(6)鼓動對話者對某一問題進行思考。“你認為擴大行銷網在當前是不是一種明智的舉措?”
(7)測定意見是否趨於一致。“這次加工資的幅度與你期待中的幅度的有無差距?”
(8)言歸正傳。“由於加班費的調整帶出了許多有關問題的討論，不知各位對我先前所提及的加班費調整幅度仍有什麼意見?”
2.對領導人的提示
一般都認為領導人的工作就是在會議中組織、激發和引導會議的思考和進程。在某些方面，非正式的圓桌討論把最大的責任放在會議主持人肩上。由於討論的質量取決於與會者態度的相互影響，所以會議領導人必須既敏感又靈活。他必須能適應討論問題多變的要求以及各人的性格。雖然沒有可以作為模式的實際做法，領導討論的能力一般可以套用以下原則和技巧得到改進：
(1)做好準備，會議主持人應對討論主題的背景有充分的了解。
(2)事先思考，以便發現常見的可能出現的問題和反對者可能採取的論點。
(3)通過事先計畫來防止干擾。假如打進來的電話必須接，就要考慮在另外的地方開會;要檢查材料和視聽設備，以保證一切順利。
(4)評估你的聽眾，不可低估他們的才智，也不可高估他們知識的豐富程度。
(5)了解與會者中的每一個人，充分考慮與每個具有特殊個性的與會者的交流方式。
(6)為了讓與會者感覺輕鬆，你應表現為小組的一員，而不是做有威脅性的局外人。幽默和插話能起作用，但當這種情況達到一定程度時，會議領導人要向小組及時提醒會議的目的。
(7)和聽眾一起平等合作，避免操縱人們。
(8)用通俗的語言講話，不要總想表現得高人一等。
(9)明確會議的目的，假如宗旨是解決問題，則用簡潔而精確的話陳述問題，以使與會者確切了解會議內容。要正視和處理爭論的焦點，避免爭論白熱化，個個面紅耳赤。
(10)引導會議按規定的議程進行，始終要圍繞中心議題展開。
(11)要遏制操縱會議的任何傾向，實際經驗表明，任何人談話超過時間的20%，就意味著失效。
(12)避免材料不足，如果缺少的資料對討論本身確實是必不可少的，在緊急情況下，可以考慮暫時休會。
(13)不斷核對回饋的信息，要問一下：“這些有道理嗎?”要確知與會者正以和你相同的目的行動。
(14)既講述，又表演，選用直觀器材。用黑板記錄小組成員的論點。這樣可以避免離題，也可以幫助你歸納和做出結論。
(15)鼓勵小組的全體成員參加討論。
(16)鼓勵在友好協作的基礎上進行生氣勃勃的討論。
(17)扮演公平的調解人來緩和激烈的爭論，或引導其他與會者介入討論，以使爭論主角冷靜下來，或者宣布一段極短暫的休息，要創造性地利用不同意見。
(18)在還有其他觀點需要聆聽時，要限制某一個觀點的發表時間。
(19)隨時提防注意力的分散，保持會議活躍。假如與會者開始煩躁不安，要設法讓他們參加行動。
(20)要有節制地使用直接問句，這種問句會產生一種學校教室的氣氛，而阻礙自由表達的氣氛。但直接問句可用以介紹一個特殊觀點，中止離開正題的討論，使漫不經心或靦腆的人介入討論，縮短冗長獨白，領導人意識到有某些意見與已經發表的觀點相反的時候，應設法激發辯論。
(21)要有耐心，要記住交流意見是需要時間的，當想法新奇或是有許多言外之意有待探索時，尤為如此。
(22)要預先考慮到對與會者可能提出的意見的抵制。