義務教育學校管理標準自查報告 篇1
為學習、貫徹、落實《xx省中國小辦學行為規範（試行）》及縣教育局印發的《xx縣中國小規範辦學行為集中整治年活動實施方案》等檔案精神，端正我校辦學思想，規範辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校成立了學校專項行動領導小組，積極開展規範辦學行為自查活動。學校定期召開例會和全鎮完小校長會，及時傳達和學習了《xx省中國小辦學行為規範（試行）》、《xx縣中國小規範辦學行為集中整治年活動實施方案》，並根據我校實際，制定了孚玉中心國小規範辦學行為實施方案。定時和不定時對各處室及村完小進行督查，實行自查自糾。現將自查情況匯報如下：
一、規範招生行為方面
我校堅持義務教育免試入學制度，按照免試就近入學的原則招生，確保轄區內適齡兒童全部入學接受義務教育。在學生入學後，及時完成學籍電子註冊，同時按要求做好了學生變動及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。
二、規範教學行為方面
1、我校能嚴格執行課程方案，按照省課程計畫的規定安排教育、教學活動，做到：開足課時、開全課程，不隨意增減科目、課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學目標；堅持按教學計畫把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。
2、我校每周上課5天，學生每天在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行國家節假日放假的規定，從不占用課餘和節假日等時間安排學生集體補課。嚴格執行國家規定的作息時間。同時，我們要求學生每天睡眠不少於10小時。
3、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業總量不超過一小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重複性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。
4、嚴格規範日常考試。我校未組織參加未經上級教育部門批准的各種考試，堅持按規定要求考試，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更沒有按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。
三、規範教師行為方面
1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規範教師的教學行為。學校與每一位教師簽訂了師德書。
2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。學校根據教師素質以發展的要求，積極開展校本課程培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。
3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。
四、規範辦班行為方面
1、學校沒有利用寒暑假，雙休日組織學生集體補課。
2、學校沒有開辦有償收費的興趣班、特長班、輔導班、提高班。
3、學校不準教師組織學生參加各種補習班行為。
五、規範收費、教材管理方面
1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支。
2、實行收費公示制度，做到收支公開。
3、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。
4、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中國小教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。
通過自查，我們意識到規範辦學行為，責任重大，意義深遠。儘管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與教育局的要求還存有差距。下一步我校將繼續努力，進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。
義務教育學校管理標準自查報告 篇2
為全面貫徹黨的教育方針，根據教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，全面推進素質教育，進一步提高教育教學質量和辦學效益。現將我校開展義務教育常規管理工作進行認真自查，報告如下：
一、以人為本，構建和諧校園
（一）加大投入，強化校園“四化”管理，強化環境育人的理念。
校園建設，是學校富有凝聚力、向心力、創造力的基礎，也是師生整體素質和美好形象的體現。近年來，學校堅持環境育人的思想，圍繞學校素質教育培養目標，有目的，有計畫地創設具有綜合和激勵作用的教育環境，營造濃郁的校園文化氛圍，取得了“潤物細無聲”的教育效果。
20xx年以來，學校把傳統文化教育和環境教育有機結合起來，整個校園處處洋溢著和諧的氣息，散發著花香、書香、墨香；達到了淨化、綠化、美化、文化的境界。讓每一位孩子在高雅的校園文化中陶冶著情操，全面發展，健康成長。現在的校園是一個和諧、綠色、催人奮進的校園。20xx年9月，學校被授予“十堰市文明宿舍”和“十堰市放心食堂”榮譽稱號。
（二）建章立制，規範管理，學校管理體現“人性化”。
在學校管理工作中，我們推崇人性化管理，做到“寬嚴有致，恩威並重”，既有規範化的制度，又有人性化的關懷。學校採取“統一領導，分工負責，全程管理，分級賦職”的措施，強化內部管理，相繼制定了《兵營中心學校學校常規管理制度》、《教師教學管理考評辦法》、《班主任工作考評細則》等規章制度，使全體師生時刻對照，規範遵守，逐步實現了人管人到制度管人的跨越。
另外，我們還不斷完善民主建設，如：最近我們在制定和修改學校制度時，每一項規章制度的制定和修訂都充分考慮到教師的實際情況，制定（或修訂）初稿，讓教師討論，廣泛徵求意見，提出修改建議，最後全面權衡，出台定稿。
為了讓大家積極參與學校管理，同時，實行了校務公開制度和民主評議學校領導制度，建立了“校務公開欄”，把學校的財務情況、獎懲情況、業務考評等重大決策都予以公開，陽光操作，使每個教師都認識到自己是學校的主人，以主人翁的態度去關心學校的每一件事，去做好每一項工作。
（三）師資隊伍，德才兼備，教師管理力求做到一個“實”字。
學校工作最為重要的是調動教師工作積極性。學校常規正常化、規範化、制度化，教師自身常規首先要正常化、規範化、制度化。當前，擺在教師面前的重要任務是實施新課程改革，全面提高教育教學質量。為此，我校特制定了備課、上課、作業、輔導等一系列常規要求。就教師而言，確立一個正確的思想至關重要。
鑒於此，每周一次業務學習形成了制度，正常進行。同時，我們還注意做好師訓工作，主要採取送培、走出去、請進來的辦法，培訓、提高教師的業務素質。
工作中，嚴格課程管理，嚴格按課程計畫制定、執行“三表”，開齊、開足各類課程，尤其是品德與生活、生命安全課程、心理健康教育課程的教學。切實按學科教學計畫上好課，努力提高學生各方面素質。
在對學生教育上，首先讓教師做好榜樣，俗話說：身教重於言教，教師的舉止言行和師德修養直接影響到學生成長。我們經常要求教師不斷學習《公民道德建設實施綱要》、《教師職業道德規範》，嚴格規範教師的教育教學活動行為準則，努力打造新時代“教書育人，為人師表”的楷模。
（四）學生素質得到全面發展，在學生管理上努力體現一個“活”字。
幾年來，我校確立了“以人為本，以德立校，讓每個學生健康和諧發展”的德育理念，明確“育人”是學校工作的重心。20xx年開始，我校德育工作通過開展豐富多彩、特色鮮明和紮實有效的主題活動，不斷挖掘德育教育的閃光點，樹立德育教育的品牌亮點。課外訪萬家、家長學校、行風評議、貧困生資助、愛心媽媽、感恩報告、親子活動搭建家校合作的和諧校園；
六一、國慶、元旦、運動會等豐富多彩的活動讓學生徜徉在快樂成長的幸福校園；種植花草、製作手抄報、小巧手手工展、環保教育課、百人簽名愛我校園等活動描繪出生機勃勃的.綠色校園；班班有特色，人人有需求的特色文化牆、孩子們親手繪製的國學經典黑板報、形式多樣的弟子規講故事比賽、中華魂演講、誦讀經典活動呈現出傳承經典文化的書香校園；這些活動讓學生增長了才幹，鍛鍊了毅力，體驗了快樂，每天一小時的陽光體育活動堅持有序地開展，是孩子們最喜歡上的活動課，學生在陽光平安校園裡茁壯成長。
十年樹木，百年樹人，德育工作育人於細節，潤物細無聲，在全體教師的共同努力下，學生的綜合素質得到了全面的提升，初步養成了文明守紀的良好風氣。
