xx年，縣政府教育督導室以科學發展觀為指導，緊緊圍繞全縣教育中心工作，堅持督政與督學相併舉，以督學為主，監督與指導並用，以指導為主的工作原則，積極創新督導評估機制，加大教育督導工作的頻度與力度，紮實推進中國小校綜合督導評估和鄉鎮人民政府教育工作督導評估，切實加強“普九”鞏固提高工作，積極開展教育難點、熱點專項督導，克難奮進、紮實工作，圓滿完成了年初計畫的各項目標任務。
一、主要工作及做法
（一）堅持“普九”重中之重不動搖，抓好“普九”鞏固提高工作。
為鞏固和提高“普九”成果，縣教育督導室結合我縣實際，重點從控制和防止中國小生輟學流失入手，採取一系列措施，確保適齡兒童、少年依法接受規定年限的義務教育，全面實現義務教育持續、穩定、健康發展。
一是繼續強化鄉級人民政府依法履行義務教育管理職責，做好對各鄉鎮義務教育學校控輟保學的監測。要求各鄉鎮人民政府負責上報本轄區內中國小校基本情況、義務教育普及程度情況、義務教育階段在校生情況等監測數據到教育督導室，建立監測資料庫，為做好控輟保學工作提供依據。
二是建立嚴格的中國小生輟學流失報告制度和通報制度。3月和9月學校開學後，即時了解掌握各中國小學生的報到情況，對未到學校報到的學生，要求學校查明原因，及時上報鄉鎮人民政府，並協助鄉鎮人民政府做好流失生的動員返校工作。根據各鄉鎮中國小校上報學生入學情況，對各地輟學情況在全縣範圍內進行通報督促各鄉採取措施做輟學生返校動動工作。
三是對各鄉鎮控輟保學工作進行督查。4月和9月督導室抽調相關人員，對各鄉鎮中國小生的報到情況、輟學情況、鄉鎮政府採取的措施、勸返情況進行督查。確保控輟保學工作落實到位。
四是學籍控輟，措施保學。要求各中國小校規範學生學籍管理。完善學生的轉出、轉入、借讀、休學、復學手續。建立詳細規範的學生學籍檔案資料，利用現代化手段使之管理科學化。
（二）積極開展督政工作，實施對鄉級人民政府教育工作督導評估。
為認真貫徹落實《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》、《國務院辦公廳關於完善農村義務教育管理體制的通知》和《雲南省人民政府辦公廳轉發教育廳關於建立對縣級人民政府教育工作進行督導評估制度實施意見的通知》精神，進一步落實鄉鎮人民政府教育工作責任，完善“以縣為主”的農村義務教育管理體制，保障教育法律、法規及有關政策的貫徹執行，促進全縣各類教育均衡、和諧、健康發展。按照《××縣人民政府辦公室轉發縣人民政府教育督導室關於建立對鄉鎮人民政府教育工作進行督導評估制度實施意見的通知》（屏政辦發〔xx〕14號）的要求，縣人民政府教育督導室於2月17日制定下發了《關於做好xx年鄉鎮人民政府教育工作督導評估的通知》（屏政教督〔xx〕2號）。決定把新現鄉作為試點，於xx年10月進行督導評估。為確保督導評估工作順利開展，督導室人員多次深入到新現鄉進行調研指導，分別與中國小校長和鄉政府分管教育的領導進行座談，了解掌握督導評估工作開展情況，並對工作開展過程中存在的困難和問題進行探討和指導。在新現鄉人民政府自查自評的基礎上，組成了由縣政府特聘督學石保明為組長的8人評估組，於xx年10月14日對新現鄉人民政府教育工作進行了督導評估。評估組採取聽匯報、查資料、召開座談會、深入學校及學校周邊走訪調查等方式進行評估。經評估組的綜合評價和認真合議認為：新現鄉人民政府的教育工作達到優秀鄉鎮評估標準要求，同意新現鄉自評等級，報請縣人民政府核實認定。通過對鄉鎮教育工作督導評估，達到進一步落實鄉鎮人民政府教育工作責任，完善“以縣為主”的農村義務教育管理體制，保障教育法律、法規及有關政策的貫徹執行，推進我縣各類教育均衡、和諧、健康發展的目的。(1)(2)(3)(4)(5)