10、在學校組織的各類班隊競賽中，均能獲獎。（10分）
教師教育教學崗位目標
一、德（10分）
1、爭當師德模範，學生滿意的教師。（2分）
2、努力做到教書育人，課堂教學中注重培養學生的情感態度價值觀。（2分）
3、積極參加常規教研、班級教研、校本培訓等各類活動。（2分）
4、能主動每學年做 次教育教學講座。（1分）
5、能積極主動承擔 級公開課。（3分）
二、能（30分）
6、◆班主任：在班級學年考評中位居第 名。（10分）
◆科任教師：
①積極協助班主任完成班級工作目標。（5分）
②認真履行管理崗位職責，圓滿完成管理崗位目標。（5分）
ⅰ、值日教師：值日期間按時到崗、離崗，確保學生在校時間的安全。並負責好少先隊當天的檢查以及記錄的公正性。
ⅱ、興趣（課外）活動負責教師：要按時組織開展活動，並做到計畫、記錄、總結、效果四落實。培養特長生 名。
ⅲ、專用教室（器材，儀器、圖書）負責教師：要經常保持室內乾淨整潔，物品擺放整齊有序。建立健全器材、儀器、圖書分類帳，器材、儀器、圖書領取手續健全、規範。不丟失或損壞器材、儀器。
ⅳ、校內外綜合實踐活動負責教師：要按時組織開展活動，並做到計畫、記錄、總結、效果四落實。
ⅴ、校園環境衛生負責教師：經常巡視檢查校園環境衛生，發現問題立即督促分片包乾的班級教師或學生清理，並記錄在案。
7、自定教學業務書刊 種，勤於讀書，善於學習，每期寫出不少於10000字且質量較高的讀書筆記、學習體會認識 篇。（3分）
8、教學技能達 等級。（10分）◆能背誦年段課程標準，解讀重點內容（5分）；◆能命制 份標準的試卷；（2分）◆能建立 套有效的課堂練習題庫。（3分）
9、繼續教育測試科目成績 。（2分）
10、爭當 級教學新秀、骨幹教師、學科帶頭人（教學能手）。（3分）
11、每學年能做 節課模展示課。（2分）
三、勤（5分）
12、一學期病事假累計不超過 天。（5分）
四、績（55分）
13、經評價教學過程質量達 。（35分）
嚴格依據教學過程質量評價標準與要求進行教學設計。（6分）
大膽進行課堂教學改革，積極構建體現“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的課堂教學新模式。教學效果 。（14分）
大力開展“兵教兵”、“一幫一”活動，組織學生依據教學過程質量評價標準與要求進行作業布置與批改。（4分）
隨堂測試中達標率 。技能抽測中，所抽學生的達標率達 。（3分）
紮實搞好“堂堂清”、“單元清”。（3分）
14、在區、鎮或校組織的學科測試中，所帶學科三率一均分得分達 以上。（15分）
鎮藝術評估中過程管理達 等級；且文藝節目至少有一個獲市 等獎；。（15分）
美術、書法作品獲獎率達 %以上。（15分）
鎮體育評估中過程管理達 等級；競賽總成績獲鎮第 名，並至少有 人進入區記分名次。（15分）
15、在區、鎮或校組織的學科測試中，所帶學科的成績在上學期的基礎上有所提高；在區、鎮組織的藝術、體育評估、競賽中，成績、名次有所提升。（10分）