學校體育自查報告 篇1
為了更很好地貫徹執行《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》(中發[20xx]7號)的檔案精神,對照上級檔案要求，針對我校體育衛生工作情況作出自查，現將自查情況匯報如下：
一、基本情況
我校在校學生x人，教職工x人。學校本著以生為本，立足實際，面向全體學生，認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》等有關規定，按照"健康第一"的指導思想和素質教育的要求，切實加強和改進了學校體育衛生工作。
二、制度管理化
1、每學期我校都把體育和衛生教育工作納入學校整體工作計畫，並制定了體育、衛生一系列規章制度，保證了學校體育、衛生教育工作的全面落實。
2、注重特長生的培養和全體學生素質的提高，因此學校體育、衛生等的經濟投入除了改造學校外廁所，學校對校園進行了綠化,美化，最佳化了育人環境。
3、我校始終把最佳化學校體育、衛生教育師資隊伍作為一項重要工作來抓，通過校本培訓和上級培訓相結合的方法，最佳化隊伍。
三、工作實際化
（一）體育教學
我校雖然沒有專職的體育教師，但兩操的組織管理及課外活動的管理工作始終沒有放鬆過。
1、班主任老師既掌握學生體質狀況，同時又督促學生積極參加體育活動，積極開展體育競技活動。
2、學校嚴格按照課程計畫開齊開足體育課程並按照教學大綱要求授課。
3、學校建立體育運動項目的課外興趣小組。
4、學校按規定設定體育場地、配備體育器材和教學用具、用品等，並做好課內外體育活動和體育訓練工作。
5、我校開足開好體育與保健課和課外體育活動課，重視學生“兩操”，堅持每天一小時的課外活動，學生的體育訓練，參加鎮春運會比賽。
（二）體育工作管理
我校嚴格執行國家教育課程管理計畫，並按要求進行授課，充分發揮體育課堂的主陣地作用。學校不以任何理由擠占、挪用體育課時間。平時學校重視學生“兩操”及“大課間”活動的管理，落實率達100%。
學校為積極配合全民健身的工作，鼓勵師生積極參加各種體育鍛鍊，如每天師生共同參與大課間活動一起做操、佇列廣播操比賽、跳繩比賽等，鍛鍊了師生身體，活躍了學校氣氛。
（三）體育評價機制和學生體質狀況
學校能夠堅持上好健康教育課，開課率100%。實施了體質健康標準測試工作，健康標準達標率100%。
（四）衛生工作
（一）能夠認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，校園整潔。課桌椅配備達標率95%，學生廁所基本符合標準。
學校歷來把培養學生自覺的衛生意識和良好的衛生習慣作為抓常規工作的重要內容。操場、教室內外衛生，有固定班級清掃，責任到人，學校重視學生用眼衛生教育、加強防近視眼，防蛀牙教育，做好常見病、多發病、傳染病的預防工作，傳染病高發季節，對學生進行宣傳教育，按時對教室、多媒體教室、微機室進行消毒。
（二）學校建立了預防突發公共衛生事件領導小組，實行了崗位責任制，有計畫、有預案。
四、主要措施和成績
（一）領導重視
學校一貫高度重視體育衛生工作。把體育衛生工作納入整體發展規劃。建立校長領導下的學校體育、衛生教育工作領導小組，實行分管負責制。
（二）制度健全
我校一貫把體育教育工作納入到學校整體工作計畫之中，根據情況，制定和完善學校體育、衛生規章制度，如：體育課課堂教學常規、體育隊訓練制度、晨檢制度、消毒隔離制度、學生健康體檢制度等等。通過逐步完善規章制度，保證了學校體育、衛生工作的有序進行和順利開展。
五、存在的問題和今後努力的方向
近年來，雖然我們做了很多工作，但工作中還存在有一些不足，如學校的硬體條件還不達標，功能室的建設還不完善，專用教室、教育教學設施（設備）及師資等不足，體育器材配備也不夠全；體育場地規劃沒有達到應配標準數；專職體育教師缺少，沒有規範學生常規體檢，健全監測、評估學校體育工作的體系和機制，加快學校體育工作健康可持續發展，促進學生體質健康水平的提高等。面對這些問題，我們將進一步加大工作力度，對力所能及的問題立即整改到位，暫時學校難以解決的問題（如運動場地等），我們要不斷加大硬體投入，進一步提高教師隊伍整體水平。
