奠定了良好的基礎。這時的大學生職業生涯發展道路開始出現不同，有的學生希望大學本科畢業後找到一份稱心的工作，開始自己的職業生涯；有的學生則希望繼續在某一領域進行深造。個人的選擇來自於兩年的探索。