（五）為確保教育教學質量，教育教學管理始終堅持一個“嚴”字。
沒有規矩，不成方圓，學校領導切實加強教學工作的流程管理，從備課、上課、輔導、考試等各個常規環節抓緊抓好，做到有組織、有計畫、有檢查，推動學校發展。學校先後制定了一系列管理規定，如 《教育教學管理制度》，《教學常規檢查制度》，《課堂教學常規制度》，《質量分析制度》，《課堂教學質量評價表》、《校本教研製度》、《家訪制度》等。
從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價都有比較明確的規定，使教師有章可循。不僅有剛性的規定，更有彈性的空間。我們把創造還給老師，使每位教師都富有個性。為了使教學常規制度內化為教師的教學行為，能夠落到實處，我們主要抓好以下五件工作。
1、實行簽到制，保證教師有充足的時間備課、批改作業和開展校本教研活動等。
2、嚴格落實國家課程計畫，開齊上足課時。值領導每天不定時至少巡視兩次，檢查的內容很多（課堂常規，遲到，體罰和變相體罰學生等），按課表上課就是其中一個重要的內容。節假日不補課，無隨意停課現象。
3、努力抓好教師校本培訓，計畫詳細，效果良好。鼓勵教師走出去，參加各級各類培訓，本學期總計安排18人次參加上級部門的各類學習培訓，不斷提升教師素養，為提高教師的計算機水平，我校教導處定時舉辦校內的計算機知識培訓，老師們參訓率高，學習積極性高，意識到了教育信息技術在教學中的重要作用，由自發到自覺，我校教師現代教育技術理論水平和套用能力較以往有了很大進步；
4、加強家校聯繫。班主任、科任教師均參與家校聯繫定期家訪、電話聯繫、當學生學習遇到困難或思想上有波動時及時電話聯繫，溝通學生在校、在家表現，共同教育好學
生。每學期舉行一次家長會，以班級為單位進行。每學期結束時進行全面家訪或校訪，根據學生變化情況進行不定期家訪。
5、加強學籍管理。建立健全學生檔案資料，學籍管理規範，變動學生手續完整，情況清，去向明，資料與學生的實際情況相符合。防流控輟工作實施到位。
（六）安全工作無小事，樹立“安全第一”的思想意識。
我校堅持“安全第一、以防為主、防治結合、重在教育”的方針，以創建“平安校園”為抓手，積極開展創建安全文明校園活動。
1、組織機構、規章制度健全。學校有安全工作領導小組，制定了安全工作制度、門衛制度、值班制度，有重大事故應急預案，制定《安全工作管理制度》，層層簽訂《安全責任書》，形成了“學校工作安全第一”、“安全工作無小事”，“人人肩上有責任”的齊抓共管的局面。
2、開展好學校安全衛生的宣傳和教育活動，對各學段開設健康教育課。充分利用宣傳欄、主題班會、國旗下的講話等多種形式，對學生進行了交通安全、飲食安全、防火、防電、防溺水等安全教育，廣泛對學生進行預防流行病、傳染病的知識教育和心理健康教育，以提高學生的安全意識和自我保護能力。
3、因地制宜，開展好交通安全等各種安全知識的教育，我校經常播放交通安全警示片等對學生進行安全教育活動，建立消防演習、疏散制度，每學期進行兩次疏散演習。以便讓學生掌握一些必要的安全常識和自我保護的知識，增強師生的安全意識。
4、加強寒暑假值班。放假期間，學校每天都安排了值
義務教育學校管理標準自查報告 篇3
4月3日，教育局幾位專家對x國小的各項工作進行了全面調研，幾位專家對x國小的工作給予了肯定，也指出了不足。對照x國小的工作，結合我校的實際，為了搞好下一步我校的各項工作，我校進行了自查，現將我校開展工作情況匯報如下：
一、校務管理
1、端正辦學思想。
我們的辦學思想端正，全面貫徹執行國家的教育方針，認真實施素質教育，樹立了正確的教育觀和質量觀，堅持面向全體學生，促進學生的全面發展。
2、實行校長責任制。
學校完善了全員聘用制度和崗位責任制，堅持民主管理學校，民主評議校長，堅決推行校務公開制度。學校重大的決策、教師評優評先等等全都在校務公開欄上進行公示。
二、教師管理
1、師德建設常抓不懈。
學校經常召開有關會議，認真組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《教師法》等相關檔案，師德教育制度健全，措施得力，效果明顯。為了規範全校教師的師德，根據本校已討論制定好的《師德規範實施細則》，認真做好教師月考核工作，做到人人平等，不隱瞞、不姑息，發現有違反師德現象的教師在月考核中堅決給予一票否決。
2、規範學生行為。
學校要求全校各班充分利用晨會課、班隊課，採用各種方式組織學生學習並遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》。少先隊踏踏實實地抓好一周常規評比工作。要求學生讀好書、唱好歌、寫好字、掃好地、做好操，從這些小處入手，抓好學生行為習慣的教育。從學生自我教育和培養集體榮譽感入手來加強學生良好行為習慣的訓練。
3、堅持全員育人。
學校有健全的少先隊組織，有班主任制度，有與家庭、社會聯繫與合作制度。
（1）家校聯繫深入細緻。
學校認真做好問題學生的教育工作，有學困生的具體名單，家校聯繫深入細緻。學校制定了具體的幫助措施，開展活動不浮於表面，做到與家長密切聯繫，受到了他們的好評，取得了優良的效果。
（2）班隊工作加強考核。
學校有一支責任心強、工作雷厲風行的班主任隊伍。學校制定了嚴格細緻的班主任工作制度，制定了各班學期工作計畫，學校每月召開班主任工作例會，討論和布置有關工作。班主任經常向家長反饋學生在校表現。全體家長也對學校的班主任工作相當滿意。
四、教學科研管理
1、嚴格按規定開齊開足課程。
我校嚴格按照上級規定開齊開足各類課程，嚴格按“三表”上課，不隨意調課停課。認真組織上好體育課、藝術課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。
2、改進教學方式。
幾年來，我們組織教師認真學習新課程標準，深化課堂教學改革，改進教學方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。
3、減輕學生過重課業負擔。
保證學生每天在校活動總量不超過6小時，低年級每天家庭作業不超過45分鐘，高年級每天家庭作業不超過1小時。提倡布置活動性、實踐性的家庭作業，以促進學生創新意識，提高學生實踐操作能力。
4、健全校本教研製度。
各教研組開展了調研活動，組長深入教室調研，聽10～15鐘的課，與老師一同研究，努力提高課堂教學水平，提升課堂教學績效。
五、安全管理
學校安全重於泰山。因此，學校十分重視安全工作，安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。年初都成立學校安全工作領導小組，校長擔任學校安全工作領導小組組長，學校教導處主任、總務處主任、少先隊大隊輔導員為組員的安全工作領導小組，統一領導學校安全工作。由學校安全工作領導小組 ----全體老師組成了學校安全工作的網路體系，層層簽有責任書，各崗位責任明確，責任落實到人。並根據學校的實際情況，具體制定了安全考核獎懲細則及安全工作制度，還與各年級、部門負責人多次召開會議，實行責任制，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，確保學校安全工作有序開展。
學校定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。學校每月會同其他部門對學校的各項設施定期檢查，及時維修，消除隱患。學校每月定期召開一次安全工作會議，布置本月安全工作的重點任務，並指定專人去檢查落實安全工作。並十分重視加強門衛管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。組織學生戶外活動有安全措施。
六、校園文化管理
優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。為此我校十分注重發揮環境育人的作用，在整個校園中創設一個“時時愛教育，處處受感染” “建和諧校園，育陽光少年”的德育環境。學校有健全的宣傳教育陣地，有統一格式的校風、教風、學風以及《小學生日常行為規範》、《小學生守則》等標誌，努力做到“讓每一堵牆壁成為無聲的教師”，在潛移默化中，向學生滲透愛國主義和良好行為習慣的教育。
七、檔案管理
我校嚴格按照上級要求，建有檔案室一個，滅火器、防盜門窗、均配備齊全到位，各項檔案管理制度健全，上牆公布嚴格遵守。檔案資料按學校行政、教育教學、教師業務、學生學籍等分別歸類整理，確保檔案管理高效、有序。檔案管理有專人負責，出借、歸類檔案均嚴格按照相關規定執行。檔案管理採取不定時自檢和抽檢的辦法進行自查自糾，檔案管理人員平時注意業務學習，學習檔案管理理論知識，提高實踐水平，不斷提升檔案管理整體水平。
下學期我們將重點抓以下幾項工作：
