三是聯繫社會現實，劃清是非界限。大家聯繫社會消極腐敗現象，運用馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和權力權、地位觀、利益觀的理論觀點，結合個人思想實際，批駁了把人民賦予的權力“私有化”、“庸俗化”和“商品化”的現象，剖析了腐敗分子從人民領導淪落為人民罪人的根源，認清了權力異化的危害和表現，劃清了是非美醜界限。
四是聯繫個人思想實際，查找存在問題。我們的黨員同志藉助理論武器的力量，從保持先進性的高度，談認識、查問題、看危害、找根源，促使大家帶著問題學理論，對照標準找差距，運用觀點挖根源，確保了查找問題的高度和深化。
五是學習見行動，紮實搞好“三個一”和”下基層、心連心”活動。 人大領導在春節前和春節期間帶著感情、帶著責任、帶著紀律分別到幫扶對象家中進行了走訪慰問，送去了慰問物資和慰問金。在領導的帶動下，機關黨員幹部每人聯繫一戶、“一幫一”結對子，住“百姓家”，進“萬家門”，說“農家話”，宣講政策、集中民智、扶貧幫困、解決突出問題。整個人大機關20多名黨員幹部在“三個一”和“下基層、心連心”的主題實踐活動中，聯繫困難20多戶，為幫扶對象送慰問金7000多元，辦實事30多件，幫助25個困難民眾解決了生產、生活、子女就學等方面遇到的實際困難。區人大常委會黨組書記***在春節前已捐送慰問金2000元，走訪慰問困難農戶10戶的基礎上，3月11日，再次來到**鄉**村，看望因病致貧農戶***，並當場捐款600元，讓其治病。黨組副書記***於3月7日特地來到**鄉**村，看望殘疾困難戶***，當場捐款700元，資助其度過難關。黨組副書記***深入到**鎮**村看望慰問困難農戶，送去款物。黨組成員***、***、***也積極深入各自的聯繫村，捐款捐物看望慰問困難民眾。此外，全體黨員緊密結合自身工作、生活實際，立足全區旅遊發展大局，圍繞促經濟、謀發展的目標，各寫出了一份高質量的情況反映。如***同志在認真調查研究的基礎上，寫出了《對全區村民欠上交提留情況的調查及分析》，為我區“三農”工作獻計獻策。
三、取得的初步成效及收穫
通過先進性教育，大家普遍感到收穫很大，受益匪淺，效果明顯，主要表現在：
（一）明確了開展黨員先進性教育的重大意義，激發了黨員參加學習、接受教育的積極性。通過學習，認清了開展黨員先進性教育的重大意義，解決了“為什麼學”、“學什麼”、“怎樣學”的思想認識問題，激發和調動了廣大黨員學習教育的積極性，從而克服了教育前存在的“重複”、“厭倦”、“畏難”、“無用”情緒，消除了“怕”、“滿”、“懶”、“躁”的不良心理。
（二）明確了保持黨員先進性的重要性和必要性，增強了責任感和危機感。大家聯繫自身思想和工作實際，聯繫黨在新世紀的奮鬥目標、聯繫國際國內的形勢，明確了保持黨員先進性的重要性和必要性，即：從全面貫徹“三個代表”重要思想、鞏固黨的執政地位、堅持發展為第一要務的需要上，看清了保持黨員先進性的重要性；從我國加入世貿組織、轉變政府職能、適應新形勢、迎接新挑戰的需要上，認清了保持黨員先進性的必要性；從實現全面建設小康社會的新目標、我區創建知名精品旅遊區和發展社會主義市場經濟的新環境的需要上，增強了保持黨員先進性的緊迫性；從解決新時期黨員隊伍發生的新變化以及黨員隊伍存在的新問題的需要上，增強了保持黨員先進性的危機感。