鄧總綱
按照學院和基礎課部的要求，xx年8月20日，由鄧xx、楊xx、xx組織的調查小組，就高職院校如何服務當地經濟建設和社會發展問題，到xx市xx城進行了為期一天的社會調查。重點調查了一家建材市場，該公司名為居然之家建材行銷有限公司xx金源店。
本次調查我們走訪了兩名公司高管和五名普通員工。這次調查讓我們真正和企業有了一次親密接觸，這是我們高職院校為當地經濟社會發展的一小步。這讓我想起了加加林登月時所說的：“這是我的一小步，卻是人類的一大步。”本次調查讓我所學不少，具體體會有如下幾個方面。
首先，本次調查讓我認識到了自己曾經的狹隘。到居然之家，我們除了見到他們裝修豪華的商場和著裝統一的員工，更重要的是我們學習到了校園裡幾乎永遠也見不到的企業文化。他們辦公室的門口貼著“我愛居然，居然愛我。”員工似乎以公司為為家，員工之間關係融洽卻等級森嚴，上級給下級的命令似乎更像是軍令。當然，我們這還僅僅是在倉促之間調查一家企業，放眼全省，甚至是全國，我們的認識又是何等狹隘？
其次，本次調查對我以後的教育教學也有很大的幫助。當聽到我們培養的學生畢業之後需要再次培訓方能勝任工作。甚至，我們培養的畢業生初開始工作時，不但不能為公司創造效益，反而可能帶來損失。這讓我很震驚，我開始了換位思考。顯然，社會在發展，知識在更新，再一味停留在教授書本知識是不行的。我們的教育方式和手段，乃至我們的教學內容，都應該被重新審視！我們怎樣才能培養出對社會有用的人才？這讓我想起來毛主席的那句“要想做人民的先生，就得先做人民的學生。”我們高職院校想要更好地服務於當地經濟社會發展，想要我們的畢業生為社會所用，我們的老師首先就應該走出去，及時了解社會對人才的需求，我們的專業如何才能更加貼近社會需求？然後再根據自身所得及時調整我們的教育手段和方法，方能在當前的競爭型社會站穩腳跟。
最後，從思想上重新審視了我們高職院校的職責，重新明確了高職院校教師的工作職責。我們高職院校，不能閉門造車。我們高職院校的教師必須走出去，及時了解社會需求。只有急社會之所急，想社會之所想，我們培養的畢業生才能真正地走出去。