（1）加強教師的師德教育和學生的養成教育。
（2）繼續加強學校工作管理力度，特別要加強備課、上課、學生作業批改的抽查，並將檢查情況及時與教師交流。
（3）加強以聽課、評課為主的教研活動和教學質量檢測的力度，使我校教學質量比去年有大幅度的提高。
（4）繼續加強校園和班級文化建設，使學校成為學生的學園、樂園。爭取20__年創建校園文化示範校。
（5）繼續加強檔案管理。
我們深信，在中心校的正確領導下，經過全校教師的共同努力，我校的各項工作一定會大踏步前進！
義務教育學校管理標準自查報告 篇4
小西莊國小屬於河底聯校轄區內一所較小規模的完全國小，現有在校生41名，專任教師5名，村派代課教師4名。附設幼稚園混合班一個，幼兒教師1名，在園幼兒16名。學校始建於1979年，至今已有30年的歷史，在長期的發展中積澱了豐富的校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、村政府、學校一直把改善辦學條件、最佳化育人環境作為普及義務教育的奠基工程來抓。通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育的要求，現將我校義務教育階段辦學標準情況報告如下：
國小義務教育階段辦學標準自查報告
我們學校按照“一年一個樣，三年大變樣”辦學規劃，辦學條件得到逐年改善。20__年8月粉刷校園，整理洞頂、操場，豎起旗桿、籃球架等；20__年修建桌球台，清理垃圾；20__年重新粉刷校園，噴繪影壁，書寫標語，裝備遠程教育工程；20__年村投資6萬餘元，整改了南面教室，新建圍牆20多平方米。20__年9月，整改加固東教室，消除了安全隱患。學校校園建設布局更加合理，有校門、圍牆、旗桿、校牌、廁所等，周邊環境良好。校園文化建設方面，充分利用牆壁標語和學生日常行為規範的量化考核的值周監督崗、“流動紅旗”、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監督，堅持日檢查，周匯總，月初評，期總評的評價機制，從點滴做起，徹底實現“視線內無髒、亂、差”，促進學生行為規範，語言文明，教師敬業愛生，使校園的每一個角落都成為德育的實施地。禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。
一、基本情況
1、校園、校舍基本情況
學校占地總面積3022平方米、生均75平方米，校園綠化面積100多平方米，花壇面積30多平方米，校舍總建築面積925平方米，生均23平方米。學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。其中教師辦公室66平方米，教室面積220平方米，農村遠程教育計算機室44平方米。圖書室22平方米，儀器室44平方米，體育活動室占地面積22平方米，食堂22平方米，宿舍22平方米，廁所30多平方米，12個蹲位，1個小便池。學校操場1600多平方米，有約150米環形跑道和50米直跑道，場地完全能滿足學生生活學習活動等需要。教師人人有固定的辦公室和專用的辦公桌椅。
2、教育技術裝備情況
學校配有圖書室、儀器室、體育器材室、農村遠程教育播放教室（含光碟播放教室）、行政辦公室各一間。圖書室內，現存圖書1300多冊，生均圖書30冊。儀器室體育器材室配有自然科學、體育、教學等儀器器材設備。農村遠程教育播放室配有微機3台，34英寸彩電一台，DVD2台，以及其他遠程教育播放設備，達到模式二的配備標準。辦公室配備有資料櫃、儲物櫃、計算機、印表機等設備，學校網通網路運行正常，基本能滿足教育教學以及辦公需要。教師可以充分的利用網路資源學習英語、上網查閱資料、電子備課等。
3、教師隊伍情況
（1）校長
校長李潤青，現年38歲，中共黨員，大學本科學歷，國小一級教師，任教20年，20__年7月經過校長崗位培訓，並領取校長培訓合格證。校長有較高道德修養，為人正直、公正、廉潔、自律有社會責任感和服務意識，有實事求是的思想作風，有較強的業務素質和較高的教育理論水平。
（2）教職工
學校現有專任教師5名（包括校長），大學本科學歷1名，專科學歷1名，中師3名，中級職稱1名，全體教師具備相應的國小教師資格，全體教職工都在教學第一線，繼續教育參與率100%，效果良好。
學校現有代課教師4名，（我校代教現象的存在是根據學校、村實際，應村委領導、學生家長的迫切要求而存在，學校代教人員是一支業務能力較強，甘心教育，樂於奉獻的教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長讚譽。代教人員都在積極努力的進行自身的學習進修，取得了大專學歷，國語水平測試合格證，甚至繼續參加本科學歷的深造。）堅決杜絕教師自雇代教。
學校有教師專業化發展規劃，並結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人的發展規劃，並在實踐中予以指導規範自身行為，落實自身發展規劃目標。同時學校制訂了校本教研計畫，建立健全了校本教研製度，堅持每學期至少四次的全校性的專題性的校本培訓和教研組不定期的業務培訓，效果明顯。
4、教育經費情況
學校財務工作實行聯校統一核算制度，嚴格執行財經紀律和經費的收支審批制度，做到了預算科學，收支合理，帳物清楚。“三免一補”操作規範，無亂收費現象，在上級領導和村委領導的支持下，學校水、電、煤炭每年（約23000元）基本能得到保障。
5、教育管理情況
學校認真組織師生學習教育法律法規、教師法、未成年人權益保護法，全校師生知法、懂法、守法。並於20__年經學校教職工大會認真修訂並審議通過了《學校章程》，嚴格按章程進行管理。
學校按照國家的有關規定認真規範辦學行為。學校取消留級制度，嚴禁開除學生。嚴格學籍管理，轉入、轉出、休學，復學制度健全，手續齊備，檔案完全。學校不按學生成績排座位，節假日不補課。制定了嚴格的作息時間表和課外活動安排表，課外活動時間不少於1小時（課間操和下午課外活動），積極開展豐富多彩的文化娛樂活動。
學校全面執行國家課程方案和課程標準，開齊開全各類課程，開足課時。按規定開設英語課和信息技術課，認真落實國家、地方（寫字課）和校本課程（1、2年級一節安全教育或文明禮儀教育，3——6年級2節，安全教育和文明禮儀教育），並積極開展綜合實踐課（班會、信息技術教育、研究性學習共3節）。
學校始終把德育工作放在首位，建立德育管理機構，由德育處具體抓，各處組圍繞學校計畫創造性地開展工作，寓德育於教育教學之中。德育系列活動禮儀教育、讀書活動、生旗活動、四好活動、人生夢想設計、十少年文明班級評選活動等針對性實效性明顯，師生滿意率高。多年來，學校教職工和學生無嚴重違法，違紀現象，從未出現重大惡性事故。
學校實行全區統一的教職工聘任制，建立了學校教師崗位責任制，有比較科學的中心校教師考核制度，做到平時考核和年度考核有機的結合，建立了以教師自評為主的校長、同事、學生、家長共同參與的教師發展性評價制度——三評一量化獎懲制度，考核比較科學規範，公平合理，建立了教師業務檔案，詳實記錄教師成長發展的全過程。（中心校保存相關資料）
學校建立健全了校本教研製度和教學質量監控制度。教學常規做到六“認真”，課堂教學認真落實聯校“標學講練測”環節要求，做到“隨堂測試堂堂清、課後輔導日日清、家庭輔導周周清”，寓教學監控於日常的教學管理活動之中，及時把握指導，及時反思整改，教學效率明顯提高，結合導師承包制，真正落實了學校沒有“差生”的'辦學理念。
學校按照上級統一部署，每學期實施學生綜合素質評價，建立了學生成長檔案，記錄了學生的成長曆程。
學校建立健全了學生健康檔案，定期組織學生健康體檢。
學校嚴格規範財務制度，無亂收費現象，做到收支合理；建立健全了學校財產管理使用制度，提高了學校財產使用率。
學校安全工作制度、組織健全，責任到人。學校有值日教師和村派值班人員，24小時不離人，節假日雙班雙崗，並配有帶班領導。安全日誌記載具體，真實，有責任人簽字，有整改情況記錄，確保了學校無安全隱患，無重大事故發生。
二、存在的問題
1、學校整體規劃和布局比較合理，但在校園（校園仍是土院）的硬化和室內（室內破損嚴重）美化等方面仍存在較大差距，屬於基礎建設問題亟待解決。
2、師資短缺和年齡老化問題相當嚴重，導致學校好多工作無法正常開展，甚至嚴重阻礙正常的教育教學。
3、學校沒有一位音體美或者英語專職教師，研究性學習和綜合實踐活動課的實踐缺乏專業的指導，導致課程開齊開全了，但不能正常教學，出現不上或擠占現象。
4、學校專任教師5人，除校長39歲以外，3人55歲以上，1人43歲，年齡結構極不均衡，老年教師大多體弱多病，教學思想老化，方法陳舊，知識能力勝任不了甚至承擔不了現在的工作，更何況擔當課程改革之重任。
5、教育技術裝備需進一步加強，原有的教學儀器、器材老化，適應不了現代教學的需要。儀器室面積狹小，部分實驗器材沒有地方擺放。學校至今沒有配備實驗室，大部分實驗無法正常開展。