今後，我們在學校體育衛生工作中，還要堅持全面發展，預防為主，增進健康的原則，為把我校體育衛生工作提高到一個新水平而更加努力。
學校體育自查報告 篇2
在各級教育行政部門的領導下，在教育局的具體指導下，我校以《學校體育工作條例》為指導，貫徹《國家基礎教育課程改革實驗綱要》精神，結合體育課標的要求，有組織、有計畫地開展體育教學、科研活動，學校體育工作自查報告。學校堅持“健康第一”、“以人為本”理念，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生體育活動，加強體育衛生設施和師資隊伍建設，全面完善學校、家庭相結合的青少年體育網路，培養青少年良好的體育鍛鍊習慣和健康的生活方式，形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣，遵照學生身心發展規律，調動學生參與體育教學的積極性讓學生體驗合作學習的快樂、享受體育的快樂。結合實際，對我校貫徹落實體育教育工作情況進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：
一、領導高度重視，提高認識。
體育教育是素質教育的重要組成部分，學校領導對此項工作十分重視，首先主管副校長在班子會上向中層以上幹部傳達和學習檔案精神，認識體育專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體育教育工作的重要措施，接著向教職工傳達檔案精神，組織體育教師學習了《學校體育工作條例》，通過不斷地學習和實踐，讓廣大教職員工進一步明確，加強體育鍛鍊會直接影響學生的情感、氣質、性格，並且引發學生的創新精神。因此全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。
二、制定方案，開展工作。
我校一貫把體育教育工作納入到學校整體工作計畫之中，建立校長領導下的學校體育教育工作領導小組，實行分管負責制。成立校體育領導小組，劉曉峰校長任組長，王春富副校長任副組長指導學校體育的全面工作。成員：政教主任、教務主任、團委書記、總務主任、體育教研組長學期初商討工作計畫、注重過程檢查、及時進行期末總結，把體育工作作為學校規劃的重要內容，整改報告《學校體育工作自查報告》。通過政教這一條線，做好班主任工作，督促學生積極參加各類體育活動。學校主要領導積極學習國家體育教育工作政策和法規。學校每學年的工作計畫和年終工作總結中，都把體育教育工作的內容作為重要的一項。學校還有專項的體育教育工作計畫和專項工作總結，從而為這項工作的順利開展奠定堅實的基礎，提供可靠的保障。
三、自查結論：
1、加強師資培訓，構建優質教師隊伍。
三井子中學一直把最佳化學校體育、衛生教育師資隊伍作為提高體育、衛生工作水平的重要方面來抓，不斷充實教師隊伍，學校按規定配備專職體育教師3名，專職校醫1名，為了保證體育、衛生教師教學的積極性，學校積極為體育、衛生教師購買服裝，不斷選派體育教師參加培訓，培訓率達到100%學習,其中李澤軍(組長)和李迎奎老師都畢業於體育學院,具有基本的體育理論知識，具有從事體育教學必需的基本能力，包括：口令清晰、響亮，口哨運用自如，動作示範準確，語言表達清楚、簡練，教法恰當、新穎，佇列調度合理；有教學總結和教研能力，有組織體育競賽和運動訓練的能力；學歷達到國家規定的要求。校醫宋術榮老師雖然不是醫學專業畢業，但她熟知相關的醫學知識，了解常見病的預防和治療，經驗豐富，並刻苦研修，責任心強，能夠出色的完成所負責的各項工作任務。
2、嚴格執行課程計畫，確保正常教學秩序。
