xx學年學校工作總結
以均衡為導向以完小發展為抓手 全力推進教育和諧優質發展
以科學的教育發展觀為指導，緊緊圍繞縣教育局“促進均衡發展，率先實現現代化”的工作主題，堅持創優創新，深化教育內涵，做強做深輕負優質教學文章，以少兒越文化活動為依託創新“xx”教育品牌，全面推進素質教育，提升學校辦學內涵，實施“一校一品”策略，促進完小均衡、優質發展，推動xx國小教育科學、和諧發展。讓學生、教師、學校的生命一起精彩。一年來，學校取得了令人滿意的辦學業績。
一、嚴抓教學常規有新舉措。
堅持以全面質量為中心，以科學規範的手段抓質量，進一步最佳化教學常規管理，進行專業課聽評，家常課互評，專家點評，學生學業月評價等的以評代管，做好“輕負優質”文章。
1、加強課程執行力。嚴格按照教育局出台的課程設定要求開足、開齊、開好各門課程，對部分沒有專職教師的學科原則上實行交叉任課，增加檢查考核力度以保證這些學科的課程執行力。特別應做好以下三個方面的工作：一是做好取消一、二年級每周四節的管理課，實行一、二年級提前放學的過渡工作；二是做好三至六年級數學每周四節課時規範工作，通過多種方式轉變數學教師的教學觀念，引導教師做到減量不減效；三是規範三至六年級的綜合實踐活動課程，充分發揮全體師生的個人愛好特長，打破原有班級結構織建各興趣社團，以社團形式開展實踐活動。加強教學時間管理。努力提高教師在校8小時的工作效率，和40分鐘課堂教學效率。繼續實行候課制、外出調課制、靜校制。嚴格控制作業量，統一規範教輔資料，嚴禁教師擅自征訂。加強教學流程管理。加強巡課，強化教師的及時到崗意識；實行推門聽課制，狠抓家常課的教學效率；進一步明確備課要求，結合推門聽課加強備課檢查，並聯合教研組和教科處力量做好備課有效性的指導工作；控制作業時間，強化作業常規，規範作業批改；規範學業評價，建立成績檔案，加強後進生管理，建立後進生髮展、輔導檔案。
2、學習建議，巡查常規。
通過學習《省教學建議》、《課程標準》等讀書活動，引導教師轉變理念，規範執教。通過巡查，確保基本質量，推進教研組為單位的專業性巡查，按月巡查。繼續推廣“範式作業”，規範老師批改的形式，質量。抓教師作業布置的科學性，通過調研，最佳化作業設計，提高作業布置的科學性，特別關注學生課外作業，在控量提質上下文章，做到“精選、先做、全批、快評”八字標準。
3、規範階段調研分析，促進教學質量的全面性。
切實抓好學科的分析環節，抓實薄弱學科的補差與提優。每校每月對學科質量或學生學習狀態，教師教學情況進行分析，要求搞好數據分析，明確目標與差距，對街道內相對薄弱的學科或班級有針對性地進行調研、互助促提高。重視音樂、美術、書法、體育等學科素質的規範調測，做好語文的朗讀聽說、英語的口語、科學的實驗操作等學科的非卷面能夠反映的素質測試。改革教育質量評價標準，通過全體教師的討論，確定以年級學科為單位的達標制評價標準，更科學分析班級成績。努力把教學動作一個一個做規範。
二、錘鍊教師團隊有新發展。
1、打造三支團隊：勤勉盡職班子團隊，管理到位。繼續實行各校校長月例會制，並建立各校重大事情上報、登記制（學校自行組織的聯誼、考察，校長個人外出聽課學習等活動事前向中心校校長報告）。進一步完善班子成員聯繫辦公室制度，分線負責，明確分工，強化職責，加強考核，對聯系情況進行月交流制，建立學校行政班子成員學期分線工作述職制和教師民主評議制。優秀班級團隊，模範有為。（1）加強考核，修訂班主任工作月考核和期末考核制度、完善班主任工作例會制、優秀班級評比細則，做到量化考核與權衡評比相結合。（2）家校聯動，注重社會效應，搞好學校、家庭、社會雙向參與，積極創設新載體，通過家訪、電訪、家校通、面談、家長會、開放課堂等多種途徑，以實績創家長滿意工程，辦家長滿意學校。（3）繼續深化德育導師制度，提高晨談、晨會的效率。關注關愛特殊學生、問題學生，實行“一對一”幫扶，實行導師制。特別注重學生感恩教育、習慣養成教育、文明禮儀教育和安全責任教育。建好四類家庭學生的檔案，做好愛心營養餐和孤兒助學工作。高度重視智障體殘、貧困特困學生，積極做好助學幫教工作；高度重視做好符合條件的外來人員子女的免費入學工作。優秀的學科團隊，名師突圍。根據xx師資現狀，加強校本師訓，骨幹培養，努力打造專業團隊，校級明星團隊，培養“正直、醇美、富於內涵”的師者氣質，做有思想、有理想、有實績、有作為的教師。爭取在名師培養上能有所突圍。