6、體育用地嚴重短缺，操場達不到規定要求，體育器材配備嚴重不足，學生課間活動、體育課受到限制。
7、圖書資料也是我校的重點問題，我校圖書室自“雙基”驗收建立以來，再沒有大批量添置，圖書資料比較陳舊，分類比例不合理，與標準要求相差甚遠。
8、教育經費嚴重不足，學校至今沒有多媒體電教設備，計算機等設備和專業技術人員嚴重不足。
三、今後的工作思路或改進措施
1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。
2、積極爭取上級支持，最佳化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。
3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效的教育，為學生的未來發展奠定基礎。
義務教育學校管理標準自查報告 篇5
近幾年來，我校在市教育局、鎮中心校領導下，始終把義務教育均衡發展、普十五、黨政建設工作作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進全市義務教育基本均衡發展，確保順利通過省政府驗收認定。
我校依照《省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《省義務教育學校辦學標準》進行了全面自查。我校結合實際深入剖析，查找不足，並制定了切實可行的整改措施。現就我校有關迎評工作自查情況匯報如下：
一、基本情況
我校位於清鎮市紅楓湖鎮水產公司，服務範圍為水產公司和羊昌、農牧場3個行政村。屬於農村國小，現有在校生101名，其中專任在崗教師8名，門衛1名。學校始建於1973年，至今已有42年的歷史，在長期發展中積澱了豐富校園文化和人文精神。
近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、最佳化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓。通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。
二、指標達成情況
自評過程
1、組織專題學習，逐條對照檢查、分工負責到人、落實到位。
2、召開全校大會學習，告之全體教師，對照常規自查自糾。
3、抽查學生及家長，調查教師執行情況，形成改進意見。
4、行政會討論，對照各項指標自查、檢查資料、綜合打分。 5申請清鎮市教育局評估驗收。
對照“六項92條”逐項的反覆自查，滿分總分為500分，自評總得分為480分，自扣20分。
一、平等對待每位學生（滿分70分 自評得分70分）
（一）維護學生平等入學權利（20分）
學校根據國家法律法規和教育行政部門的相關規定，落實招生入學方案，公開範圍、程式、時間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利。堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據。實行均衡編班，學校共7個自然班級，不分重點班與非重點班。
每學期實行收費公示制度，嚴格執行國家關於義務教育免費的規定。除學前班收保育費外，其他班級從不收取費用。故此項標準自評得分為20分。
（二）建立“控輟保學”工作機制（27分）
學校嚴格執行國家學籍管理相關規定，使用全國中小學生學籍信息管理系統做好學籍管理，及時增減或信息更新。堅持每天執行學生考勤制度，每天統計學生到
校、上課信息，實行缺勤跟蹤。近年來五輟學學生。故此項指標自評得分為27分。
（三）滿足需要關注學生的需求（23分）
學校通過制定保障教育公平的制度，利用宣傳欄和校訊通等多種形式進行宣傳，平等對待每一名學生。關愛留守兒童及家庭困難兒童，及時跟蹤服務並經常為其爭取捐贈或補助。學校無寄宿學生和隨班就讀學生。此項指標自評得分23分。
二、促進學生全面發展（滿分130分 自評得分121分）
（四）提升學生道德品質（32分）
我校經常利用宣傳欄、班會、家長會、國旗下講話、大課間等形式對學生進行愛國主義教育以及學習實踐《中小學生守則》。嚴格執行國家課程計畫開足開齊課程，在學校管理各個環節分層開展養成教育，培養學生良好行為習慣和健康生活方式。落實《中國小心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿於教育教學全過程。但由於學校無專業心理輔導教師，故此項指標自扣2分，自評得分30分。
（五）幫助學生學會學習（23分）
近年來，我校努力提高辦學條件，常常更新校園文化布局，為學生營造良好的學習環境與氛圍，激發和保護學生的學習興趣，培養學生的學習自信心。教師在課堂教學中遵循學生認知規律，幫助學生掌握科學的學習方法，養成良好學習習慣；引導學生獨立思考和主動探究，培養學生良好思維品質；採用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養學生終身學習的能力。此項指標得分為23分。
（六）增強學生身體素質（33分）
我校共有7間教室，室內採光、照明、通風、課桌椅、黑板等設施均達到規定標準，嚴格實行學生每天陽光1小時體育鍛鍊，落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢或體質健康監測，重點監測學生的視力和營養狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價。此項指標自評得分為33分。
（七）提高學生藝術素養（22分）
我校楊按照國家要求開設音樂、美術、書法課並通過中心校實行的走教制度，為我校填補了無專業藝術教師這一空白。走教老師經常組織學生參與藝術活動。但我校無專業藝術活動室，沒有與社會藝術團體建立合作關係。故此項指標自扣4分，自評得分為18分。
（八）培養學生生活本領（20分）
我校教師常利用寒暑假讓學生參與社會實踐及家務勞動，每學期放假老師都會布置一些讓學生學會“感恩”的社會實踐作業，培養學生的核心價值觀和勞動能力。由於考慮安全因素，我校未組織學生到基地開展學工、學農等綜合實踐教育活動。故此項指標自扣3分，自評得分為17分。
三、引領教師專業發展（滿分80分 自評得分80分）
（九）加強教師管理和職業道德建設（30分）
我校已建立、健全教師管理制度，保障教師合法權益，完善教師考核評價機制，經常開展師德教育和法制教育，積極參加上級組織的各級各類培訓，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。並將師德考核納入年終績效考核。多年來教師中無違規違紀現象。故此項指標自評得分為30分。
（十）提高教師教育教學能力（26分）
本校長期堅持校本研修工作，並積極按照繼續教育要求完成相關工作，確保十二五繼續教育順利驗收。教師教學能力、業務水平得到提升。故此項指標自評得分為26分。
（十一）建立教師專業發展支持體系（24分）
我校每年保證5%的生均公用經費用於教師培訓，引進優質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發揮校本研修基礎作用。鼓勵教師積極參加國培、省培計畫工程，十二五繼續教育驗收過關。此項指標自評得分為24分。
四、提升教育教學質量（滿分70分 自評得分67分）
（十二）建設適合學生髮展的課程（25分）
學校落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關於教材、教輔管理的相關規定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。嚴格實行減負，並制定減負實施方案參照執行。根據學生髮展需要和學校、社區的資源條件，組織開發校本課程。但考慮到安全因素，學校沒有組織學生參與社區服務與勞動技術教育，故此項指標自扣2分，自評得分為23分。
（十三）實施以學生髮展為本的'教學（20分）
學校嚴格按照教師常規管理對教師檢查，每學期期末監測結束後要求教師認真擬寫質量分析，找出差距，分析原因，探求改進方法。力保教學質量有所提高，並對取得成績的老師進行獎勵。此項指標自評得分為20分。
（十四）建立促進學生髮展的評價體系（15分）
學校實施綜合素質評價，注重過程性評價，不以分數作為學生評價的唯一評價方式，重點考察學生的品德發展、學業水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發展情況。對照中國小教育質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。此項指標自評得分為15分。
