22日，我來到了鄉上，雖然做好了心理準備，可還是對這裡的條件有些失望。沒有電，沒有網路，做飯、取暖全靠燒牛糞，連燒一壺開水都差不多用了40分鐘。我們6個人只分到了2間房，它除了當臥室還得當廚房，顯得甚為擁擠。雖然條件差，可氣候比縣城好，海拔也低，所以沒過幾天也就適應了。縣法院和廣電局是我鄉的聯繫單位，我們安定下來之後，吳斌院長、李宏局長及片區工委的阿勇主任就帶領工作組來看望我們，並一再要求鄉黨委、政府要安排好我們的生活與工作，全力幫助我們解決困難，這份關心使我們頗為感動。組織部長也親自下鄉來看望我們，詢問我們生活的困難，並帶給我們激情和信心，真好！
後來， 我們6個人湊錢買了發電機，晚上能發電了。又在同事那裡借了電視機、影碟機，也就能看上電視了。日子慢慢的好了起來，我覺得十分幸福！
教育托起明天的希望
在短短一個多月的時間裡，我們不亦樂乎的忙著。到學校及村里開展調研、發放農村低保、去鼠荒地種草控制草地沙化、組織開展創先爭優活動公開承諾、學習《多彩甘孜》等，但感觸最深、最多的還是在牧場孩子們的身上。長須乾瑪鄉中心校目前有在校學生215名，5個教學班級，可連校長在內一共才4名教師，這意味著有一個班級的學生不能與其他班級同時上課。鑒於此，包括我在內的3名援石幹部與學校聯繫，在做好鄉上工作的同時，義務去代課，以緩解教學壓力。於是，我擔任了一年級一班的語文教師，第一次做老師的我，很珍惜與學生們的這份感情，他們大多不懂漢語，我就慢慢的跟他們比劃。最讓我驕傲的是，我教他們跟人“握手”以示友好，後來幾天只要我到學校去，很多學生都圍過來跟我握手，我不知道其他班級的人是怎么知道的，可我卻很珍惜孩子們眼中的那份真誠與童趣。因為那一刻，我無比自豪。其實，藏區的孩子們跟內地的孩子是一樣的聰明，無奈他們出生在這裡，教育的落後是他們所不能選擇的。孩子們每天早上走幾里路來到學校，下午放學再走回去，有幾個學生還被狗咬過。中午和下午是在學校吃飯的，我經常去食堂看他們吃什麼。每天的飯菜都差不多，中午是米飯+炒菜，下午就是中午剩下的飯菜一起煮的粥。這食譜聽起來似乎不錯，但做出來的東西，我想我是不願去吃的。我看見孩子們津津有味的吃著，就經常問他們：好吃嗎，他們跟我點頭說：“好吃”，我心裡就特別的不是滋味。我敬佩於他們求學的毅力，也悲嘆於命運給他們的局限，想努力的做點事情，可這也不是我一個人的能力可以改變的。我時常在想，要徹底改變藏區農牧民民眾的貧苦生活，就必須得靠教育去至少改變一代人，然後靠他們去影響下一代人，這樣才能帶領民眾走出困境、改變現實。所以，唯有做好教育，藏區的明天才會更有希望。
尾言
這2年，我將盡個人所能，不畏艱難、不辱使命、不負重託，努力做好每一件事情，在清貧中去踐行自己青春的壯言，在寂寞中去蘊孕卓越的力量。能參加第一批援石任務，是我的一份幸運，我慶幸人生能有此體驗。今後我可能再也沒有機會去體驗沒電的日子，也沒有牛糞可燒了。可當若干年後，我再回憶起在石渠的時光，心裡肯定無比的驕傲和自豪。的確，兩年是短暫，來到石渠即是一種緣分。藍圖繪就，正當揚帆破浪；任重道遠，更需策馬加鞭，希望這兩年時光能給我們留下美好的回憶！
——謝博文