臨考階段，對知識***的梳理，陽厚剛教員建議按內容專題進行，將所學知識有機地聯繫在一路。高考凸起對重點主幹知識的考察，特別是考生對地輿基本觀點、根蒂根基知識、基本技能和基本道理的理解與掌握。經太高考地輿熬頭輪溫習，頓時步入第二輪溫習，在餘下的40多天時間內，他建議溫習和備考還應該注重一下幾點：
1、 放鬆表情，輕輕鬆鬆備考，可以多跟教員交流，包括知識和心理問題。
2、 地輿知識點落實到書本，落其實地圖上，重在根蒂根基知識點的掌握與提升。並做到知識點的遷移，觸類旁通。
3、 得當的訓練，每做一套操練，應有肯定是收穫，不要盲目增長做題數量，而輕忽做題質量和成效。 （本報見習記者 鄧 娟 整理）
明燈：開縣中學英語高級西席、開縣名師
構建知識網路，重點專練
經過前幾輪的溫習，學生對英語考綱中的知識點、語法點有了初步的記憶、認知，從而形成了基本的網狀***，在最後的衝刺中，要突破重點、不容易解決的地方，熟悉熱門，做到有目的的操練，從操練中，發現本身單薄的環節，不斷解決、不斷總結，方能取得較大的進步。
提高應試技能，力爭高分
英語聽力、單癬完形、閱覽、改錯和文字表達抒發這六大板塊訓練，必不可少 ，學生必須認真看待，認真完成教員布置的每一天的作業，對教員的評講課、專題講解課，必須仔細地領會、記憶，暢通貫通貫通。之後再運用到現實的習題操練中，解題能力就會逐步提高。
路程經過過程平時的定時作業、周考、月考等情勢，學會科學地分配本身的考試時間，堅持先易後難的原則，不拋卻任何得分的有可能性。
後期溫習關鍵要顧“頭”重“尾”
顧“頭”，即重看和聽力，因為高考的聽力題，其難度往往小於平時訓練的難度，所以學生對平時的分數，不要太在乎，更不克不及懷疑本身的聽力能力，從而拋卻，堅持天天聽，在高考中，你肯定是會有收穫的。
重“尾”，即在最後的衝刺階段，著意文字表達抒發的提高，採納的體式格局可所以：1、對每種文體的範文熟記一篇；2、堅持操練，對習作可請教員、優秀的同學批閱；3、記住底下的要訣並運用：“人稱時態不克不及錯，分段筆跡來配合；內容抒發需完整，語言銜接求精確”。 (本報記者 向 萍 整理)
汗青夯實根蒂根基，路程經過過程操練題網路知識點
肖良彪：開縣實驗中學一級西席，縣優秀西席
從目前學生的進修情況來說，很多學生處於高原反映階段。隨著進修的深切，學生前腦里的知識聚集到了肯定是程度，這個時候就變得比較繁雜，從事多年汗青講授活動的肖教員建議學生適當放鬆，給本身減減壓，相信本身知識點的掌握量，目前應以理清頭緒為主。對於根蒂根基相對於單薄的環節，肖教員建議不要盲從，而應該按照考試綱領對汗青主幹知識進行須要的鞏固記憶，加強對根蒂根基知識點的印象，同時適看做一些有針對性的訓練。
汗青學科的溫習特別注重回歸書本，盡有可能加強對汗青根蒂根基知識的系統化掌握和理解（即建構汗青知識系統），同時，整理過去卷子中的錯題，共進行須要的文綜訓練（兩三天一套習題便可，切忌題海戰術），連結須要的做題覺得，路程經過過程習題網路知識點，同時做好試題類型及相干解題要領的歸納。 建議學生要連結良好的心態，複雜思維簡單化，不要想太多，而應該背城借一簡單備考。
對於選擇題來說，要按照汗青學四要素，即時間、主體內容、條件限制、考察焦點進行審題。解答材料解析題要駕馭三個原則：首先周全審題，搞清每小題中有幾問，分值各是多少；其次精確閱覽，即攜帶問題周全閱覽歷史資料，找準歷史資料反映的時間、人物（主體對象）、首要內容和來由四要素；三是科學作答，即要簡明扼要，直奔正題，看分賦點。此外，答題時要注重規範，每一問之間都要分段作答，筆跡工致。（本報見習記者 鄧 娟 整理）