（十五）提供便利實用的教學資源（10分）
我校圖書室內，現存圖書4000冊並配有教學參考書、工具書、辦刊、音像資料等，生均圖書39.6冊，並設有科學儀器保管室1間、多功能教室3間、圖書室一間、體育儀器室一間，學校無計算機室、科學實驗室。故此項指標自扣1分，自評得分為9分。
五、營造和諧安全環境（滿分70分 自評得分68分）
（十六）建立切實可行的安全與健康管理制度（15分）
我校已建立健全學校安全衛生管理制度和工作機制，採取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全。並制訂突發事件應急預案，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛生事件。故此項指標自評得分為15分。
（十七）建設安全衛生的學校基礎設施（20分）
我校定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設施、飲用水設施等進行檢查，及時消除安全衛生隱患。發現隱患及時消除，上報。少先隊時常進行安全教育宣傳。但學校未建立衛生保健室，故此項指標自扣2分，自評得分18分。
（十八）開展以生活技能為基礎的安全健康教育（15分）
學校長期利用家長會、校訊通、國旗下講話、班會課等形式對學生進行安全教育，並不定期開展消防、反恐等安全逃生演練，利用宣傳欄普及疾病預防、飲食衛生常識以及生長發育和青春期保健知識。此項指標自評得分為15分。
（十九）營造尊重包容的學校文化（20分）
我校利用主題班會、國旗下講話培養學生團結協作、相互幫助的意識，弘揚民族文化，增進民族團結。同時聘請清鎮市城南派出所黃警官為法制副校長，經常我我校上法制教育課，並要求教師學科教學滲透法制教育。做好校園綠化、美化、淨化工作，合理布置和設計校園，有效利用空間和牆面，建設生態校園、文化校園，發揮環境育人功能。每年通過科技節、藝術節等形式，因地制宜開展學校第二課堂活動。此項指標自評得分為20分。
六、建設現代學校制度（滿分80分 自評得分74分）
（二十）提升依法科學管理能力（25分）
我校每年組織教師參加師德師風教育活動，學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。依法制定學校章程，規範學校治理行為，提升學校治理水平。並制定學校發展規劃，確定年度實施方案，客觀評估辦學績效；健全管理制度，建立便捷規範的辦事程式，完善內部機構組織規則、議事規則等。由於學校沒有條件聘請司法機構人員或律師為學校法律顧問，協助學校處理法制事務，因此此項指標自扣3分，自評得分為22分。
（二十一）建立健全民主管理制度（35分）
學校定期召開校務會議，民主決策學校重大事項，健全教職工代表大會制度，涉及教職工切身利益及學校發展的重要事項，提交教代會討論通過。學校專門設立校務公示欄，對學校財務、重大事項進行公示。發揮少先隊作用，引導學生自我管理或參與學校治理。學校領導組織、參與家長會、家訪工作，與家長、民眾建立溝通平台，聽取家長民眾的意見和建議。此項指標自評得分35分。 （二十二）構建和諧的家庭、學校、社區合作關係（20分）
我校常常利用家長會、校訊通等形式邀請家長參與學校治理，形成育人合力。並爭取到加拿大奧產國際的資助，為學生購買圖書、文具、校服等價值3萬餘元。學校還經常有序開放學校體育文化設施，服務社區居民，與社區居民形成了良好的合作關係。但學校還沒有爭取到名師名校幫助，沒有聘請人大代表為學校行風、校風監督員。故此項指標自扣3分，自評得分為17分。
通過對照以上六大塊92項常規管理內容，我們深刻認識到自身的不足與弱項。我們決心在今後的工作中逐步加以改進，使學校越辦越好。
義務教育學校管理標準自查報告 篇6
學校通過認真組織學習《福建省教育廳關於開展“義務教育管理標準化學校”建設與評估的通知》和《福建省教育廳關於做好“義務教育管理標準化學校”評估工作的通知》，對照《福建省“義務教育管理標準化學校”評估標準（試行）》規定的6項“管理職責”、22項“管理任務”和75項“具體管理要求”。逐項自查，自評報告如下：
一、平等對待每位學生，維護學生平等入學權利。
根據國家法律法規和教育行政部門的相關規定落實招生入學方案公開範圍、程式、時間、結果保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利。堅持免試就近入學原則不舉辦任何形式的入學或升學考試不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的.依據。實行收費公示制度嚴格執行國家關於義務教育免費的規定。建立“控輟保學”工作機制。執行國家學籍管理相關規定使用全國中小學生學籍信息管理系統做好學籍管理。執行學生考勤制度每天統計學生到校、上課信息實行缺勤跟蹤。不讓一名學生因學習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。
二、促進學生全面發展。
加強愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育等讓學生熟記並踐行社會主義核心價值觀。貫徹落實《中小學生守則》讓學生內化於心外化於行。發揮各學科獨特育人功能統籌課程資源落實全員責任體現綜合育人。創新德育形式開展適合的社會實踐和公益活動增強學生社會責任感。在學校管理各個環節分層開展養成教育培養學生良好行為習慣和健康生活方式。落實《中國小心理健康教育指導綱要》將心理健康教育貫穿於教育教學全過程根據學生身心發展特點科學開展心理輔導。幫助學生學會學習營造良好的學習環境與氛圍激發和保護學生的學習興趣培養學生的學習自信心。遵循學生認知規律幫助學生掌握科學的學習方法養成良好學習習慣。引導學生獨立思考和主動探究培養學生良好思維品質。採用靈活多樣的教學方法因材施教培養學生終身學習的能力。確保學生每天鍛鍊1小時開足並上好體育課養成體育鍛鍊習慣。落實《國家學生體質健康標準》定期開展學生體檢或體質健康監測重點監測學生的視力和營養狀況及時向家長反饋。
義務教育學校管理標準自查報告 篇7
減輕義務教育階段學生作業承擔和校外培訓承擔，是國家作出的一項重大決策部署，事關青少年身心健康，事關義務教育髙質量發展，是實行以人民為中心的發展思想、解決人民民眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作,涉及千家萬戶，我校深刻領會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學校教育教學質量作為治本之策，把全面規範管理校外培訓機構作為重要措施，切實扛牢責任，著力構建良好教育生態，推進學生全面發展健康成長。
一、主要開展了以下工作：
（一）治理培訓機構，在“規範”上下功夫把學生從校外學科類補習中解放出來，把家長從送學陪學中解放岀來，是減輕校外負擔的重點任務。
在校外培訓機構治理±,xx市堅持源頭治理、系統治理、嚴格治理，拉網排查、掛單督戰、重拳出擊，切實減輕了校外培訓負擔及家庭經濟負擔。突出校外培訓”時間、作業、線上培訓”等管控重點，將培訓結束時間、是否留作業作為重要監管和查處內容，聚焦違法違規舉辦校外培訓機構、培訓與招生入學掛鈎、中國小校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構超前超綱培訓、侵害消費者權益行為等五個方面，重點查處一批違法違規的校外培訓機構反面典型。
（二）統籌好減負與提質。
只有減輕大量機械重複的作業負擔，切實發揮好作業檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現“五育並舉”。必須要把作業總量控下來，中國小校要制定和完善作業管理細則，確保國小一二年級不留書面家庭作業、國小其他年級書面家庭作業時間不超過60分鐘、國中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業質量提上來，中國小要聚焦素養最佳化作業設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環管理機制，將作業設計與實施納入校本研修重要內容。中國小要建立完善常規制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據可依，有章可循，將作業布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鈎。
（三）明確職責學校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領導專班，作業管理領導專班，系統推進學校“雙減”工作高效、有序進行。