我校嚴格執行國家教育課程管理計畫，按要求開足開齊體育課程，並按教學大綱的要求進行授課，充分發揮體育課堂的主陣地作用。學校每個年級體育課每周每班3節，學校不以任何理由擠占、挪用體育課時間，同時每天開展25分鐘的大課間操活動，全體教師也與學生一起，參與鍛鍊，保證了陽光體育鍛鍊的實施。
3、開展豐富多彩的活動，提高學生素質。
“強化管理，制定製度，分工協作、建立良好、高效的工作秩序”，我校體育工作已形成規律。常規工作如：上課、課間操、大課間等活動均能有條不紊地開展，如遇重要活動，各組老師團結協作、一起參與、發揮特長、相互幫助。去年7月份在全縣舉行“迎奧運、促健康”排球比賽準備活動時，體育教師克服實際困難，每天從清晨開始，利用一切有效時間，按計畫開展各種訓練活動，使我校男子排球隊在比賽時獲得了全縣第二名的好成績。每年定期舉行4月份的春季籃球比賽，9月份的秋季文體檢閱大會，在活動中，學生和老師都積極參與，在鍛鍊身體，增強體質的同時，也培養了孩子團結協作，奮勇爭先的良好品德。
學校體育自查報告 篇3
全面貫徹以“安全第一，預防為主”的重要思想為指導，進一步加強生態教育環境，最佳化人文環保意識，我園認真按照教育局、衛生部門的工作方針，深入開展健康服務工作，認真進行了自查與排查，小結如下：
一直以來，我園非常重視幼兒的發展，關心幼兒健康快樂地成長。每年都要撥出一定的教育健康經費用於教職工與幼兒身上，每個班都配有紫外線消毒燈、消毒櫃等設施設備。
1、衛生保健，幼稚園每年對全園的教職工進行一次全面的體檢，並建立教職工健康檔案。認真做好防病預防工作，我園制定了一套完整的衛生保健制度，並認真落實幼兒入園前體檢率達100%，教職工每年體檢率達100%，發現幼兒某些疾病，家園配合積極溝通、治療，做好傳染病的上報工作。
2、貫徹以預防為主的`方針，做好幼兒的預防接種工作，做到計畫免疫，疾病防治健康率達100%,接種率達100%。為預防傳染病的流行創造了條件，建立了病兒隔離制度，體弱兒管理制度等。
3、幼兒的牙齒、視力、聽力、貧血、營養不良等各種矯治率達95%，管理率達100%，幼稚園經常性地對幼兒家長及教師開展保健防護知識。
4、幼稚園嚴格衛生保健制度。毛巾、口杯每天消毒並有記錄。
5、幼稚園做到對家長宣傳，宣傳校園內禁止吸菸，校園是無煙校園，推動幼稚園開展校園無煙區的工作，幼稚園在明顯的地方有“禁止吸菸”的標誌，能起到較好的效果。
6、幼稚園有固定的衛生宣傳欄，做到每月定期出衛生宣傳知識欄目，能根據季節變化出一些健康小知識，不斷加強衛生與教育工作，普及衛生科技知識。
7、同時利用校訊通、家園共育欄宣傳健康教育知識，起到良好的效果，我園將做的好的繼續保持下去，再接再厲，使幼稚園全體教職工積極參與到健康教育中來，提高自我保護能力，使之養成一個良好的生活習慣和健康的生活方式。保障教職工和幼兒的身體健康，為幼稚園提供一個健康優美的教育環境。
學校體育自查報告 篇4
為全面貫徹黨的教育方針，根據教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，全面推進素質教育，進一步提高教育教學質量和辦學效益。現將我校開展義務教育常規管理工作進行認真自查，報告如下：
一、以人為本，構建和諧校園
（一）加大投入，強化校園“四化”管理，強化環境育人的理念。
校園建設，是學校富有凝聚力、向心力、創造力的基礎，也是師生整體素質和美好形象的體現。近年來，學校堅持環境育人的思想，圍繞學校素質教育培養目標，有目的，有計畫地創設具有綜合和激勵作用的教育環境，營造濃郁的校園文化氛圍，取得了“潤物細無聲”的教育效果。
20xx年以來，學校把傳統文化教育和環境教育有機結合起來，整個校園處處洋溢著和諧的氣息，散發著花香、書香、墨香；達到了淨化、綠化、美化、文化的境界。讓每一位孩子在高雅的校園文化中陶冶著情操，全面發展，健康成長。現在的校園是一個和諧、綠色、催人奮進的校園。20xx年9月，學校被授予“十堰市文明宿舍”和“十堰市放心食堂”榮譽稱號。
