6
六年級學科教研
聯校、聯片組長
至少2次
採取不同形式盤活教材，就學科知識的建構達成基本共識
7
學科模式推廣研討活動
聯片
展示月
進一步凝鍊模式，推廣，使其成型
8
優秀《教研部落格》評比
聯校
展示月
加強溝通，實現資源共享，整體提升網路教研質量
9
教師課堂教學達標驗收活動
聯校
展示月
檢驗全鎮課堂教學改革成效
10
環節監控檔案展評
聯校
展示月
精細過程管理，突出實效性
5、依託課堂陣地，重點做好5個師生習慣的培養工作。即讀、寫的習慣，預習的習慣，整理錯題集的習慣，出考試題的習慣，篩選資料、總結的習慣。
6、依託12月份“展示月”活動，全面檢驗學校課堂教學改革整體情況。計畫以大學校（中心校+上煙）、國小校（其它）為兩片區進行課堂教學、學科模式推廣、優秀部落格評選介紹、教育教學檔案展評等現場會活動。
六、夯實教研備課質量，切實做好科研工作
1、積極做好學期初教學質量分析會的延伸工作，以學校現實問題提煉解決為核心，樹立“學校現實問題就是科研問題”和“解決為什麼，怎么做”的主題理念，深入推進教科研工作。
2、積極做好“xx”教育科研課題研究總結工作，並以此規範學校科研管理行為；同時借區XX年教科研工作會，積極完成市、區科研課題的審核、鑑定，科研論文、案例、課件等的優秀成果徵集工作，提升教科研水準。
3、積極做好以集體備課為主線，以課例研究和問題會診為切入，聯片、中心和學校三級教研為平台的“123”校本教研管理機制建設研究，提升教研水平。
4、強化《教研部落格》動態管理。積極完善網路教研機制，堅持主題式網路教研活動，提高網路教研質量，為全鎮教學服務。12月下旬以聯校組織優秀《教研部落格》評比活動。
5、立足課堂教學模式研討，積極做好聯片教研工作。
6、充分發揮“優質教育聯盟”優勢，加速學校自身發展，找差距，提效率。
7、強化教師培訓學習和業務考核。一是堅持以生為本，組織開展新課標、新教材、新技能、新手段的培訓。二是組織開展新一輪教師基本功考核。本學期以校為單位組織實施“兩筆一話一課標（教材）培訓”達標活動。
七、強化制度過程管理，落實監控評價機制
1、緊緊圍繞課堂教學改革，繼續做好制度、要求的修訂完善工作，牢固樹立“想細，做精，跟緊”的精細化管理理念，使制度要求成為一種習慣文化，使過程管理成為一種約束反思。各學校於9月25日將本校擬修訂、完善的制度目錄上報鎮聯校。
2、明確重點年級、重點學科、重點教師和重點學生，建立一對一、一幫一承包責任機制，獎優激弱，促進“優勢”優中更優，“弱勢”迎頭趕上。各學校於9月28日將本校四個重點備案情況上報鎮聯校。
3、繼續實行學校領導承包責任制。校長承包六年級，具體負責該年級教師的教學常規工作和畢業生的全面問題（尤其是質量問題）；教導主任承包三至五年級，具體負責該學段教師的教學常規工作和質量穩步提高問題；政教主任承包一至二年級，具體負責該學段的教師教學常規工作和學生行為習慣問題。
4、繼續推行學校領導深入教學一線制。具體做到：代主要學科課程、每學期上公開課3次、每周聽評課至少4節、每學期提高教學質量的專題講座3次、參與校本教研每周一次（有專門的《參加教研活動記錄本》）等，每項工作注重實效，課堂合格率與領導掛鈎。10月下旬組織校長公開課競賽活動。