（四）統籌好校內與校外要堅持向課堂“搶”效率，開展啟發式、探究式、合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養，提高課內學習效率。
要堅持向校園“爭”時間，推進義務教育階段學校課後服務全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業外，鼓勵學科作業儘可能在校內完成,實現“國小階段作業不出校門”。全面加強家校溝通，定期召開以規範辦學行為、減輕學生負擔、提高教育質量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學校“減負”的同時家長“增負”。全面規範校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監管等11個部門負責為成員的校外培訓機構專項治理工作領導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構亂象叢生問題。在運用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平台的同時，依託““開發校外培訓機構政務審批管理一體化平台，目前正在部分縣（區）試運行。正式運行後，將實現校外培訓機構審批備案年檢全網通辦，資質信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。
（五）作業評價的5種方式
1、亮點評價。評價以激勵當先，尊重學生及其學習成果。
2、數學課堂作業教師必須全批全改，練習冊可採用多種形式批改，錯題點明並要求學生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字後再更正。教師每天至少要批改一次作業。優秀學生作業鼓勵用花朵或鼓勵性語言激勵學生。批改作業“Wx”要規範。每周課堂作業不少於5次。
3、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學生臨帖。練習冊可採用老師批改、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。
4、對話性評價。以面談方式採用情感性語言對學生進行鼓勵和指點，引起師生共鳴。
5、作文必須詳改，對佳句和學生未發現的錯別字要用符號批示或注，錯別字要求學生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導性、激勵性。文中點評要貼切、指導性強。周記可以簡改。
（六）持續加大監管力度,有效減輕學生校外培訓負擔嚴格監管制度。
制定實施《關於加強校外培訓機構風險防控措施》和《校外培訓機構學費資金管理暫行辦法》，採取信息公示、規範契約、行政執法、資金監管等x項“硬”措施，進一步加大了對校外培訓機構的監管力度，特別是通過設立學費專用賬戶、留存最低存款餘額、監管大額資金異動等措施，進一步強化了對校外培訓機構的學費資金規範管理。
（七）進一步轉變教育評價觀念。
樹立正確的輿論導向，大力宣傳中國小減負的好經驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大民眾切實轉變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發展和綜合素質的提升，注重學生良好行為習慣的養成。
（八）進一步規範校外培訓治理。
堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監管，規範培訓服務行為，尤其是在從業人員資質、資金監管、契約使用、課程質量等方面加大監管力度，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權益。
（九）制訂了作業批閱的幾個要求
1、作業應該及時批改，作文一般在一周內批改完成外，其他作業一般在當天批改。
2、通過分析、梳理學生作業存在的普遍問題和知識的薄弱環節，及時調整教學進程與教學方法策略，作為推進有效課堂教學的依據和支撐。
3、針對性幫扶完成作業有困難的學生，提倡精批、面批、面改。
4、嚴格控制作業量，各年級作業完成時間為：
（1）一年級原則上不留書面家庭作業
（2）二年級家庭作業不超過30分鐘
（3）三、四年級家庭作業不超過40分鐘5、教師對學困生的作業進行當面批改，或者過後當面指出學生作業中的優點和存在的問題。教師通過對學生作業情況的及時指導，提高學困生學習的積極性和主動性。
（十）評價體系激發全員發展本學期學校將以“誠信銀行”為新的學生評價體系，在學校評價的總體框架下，各班制定適合的評選細則，以評促管，從德、智、體、美、勞五個方面對學生進行綜合評價。
“誠信銀行”評價體系分為明德卡、善學卡、修身卡、玉潤卡、勤創卡。明德卡主要表彰學生樂於助人、拾金不昧等高尚的行為，由大隊部和班主任進行評價；善學卡表彰課堂表現突出、作業完成優秀的學生，由科學、語文、數學、英語、道法老師進行評價；玉潤卡表彰積極參加區、學校的藝術活動的學生，由音樂、美術老師進行評價；修身卡主要面向體育活動，體育小達人評選中表現突出，體育達標進步巨大的學生，由體育老師進行評價；勤創卡表彰學會本年級應該掌握的勞動技能，完成勞綜老師布置的任務，由綜合實踐和班主任老師進行評價。
二、下一步打算
下一步我們將對標對表上級部門的“雙減”意見研究制定“雙減”方案，壓實屬地主體責任，穩妥審慎推進。減負是一項系統工程，解“表”不治本，要更多地採用中醫治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的髙度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改的全局觀念和系統思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！
作業是教師診斷學生學習情況，反饋教學效果，調整教學內容與方式的重要依據，同時也是學生理解、套用學習內容，提高學習能力的重要途徑。怎樣脫離題海戰術，讓作業不再重複低效、枯燥乏味，真正讓作業發揮應有的效果，釋放學生的學習激情呢？這是“雙減”政策下最重要的環節，也是一線教師最苦惱的事情。
今天特別有幸聽到陳特談《“雙減”政策下的有效作業設計》，讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,領略了一位名師的獨到見解。陳特的講座讓我豁然開朗，引領者我發現了數學教學的新天地。這次講座給我心靈上的震憾、精神上的頓悟、思想上的淨化、認識上的升華。
陳特認為作業布置要因人而異，教師布置作業要有分層：
（1）作業量的分層。
（2）作業難度的分層。
（3）作業的自主選擇。
（4）評價的分層。
分層作業優點：
1、使各個層次的學生能完成作業。學有餘力的學生，在原有基礎上，激發興趣去做更高一層次的作業，對於這些學生，採取多種積極的評價方式，激發孩子的自信。
2、讓各個層次的學生感到完成作業也是課堂知識的鞏固和延伸。不是教師給的強制任務，讓做作業變得輕鬆，從而激發孩子學習的興趣。
根據數學學科的特點，要講究作業布置的技巧。對提高學生作業的質量，保證課堂裨益不淺。作為數學老師注意積極這一方面經驗有好處。
聽了這次講座，對我來說受益匪淺。平時上班每天在埋頭苦幹批改作業，和同事說一句都不捨得，只怕作業批改不完。在教學中一直想著往前沖，只想每天把新課時落實，以為這樣就可以完成我的教學任務了。今日聽了陳特講座覺得自己真的要慢下來，回頭看看孩子掌握多少，有沒有深層次的掌握。在“雙減”政策下，作業設計好了，學生就真正的提質增效了。陳特講得特別經典一句話：“做人、教書都要腳踏實地、扎紮實實”。我在教學之路上仍然探索著、實踐著。今後我還要踏著堅實的步伐，扎紮實實走在我的教學之路。
義務教育學校管理標準自查報告 篇8
首先感謝你們對總務工作的支持和關心，感謝你們對我本人的信任和誠肯的幫助。
在總務工作中，我可以說由知之甚少，到逐漸適應，真可謂有苦也有甜，總務工作是服務性的工作，雖然複雜、繁瑣，但都是學校工作的重要環節，搞好總務工作，是學校教學工作正常進行的必要條件。
在這一年裡，我始終以認真嚴謹的態度、勤懇不懈的精神投入後勤管理工作，按照上級領導部門要求，結合學校的實際情況，有計畫、有組織、有步驟地落實後勤管理工作。
今天藉此機會向大家匯報總務處的工作。有不對的地方請大家多多諒解。
一、廉潔奉公，真誠為校
作為具體分管學校後勤工作的領導，涉及的人、財、物相當多，特別是在大宗物品採購等方面，要和很多商家打交道，一不小心就會有失足的危險。因此，在平時我相當重視廉政理論的學習，常念“緊箍咒”，早打“預防針”，勤注“防腐劑”，工作中時刻提醒自己在其位而謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎紮實實工作，兢兢業業從教，為學校的發展而真誠地做好自己的本職工作。