（二）建章立制，規範管理，學校管理體現“人性化”。
在學校管理工作中，我們推崇人性化管理，做到“寬嚴有致，恩威並重”，既有規範化的制度，又有人性化的關懷。學校採取“統一領導，分工負責，全程管理，分級賦職”的措施，強化內部管理，相繼制定了《兵營中心學校學校常規管理制度》、《教師教學管理考評辦法》、《班主任工作考評細則》等規章制度，使全體師生時刻對照，規範遵守，逐步實現了人管人到制度管人的跨越。
另外，我們還不斷完善民主建設，如：最近我們在制定和修改學校制度時，每一項規章制度的制定和修訂都充分考慮到教師的實際情況，制定（或修訂）初稿，讓教師討論，廣泛徵求意見，提出修改建議，最後全面權衡，出台定稿。
為了讓大家積極參與學校管理，同時，實行了校務公開制度和民主評議學校領導制度，建立了“校務公開欄”，把學校的財務情況、獎懲情況、業務考評等重大決策都予以公開，陽光操作，使每個教師都認識到自己是學校的主人，以主人翁的態度去關心學校的每一件事，去做好每一項工作。
（三）師資隊伍，德才兼備，教師管理力求做到一個“實”字。
學校工作最為重要的是調動教師工作積極性。學校常規正常化、規範化、制度化，教師自身常規首先要正常化、規範化、制度化。當前，擺在教師面前的重要任務是實施新課程改革，全面提高教育教學質量。為此，我校特制定了備課、上課、作業、輔導等一系列常規要求。就教師而言，確立一個正確的思想至關重要。
鑒於此，每周一次業務學習形成了制度，正常進行。同時，我們還注意做好師訓工作，主要採取送培、走出去、請進來的辦法，培訓、提高教師的業務素質。
工作中，嚴格課程管理，嚴格按課程計畫制定、執行“三表”，開齊、開足各類課程，尤其是品德與生活、生命安全課程、心理健康教育課程的教學。切實按學科教學計畫上好課，努力提高學生各方面素質。
在對學生教育上，首先讓教師做好榜樣，俗話說：身教重於言教，教師的舉止言行和師德修養直接影響到學生成長。我們經常要求教師不斷學習《公民道德建設實施綱要》、《教師職業道德規範》，嚴格規範教師的教育教學活動行為準則，努力打造新時代“教書育人，為人師表”的楷模。
（四）學生素質得到全面發展，在學生管理上努力體現一個“活”字。
幾年來，我校確立了“以人為本，以德立校，讓每個學生健康和諧發展”的德育理念，明確“育人”是學校工作的重心。20xx年開始，我校德育工作通過開展豐富多彩、特色鮮明和紮實有效的主題活動，不斷挖掘德育教育的閃光點，樹立德育教育的品牌亮點。課外訪萬家、家長學校、行風評議、貧困生資助、愛心媽媽、感恩報告、親子活動搭建家校合作的和諧校園；
六一、國慶、元旦、運動會等豐富多彩的活動讓學生徜徉在快樂成長的幸福校園；種植花草、製作手抄報、小巧手手工展、環保教育課、百人簽名愛我校園等活動描繪出生機勃勃的.綠色校園；班班有特色，人人有需求的特色文化牆、孩子們親手繪製的國學經典黑板報、形式多樣的弟子規講故事比賽、中華魂演講、誦讀經典活動呈現出傳承經典文化的書香校園；這些活動讓學生增長了才幹，鍛鍊了毅力，體驗了快樂，每天一小時的陽光體育活動堅持有序地開展，是孩子們最喜歡上的活動課，學生在陽光平安校園裡茁壯成長。
十年樹木，百年樹人，德育工作育人於細節，潤物細無聲，在全體教師的共同努力下，學生的綜合素質得到了全面的提升，初步養成了文明守紀的良好風氣。
（五）為確保教育教學質量，教育教學管理始終堅持一個“嚴”字。
沒有規矩，不成方圓，學校領導切實加強教學工作的流程管理，從備課、上課、輔導、考試等各個常規環節抓緊抓好，做到有組織、有計畫、有檢查，推動學校發展。學校先後制定了一系列管理規定，如 《教育教學管理制度》，《教學常規檢查制度》，《課堂教學常規制度》，《質量分析制度》，《課堂教學質量評價表》、《校本教研製度》、《家訪制度》等。
從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價都有比較明確的規定，使教師有章可循。不僅有剛性的規定，更有彈性的空間。我們把創造還給老師，使每位教師都富有個性。為了使教學常規制度內化為教師的教學行為，能夠落到實處，我們主要抓好以下五件工作。
