情況分析:
經歷了一個學期,本部教師積極進取,認真學習,尤其在教育實踐中有了很好的提高,對二期課改理念在課堂教學中的滲透,有了較深入的體驗,上學期我們在區、園、年級組層面開展了教學展示活動共21次。孩子們在各項比賽中也獲得了優異的成績。同時後勤人員協作意識強,在區“教育系統財產驗收”中獲得了全區最高分,也體現出本部良好的凝聚氛圍和團隊精神。
針對園務發展計畫,結合本部上學期的發展實際,在這學期本部的重點工作將堅持進行二期課改的深入探索實踐,藉助“細節主題系列管理”,關注園本化課程的建設,注重師資隊伍有序開發,著力於家長指導工作。在學習與實踐中,不斷提高教職工的綜合素質。
師資建設
分析----
優勢:
上一學期,本部依託“青年教師發展手冊”,鼓勵每一個青年教師自主,並給予發展的空間和機會。利用“課改工作室”的實踐研討,以解決細微入手,鼓勵教師在每個教學活動中有反思,有進步。上學期,本部也重視了對教師的思想建設,利用“xx大”的契機,召開了3次講座,提升了大家對工作的認識。
不足:
在二期課改實踐中,教師對理論轉化常喜歡“穿新鞋走老路”,不能放鬆、大膽的嘗試新的教學模式,教學活動帶有綜合教育的影響。
青年教師對自身事業的追求方向不很明確,受市場社會影響頗大,情緒不穩定,行為毛躁,需要加強政治思想建設。
任務----
本學期繼續藉助二期課改,融合“細節主題”,提高師資隊伍對目標的執行能力,提高綜合素質。
關注青年教師業務技能的發展。
重視政治思想建設,提高師德修養。
提高二期課改的實踐操作能力,把握正確的教育行為。
注重研究積累工作。
達成標誌和相對應的測評方法----
專業技能水平提高——獲得學歷、技能培訓等證書和機會。
課改實踐突破——公開研討活動和實踐活動若干。
指導幼兒水平提高——指導幼兒在各類區級以上活動中獲獎情況,期末幼兒綜合能力測評。
教育研究收穫——論文、課題、區級以上獎項。
思想建設實效——教師師德表現獲得好評,等。
措施----
支持系統:
(硬體)
工作環境的改善。
提供多媒體設備,辦公設備,教學用具。
自購部分網路器械。
自購部分專項技能器具。
設立教師發展獎勵基金。
(軟體)
分層培養,結對助教,專人負責並指導教師的發展。