二、把握重點，統籌兼顧
學校總務後勤工作千頭萬緒，沒有節假日、星期天，根本任務是為教育教學服務，為師生員工生活服務。我時刻牢記這一“中心”，根據總務後勤管理工作的特點，抓住重點，兼顧一般，扎紮實實做好了後勤一線的各項工作。
1、重視校園環境維護
優美的環境能提高人的素質，努力創建優美的校園環境，進一步加強對校內苗木、花草、草坪的栽培與管理。進一步美化校園、綠化校園，努力創造良好的工作和育人環境。號召全體師生主動創建鄉村“花園式學校”。
2、規範學校的收費工作
在學生收費管理上，嚴格按照上級主管部門的要求，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、範圍進行收費，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，自覺接受社會、學生家長的監督，讓收費工作陽光透明。
3、加強學校物資設備管理
科學管理好學校的物資設備，一是採購及時，滿足教學需要；二是採購合理，從數量到質量從嚴控制；三是注重維護保養工作，儘可能延長設備、設施的使用壽命，避免造成不必要的浪費。
4、提升學校財務管理水平
在財務管理方面，協助校長做好學校經費的收支管理，本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，認真編制年度的預算經費。
堅持財務制度和公開監督制度，做到用款有計畫，收支有標準，監督有要求，真正將少花錢、多辦事的措施落實到實處。在增收上，做到該上收的錢一分不少，切實管好了學校食堂、附屬幼稚園等“財源”，在節支上，做到不該花的錢一分不花，避免了學校資產的浪費和流失。
5、抓好學校公餐管理
抓好學生一伙食管理，關心師生生活。嚴格按照<<湖南省學校食堂基本衛生要求>>對師生一伙食從採購到製作進行全過程監督管理，嚴防食物中毒。嚴格要求炊事人員要按照崗位目標責任切實做好炊事工作，不斷學習鑽研，提高廚藝，精心製作，同時還要提高衛生意識、質量意識和服務意識。嚴格採購紀律，嚴格實行採購登記，堅持食品定點採購並做好供貨索證工作，杜絕“三無產品”進校；食堂食品嚴格執行48小時留樣制度；落實餐具洗消和食堂環境清掃消毒。本年度對食堂工人一共進行了3次培訓，一次考核。
6、落實校產管理及維護
(1)、重新修訂校產的管理、使用與檢查制度。本學期重新修訂了《辦公室物品管理使用辦法》、《教室、宿舍公物管理實施細則》等制度，明確校產管理責任制和責任追究制。教職工、學生對使用的公物都有維護和報修的義務，損壞公物要及時報修，落實“損壞公物賠償”的管理制度和不報修責任追究制度。對教師、學生借用的校產每月一小查，每學年進行一遍普查登記，發現問題，按《公物管理考核細則》處理。
(2)、落實電路、供排水系統的維修維護。學校電路做到定期保養，及時維修。與此同時加強用電管理，杜絕違規用電、長明燈、燈具、電器不正常工作等現象的發生。保持供排水系統暢通，供排水設備正常工作，杜絕跑、冒、滴、漏等現象的發生。既保證了日常工作的順利進行，又杜絕了不必要的浪費。
(3)、落實門窗、床鋪、桌凳等日用品的維修。確保師生財務財產安全、人身安全。
三、敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的.心愿、最高的榮譽。在教學工作中我會根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。因此在工作中，我抓住一切學習機會，不恥下問，不斷實踐，不斷思考，不斷總結，不斷提高。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了教師雜誌進行教學參考，而且還借閱大量有關國小數學教學理論和教學方法的書籍，對於裡面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。
四、年度工作存在問題
1、後勤管理觀念更新不快，管理水平不高，缺乏積極創造性地開展工作，處理問題時依賴心理和僥倖心理太強。致使學校後勤工作效果、工作效率仍然達不到預期要求。
2、學校物資設備管理使用有待進一步規範、落實。
3、工作不夠深入，調查了解不夠。總以為自己的工作很繁重，缺少與教師們的談心交流，對後勤服務工作中存在的問題了解太少。
4、教育教學理論涵養不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。
五、今後工作努力方向
1、加強自身政治思想學習、業務水平學習。
2、強化後勤人員的服務意識，多種渠道、多種形式的進行專業知識培訓，提高后勤工作的效率和質量，確保學校教育教學活動能夠安全、順利、高效開展。
2、強化後勤制度的管理，明確管理責任。與各分管的教師簽訂財產使用保管責任書，加強對學生的節約意識的教育。做好督導檢查和財產維修工作，真抓實幹，使學校的財產管理制度化。
3、多爭取上級對學校工作的支持，增加專項資金劃撥和項目的立項落實，加快學校基礎建設步伐。
4、切實管好學校食堂、附屬幼稚園等“財源”，在節支上，做到不該花的錢一分不花，避免了學校資產的浪費和流失。
總務處的工作特點是繁雜、瑣碎，在服務中，吃力不討好的事情也在所難免，但是學生和老師的需要就是總務處工作的方向，為教育教學架橋鋪路、為教職工謀利不僅是我服務於師生的承諾，更是一種責任，今後在後勤工作方面我將儘可能克服某些設施、配套上的缺點，不斷提高總務處的服務水平，進而提高學校的辦學水平。工作中如果有服務不周的地方，請大家隨時提出寶貴的意見和建議，我將隨時改正。
最後我再次感謝各位領導、全體師生對我工作的支持、幫助、理解，我將不負眾望，更加努力工作。與大家共同奮鬥，再創學校新輝煌!
義務教育學校管理標準自查報告 篇9
20xx年秋季新學期已經開始，我校根據縣教育督導室的通知要求，結合《20xx年來季開學工作暨“護校安園”行動落實情況督查重點內容》，對我校20xx年秋季開學工作暨“護校安園”行動進行了自查，現將自查情況總結匯報如下：
一、開學條件保障情況
我校於8月31日召開了全校教師大會，對學初工作進行了全面具體的安排部署，全體教師均準時到崗上班，無一人請假脫崗。同日，由學校領導班子成員組成的安全檢查小組對學校教學、住宿、飲食、水電、供暖、體育器材等各相關設備設施及場所進行了全面細緻的安全檢查，設施設備運行完好，對出現的細節問題已責成相關責任人進行全面細化的清理和維護，以確保學初教育教學工作的正常進行。
暑期，全部教材、教輔已經到位，全部教材及教輔均嚴格按照上級規定標準由教育局統一訂購，統一發放，無盜版，強訂等不良問題，也沒有額外訂任何教輔資料。
幾年來，學校每學期都按照上級下發的資助政策，按照檔案精神，認真調查、走訪，真正把資金落實到每一位貧困學生。為提升學校工作的人文性管理和人性化教育，學校領導常自籌和捐助資金對貧困學生進行慰問和支助，幾年來，學校無一生因貧困和學困失學或輟學。
9月6日晚組織全體學生重新收看了“開學第一課”內容，並要求學生認真觀看，寫觀後感，學校定於開學後將優秀作品進行展示。
對於“三愛”、“三節”主題教育，學校已經於學初教師會上做了部署，將於開學後第一次班會課進行，並配合以新學期養成教育，以培養學生良好的道德品質。
二、“護校安園”行動落實情況
8月25日，學校安全檢查小組對學校重點區域和人員密集場所的安全隱患進行了全面排查，不存在任何安全隱患。並召開了安保人員工作會議，對學校及學生的安保工作做了詳細部署，以保證在開學後不會存在校園暴力、欺凌事件。
我校實行上學時間內封閉式管理，日常校外人員進入校園有登記記錄，保全員及門衛配有安全叉、橡膠棒等必要的安全防護，學校沒有配備一鍵式報警設備，但在校園重點部位如校門、各樓層、食堂、寢室等均安裝有視頻監控，並運行良好，宿舍等學生日常生活區安排有專職管理人員。按例規定，學校正常授課期間，在課間有值周教師輪崗值周，在宿舍有專職宿舍生活教師管理住宿學生，以確保全全措施無死角，無疏漏。
為將安全知識教育常態化，學校每月至少進行一次安全知識講座，並將每學期的第一個月設為安全教育月，每月的第一周設為安全教育周，每2周設一節安全教育課，我們時刻把安全工作放在第一位。
學校每學期都進行消防應急安全疏散演練，並通過班會、家長會、《致家長一封信》、家訪、發放安全知識手冊、校訊通等方式宣講安全知識，並制定了諸如：火災、地震、食物中毒、擁擠、踩踏等突發事件的應急預案，並及時組織演練，效果良好。
每學期學校都請鎮派出所民警到校進行安全、法制教育宣講，參與安全檢查，增強學生法制安全意識，為學校安全和法制教育提供保障。
三、學校安全管理情況
學校實驗室為中學科學實驗室配備，危險化學品專人專櫥管理。
