實，懲罰我並不怕，只是不想在班上當著全體同學丟面子罷了！然
而，古老師清查完後，並沒說什麼，我正暗自得意，以為逃過了。誰
知下課後，古老師把我叫住，問我作業。我知道在老師的心裡，我一
直是個心清如水的學生，而且從沒拖欠過一次作業，便隨意撒了個謊
說是沒帶。她也十分信任地對我說：“別忘了下午帶來。”我心裡很
內疚，但又十分感激古老師太體諒我們的心事了。後來，我無意中發
現古老師常常看一些很厚的書，全是心理學等方面的書，難怪她那么
了解我們，我不免又一次感動，是發自內心地，為我們老師的心境而
感動。現在，古老師雖然不教我們了，但她那慈祥的面龐會永遠在我
面前浮現，諄諄的教誨會永遠在我耳邊縈繞。因為我知道在古老師的
心中，有一塊聖潔的地方，那就是她的心境。
直接切mic給船兒悠悠----歌曲
男主持：五：還記得曾經看著老師的臉，聽老師給我們講課文《師說》，
如今我們都已經離開了學校，再讀韓愈的《師說》該是別有一番感
慨在心頭吧。朗誦：武陵人
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從
師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道
也亦先乎吾，吾從而師之
。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎！是故無貴無賤無長無
少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之聖人，其
出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，
愚益愚。聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之，於其身
也，則恥師焉，惑焉。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。
句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，國小而大遺，吾未見其明也。巫醫、樂師、百工
之人不恥相師，士大夫之族曰“師”曰“弟子”之雲者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與
彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫、樂
師、百工之人。吾子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！聖人無常師。孔子師郯子、萇
子、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：“三人行，必有我師。”是故弟子不
必不如師，師不必賢於弟子。聞道有先後，術業有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好
古文、六藝，經傳皆通習之，不拘於時，學於余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。
女主持：六：
孔子說“三人行必有我師”，賈平凹說“三歲半的孫伯涵是〈我的老師〉”因為：
他耿直，從不會恭維任何長輩和名流
他慈悲，視一切都有生命
他勇敢，小小的手臂，敢於阻止成年人打架
他嚴肅，不會譁眾取寵的表現自己，也不會口若懸河的評價別人。
下面請聽《我的老師》，有請朗誦者---- 山之迴響
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家裡的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到後來便不敢放肆，認了他是老師。許多人都笑我認三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規定老師只能是以小認大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。