晨曦初露，薄霧繚繞的林子宛如籠著輕紗的夢，草坪上細密的露珠晶瑩剔透，早起的鳥兒們已經開始在它們的樂園裡追逐嬉鬧，久違的朝日也迫不及待地從雲蒸霞蔚中冉冉升起，灑下萬道光芒。都市的味道不再迷離，不再含蓄，而是當晴朗的日子一到來，便從熟睡中迅速爬起，舒展所有的細胞張揚它的快捷與活力，在趕早集的吆喝聲、孩子們結伴上學的歡笑聲、來來往往的汽車轟鳴聲中開始了一天的忙碌。
行進在這少有的朗潤的晨光里，一掃連日來陰雨點播的濃濃秋意，心情晴明了許多。我們一行在這晴和的天氣里參加市級“316工程”匯報會。這是我一個月來參加的第二次盛會，也是第一次能夠較為全面地與同行交流我們在文化立校方面的做法。多樣化、特色化發展是今後普通高中發展的必然趨勢，“大家不同，大家都好”當是我們的共同訴求。而自己給力、相互借力、形成合力則是我們發展的必然選擇。
我始終以為，學校發展靠的是歷史積澱，靠的是大愛無疆，靠的是淡泊寧靜，靠的是持之以恆，靠的是不懈求索，靠的是長遠眼光。我們從事的事業是以生命影響生命的事業，是以前瞻性與文明化引導社會前進的事業，所以不能急功近利，不能隨波逐流，特別是當社會價值取向出現偏差的時候，我們更當挺身而出，鐵肩道義，逆流而上，以高尚的、正確的作為，引導社會健康發展。人們常常說“做比說更重”，但是，在社會處處充滿喧囂與浮躁的時候，我認為冷靜的頭腦比矯健的步伐更重要。
我今天發言的題目是“堅持文化立校，重視內涵提升，促進學校特色發展”。這個發言稿是集體智慧的結晶，也是對一中近年來校園文化建設的整體回顧，有些提法顯得傳統，缺乏鮮明的時代性，但是，我以為這是常規的要求，雖歷時而不失色，只要做好了，反而更見一所學校的風骨、韻致與精神。有些語言不免有加工的成分，但更多的則是實至名歸的內心獨白。
在我們這所擁有六十四年光榮歷史、市教育局直屬的省級示範高中，在長期的辦學實踐中，我們始終堅持以文化來立校。特別是自陝西省xx年實施普通高中課程改革以來，我們堅持把學習作為教師最大的福利，主張“認真就是水平，實幹就是境界，堅持就是成功”的觀念，並逐漸將其升華為工作理念，繼而逐漸轉化為信念。全面貫徹落實國家、省市教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（xx—2024年）》精神，以文化立校為抓手，以“出名師、育英才、樹品牌、強特色、上水平”為辦學目標，貫徹一個理念（“幸福教師、快樂學生、卓越學校、和諧發展”的辦學理念），堅持兩個全面（全面提高教育質量、全面實施素質教育），樹立三種意識（創新意識、質量意識、品牌意識），實施四大戰略（文化立校戰略、依法治校戰略、科研興校戰略、名師強校戰略），建設五大工程（名師工程、改革創新工程、德育網路工程、數位化校園工程、書香校園工程），秉承和發揚學校優良傳統，開拓創新，積極進取，著力提升辦學品位。
一所學校的發展切入點很多，我們將重點放在實施文化立校戰略上，主要做法如下。
一、理念先行，注重培育校園人文精神
我們認為，校園人文精神是學校文化建設的靈魂和核心。在人文精神培育過程中，我們牢固樹立“人人都是一中形象，人人都是一中質量”，“跨出校門一步，身兼學校榮辱”的榮譽觀，積極營造並形成“善教樂學”的良好教學氛圍，沉澱出“團結協作、頑強拼搏、勵精圖治、追求卓越”的十六字一中精神和“團結、勤奮、求實、創新”的校風，“敬業認真、嚴實高效”的教風，“勤、活、新、競”的學風。
在以培育人文精神為核心的學校文化建設過程中，我們積極建設求真務實、以人為本的管理文化；營造敬業精業、協作高效的教學文化；構建心手同牽、家校共育的融生文化；建設積極向上、幸福人生的教師行為文化及傳統美德與現代文明共生的學生與班級文化。
長期的不懈努力，我們逐漸形成了“堅持教育理念和教育文化共同發展，諧頻共振”的教育觀，“人人都有才，人人可成材”的學生觀，“立體多維、差異開放、卓而不群”的質量觀，“教育無小事、事事皆育人”的德育觀。科學進取的辦學價值核心為實施素質教育奠定了良好的思想基礎，為學校贏得了較為廣泛的美譽度。
二、整體規劃，促進校園文化建設
為了建設一流的校園文化，我們在廣泛調研的基礎上，制定了校園文化建設整體規劃、實施方案、分項實施方案等檔案。成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組，定期召開專題會議，分階段、按步驟實施校園文化建設目標任務。