消防安全方面：學校建立有消防安全責任制和消防安全工作檔案，並能夠認真落實執行，消防安全設施和器材完好有效，經常進行應急疏散演練和消防安全演練，經常利用多媒體等對學生進行消防安全宣傳教育。
食品安全方面：學校食堂工作人員每學期都進行體檢，持健康證上崗。環境衛生合格。食堂管理方面制度健全，實施比較規範。在食品原料採購上實行了定點統一採購，並索證索票。購買的食材做到分類存放，加強了食品加工環節的工作要求，防止不潔食物上餐桌，工具做到一餐一消毒，並做好留樣的採集和保存。食堂飲用水符合飲用要求。學校的傳染病預防和突發公共衛生事件均有相關預案，並堅決執行疫情上報制度。
特種設備安全方面：學校的鍋爐和供暖機房管理有明確的制度，並在暑期進行了維修和保養，相關工作人員均經過上級培訓，學校也對工作人員進行安全教育。
四、校車安全管理情況
學校沒有配備校車，通勤學生的上放學由家長自行接送。但其中也存在僱傭車接送的情況。這些接送的車中都存在不同程度的超員現象，存在較大安全隱患。上學期，學校聯繫交警部門出面協調，但至今仍未能從根本上解決超員問題。學校只能採用與車主、司乘人員簽訂責任書、帶班領導及保衛人員在上放學期間在校門口巡查、建立送子車學生請假反饋制度以及通過班會、家長會、《致家長一封信》、家訪、校訊通等形式告知家長雇用有安全隱患車輛及乘坐超員車輛的危害，藉以監督和教育孩子不乘坐有安全隱患的車輛，嚴防發生交通事故。但家長觀念淡薄，效果不明顯。
學校門口設有警示牌，提醒家長及學生注意乘車安全。
五、校舍安全管理情況
學校每學期均對校舍等設備設施進行排查，各校舍管理有相關制度並能夠進行落實，建立有相應的固定資產檔案可供查詢。
六、規範辦學行為情況
多年來，學校一直嚴格規範辦學行為，認真貫徹執行上級治理“三亂”政策，杜絕亂收費(包括擇校費、等)或搭車收費現象。各項收費均嚴格執行上級部門相關規定，並通過校訊通、家長告知書、揭示版公示等平台和方式向家長及社會公開公示。
目前，我校平均班額為68人(班額為81人)，存在超大班額現象。學校認真落實國家和省規定的課程計畫和課時計畫，嚴格執行國家課程標準，做到課表與實際分工一致，實際上課與分工一致。開齊開全三級課程，尤其是音、體、美、微和地方課程。雖然我校為農村中學，專職教師嚴重缺乏，但仍盡力保證體育學科配備一名專職專任教師任課，以保證上課質量。科學制定教學計畫，認真落實每天鍛鍊一小時的陽光體育運動標準，嚴格保證學生(包括食宿生)在校學習時間、讀書時間和鍛鍊時間，不存在組織學生補課等不良辦學行為。在學業評價上，我校嚴格執行上級規定：成績不排名不張榜，堅決執行以等級加評語的方式向家長匯報學生的學習、成長狀況。
認真執行學校督學掛牌督導制度，每學期均接受督學的不定期督導。
七、教師隊伍建設情況
學校能夠按規定配齊各學科教師，保證教育教學工作的正常開展。但體、音、美教師明顯不足。
目前教師隊伍穩定，教師的合法權益能夠得到保障，新的工資調整方案得到很好落實，增補工資已經打入每位教師的工資卡。
近年，學校始終把師德師風建設工作放在學校工作首位，嚴格實行師德一票否決制，響鼓常敲，警鐘常鳴。9月7日，本學期第一次全校教師大會上，趙校長再次強調教師職業道德和師德師風相關問題，結合身邊典型事例，警示教師要勤於修業、努力提升自身素質和修養，嚴格遵守教師職業道德規範，樹立師德表率和師表新形象，旨在未雨綢繆、防患未然。
八、營養改善計畫落實情況
我校很據上級要求不斷改善學生的就餐條件，並每周改善一次一伙食。食堂食品食材的採購有專人負責到指定地點採購，學校定期檢查食堂往來賬目，定期公示食堂財務情況。暑期學校還對食堂進行了維護維修，更換了食堂的設施設備。
九、教育信息化開展情況
我校於20xx年實現網際網路進校園，上學期末，網路已經覆蓋校園。目前學校有兩個微機教室，實現了“班班通”，現均已接入網際網路。教師正進行“班班通”多媒體設備使用培訓，已經具有初步的使用能力，“班班通”設備在教育教學領域已經開始發揮的作用。
十、校園文化建設情況
學校十分重視校園文化建設，努力使其在教育中發揮重要作用。本學期，我校將繼續圍繞“校風、教風、學風”建設開展“愛國主義”、“養成教育”“愛崗敬業”等系列主題教育活動，使師生熱愛校如家，樹立“校榮我榮”的思想。
上學期，學校開展了經典誦讀、漢字聽寫大賽、校園運動會、感恩父母等多樣的校園文化活動，注重教育教學活動和少先隊活動的有機結合，使學生的校園生活豐富多彩，以此充分調動學生的積極主動性和創造性。本學期，學校將繼續以豐富多彩的活動為載體，有計畫地開展各種活動，提升學生的素質和能力。
學校十分重視校園綠化、美化和人文環境建設。草坪如織、綠樹掩映，樓廊文化豐富有序，文化牆、班級布置各具特色，彰顯文化氣息，創設了良好的育人氛圍和環境。
十一、學校素質教育開展情況
學校辦學嚴格遵循教育教學規律，辦學思路清晰，能牢固樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念，重視學生的素質教育和綜合能力的培養。
有中長期發展規劃，並建立以服務教學、服務學生為導向的崗位責任制度，每學期進行一次全員參與、全面考察的學校自評，使學校發展規劃更趨於合理、實效。
學校根據學生的特點制定了適合各學段學生年齡特點的德育目標、德育計畫，並注重在學科中滲透德育教育。學生的學校生活科學有序，學校按課程要求開設體育、體活課，認真上好每天兩次的眼保健操。嚴格執行陽光體育活動，每天一節不少於40分鐘的大課間操活動，每周一節40分鐘的下午大課間活動，以保證學生每天校園體育鍛鍊一小時，使學生有一個健康的體魄。教育教學活動開展有序有效，每位老師都能認真鑽研教材，備好課、上好課，開展行之有效的教育教學活動。
高度重視學校的特色發展和學生的全面發展。經常開展豐富多彩的少先隊活動、體藝活動和學生社團活動，並寓德育教育於活動之中。目前，優秀傳統經典文化誦讀已逐漸成為我校的一大特色，以“弘揚傳統文化，誦讀國學經典”為主題的誦讀活動正唱響校園。學校的各項工作受到了學生、家長和社會的一致好評及大力支持。學生全科合格率和畢業生質量均達到規定要求。
十二、地方政府履行情況
縣政府及教育局不斷加大投資力度改善我校辦學條件，政府教育督導室經常深入我校指導和督查工作，為我校規範辦學奠定了良好的基礎，促使我校的辦學質量不斷提高。
以上所述，我校20xx年秋季開學工作暨“護校安園”行動落實情況自查匯總。歸結存在的問題是：
1、送子車超員問題不能得到妥善解決，學生的人身安全存在隱患。
2、學校缺乏音體美專業教師，給學校的體藝課教學及體藝活動的開展帶來很大不便。
鑒於以上情況，我校在以後的工作中將繼續發揚優點，努力克服缺點。
義務教育學校管理標準自查報告 篇10
我校嚴格按照《教育部等七部門關於20xx年治理教育亂收費規範教育收費工作的實施意見》、和省、市、區有關檔案和會議精神，認真組織了自檢自查。現將自查情況匯報如下：
一、加強領導狠抓落實
為確保治理教育亂收費工作落到實處，我校在開學之初成立了以校長為組長的治理教育亂收費工作領導小組。並及時召開了教育收費專題工作會議，強調各班班主任是規範教育收費第一責任人，要求做到分工明確，責任到人，
誰出問題追究誰。堅持“誰主管，誰負責”的原則嚴格按照上級檔案要求，發現問題及時整改，切實做好治理教育亂收費工作，堅決剎住教育亂收費現象。
二、落實情況
1.我校在規範中國小服務性收費和代收費工作方面，嚴格按照國家有關規定、上級檔案規定的收費項目和標準執行，遵照先審批後收費的原則進行收費。沒有擅自設立收費項目、提高收費標準和擴大收費範圍現象發生。
2.紮實推進政務、校務、收費公開，做到公開透明。學校在校園醒目位置設立“校務公示欄”，通過公示，加強公示內容的動態管理，讓學生家長在收費前了解收費項目、收費標準、收費依據以及收費範圍、減免政策、投訴方式，使教育收費在陽光下操作。
3.學校和教師沒有出現以舉辦“輔導班”“提高班”等為由向學生強制收取費用。
4.嚴格執行上級關於中國小教育收費管理規定，沒有強制學生訂購教輔資料、課外讀物、報刊雜誌。多年來一直堅持嚴把教材、教輔資料入口關。在教材征定上嚴格按照國家規定課程征定，禁止各班統一組織征訂教輔資料和搭售教輔資料，更不允許任何班級和教師強制性要求學生購買教輔資料。
5.認真落實國家救助貧困生政策，對所有接受資助的學生張榜公布，按政策辦理。對一些有特殊困難家庭的子女，學校實行了該免則免、該減則減的辦法，切實減輕了農民負擔，減少學生流失。
6.嚴格執行農村義務教育學生營養改善計畫，組織領導機構健全，實施方案制度、運作流程、監督體系完善，信息公開透明、運作廉潔。
我校通過開展對中國小收費行為的集中清理活動，有效促進了學校嚴格遵守教育法律法規、規範教育收費的要求，對學校杜絕亂收費行為的`發生、真正減輕學生家長的經濟負擔，切實維護學生和家長的合法權益有著深刻的意義，加快了建設和諧校園、放心校園、人民滿意的學校的步伐。