1、實行簽到制，保證教師有充足的時間備課、批改作業和開展校本教研活動等。
2、嚴格落實國家課程計畫，開齊上足課時。值領導每天不定時至少巡視兩次，檢查的內容很多（課堂常規，遲到，體罰和變相體罰學生等），按課表上課就是其中一個重要的內容。節假日不補課，無隨意停課現象。
3、努力抓好教師校本培訓，計畫詳細，效果良好。鼓勵教師走出去，參加各級各類培訓，本學期總計安排18人次參加上級部門的各類學習培訓，不斷提升教師素養，為提高教師的計算機水平，我校教導處定時舉辦校內的計算機知識培訓，老師們參訓率高，學習積極性高，意識到了教育信息技術在教學中的重要作用，由自發到自覺，我校教師現代教育技術理論水平和套用能力較以往有了很大進步；
4、加強家校聯繫。班主任、科任教師均參與家校聯繫定期家訪、電話聯繫、當學生學習遇到困難或思想上有波動時及時電話聯繫，溝通學生在校、在家表現，共同教育好學
生。每學期舉行一次家長會，以班級為單位進行。每學期結束時進行全面家訪或校訪，根據學生變化情況進行不定期家訪。
5、加強學籍管理。建立健全學生檔案資料，學籍管理規範，變動學生手續完整，情況清，去向明，資料與學生的實際情況相符合。防流控輟工作實施到位。
（六）安全工作無小事，樹立“安全第一”的思想意識。
我校堅持“安全第一、以防為主、防治結合、重在教育”的方針，以創建“平安校園”為抓手，積極開展創建安全文明校園活動。
1、組織機構、規章制度健全。學校有安全工作領導小組，制定了安全工作制度、門衛制度、值班制度，有重大事故應急預案，制定《安全工作管理制度》，層層簽訂《安全責任書》，形成了“學校工作安全第一”、“安全工作無小事”，“人人肩上有責任”的齊抓共管的局面。
2、開展好學校安全衛生的宣傳和教育活動，對各學段開設健康教育課。充分利用宣傳欄、主題班會、國旗下的講話等多種形式，對學生進行了交通安全、飲食安全、防火、防電、防溺水等安全教育，廣泛對學生進行預防流行病、傳染病的知識教育和心理健康教育，以提高學生的安全意識和自我保護能力。
3、因地制宜，開展好交通安全等各種安全知識的教育，我校經常播放交通安全警示片等對學生進行安全教育活動，建立消防演習、疏散制度，每學期進行兩次疏散演習。以便讓學生掌握一些必要的安全常識和自我保護的知識，增強師生的安全意識。
4、加強寒暑假值班。放假期間，學校每天都安排了值
學校體育自查報告 篇5
我校教師周轉房自批准新建以來，我校教師無不倍感幸福。周轉房的新建，使我校教師充分感受到了各級政策的溫暖，對穩定我校教師隊伍、吸引優秀人才到農村任教起到了重要作用，從根本上解決了我校教師住房難的問題，激發他們紮根基層、教書育人的熱情，為我區義務教育均衡發展奠定了基礎。接到上級批覆後，我們緊緊抓住這次難得的機遇，圓滿完成上級安排的工程建設任務。
根據上級有關檔案精神，我校對20xx年6月至20xx年9月以來的教師周轉宿舍工程項目的建設情況，進行了認真清理自查，現將自查清理情況簡要匯報如下：
一、基本情況
小河學校教師周轉宿舍由張掖市小河建築公司承建，於20xx年6月9日開工建設，計畫20xx年10月15日建成竣工。項目建設總面積為1256.28平方米；占地面積314.07平方米；建築高度13.1米，工程總造價233.95萬元；單方造價1788.95元，共建宿舍32套；四層；框架結構。
甘州區發改委批覆下達總投資240萬元，建築面積1120平方米，建成教師宿舍32套。
根據張掖市發改委《20xx年部分建設項目投資計畫表》的安排，沙井鎮小河學校教師周轉房建設項目，已批中央預算內投資180萬元，下達投資計畫180萬元。其餘資金由甘州區財政和學校自籌。
截止目前，資金到位170萬元，已支付資金170萬元。尚缺額63.95萬元。
二、工程建設組織概況
1、項目單位：沙井鎮中心學校
2、項目名稱：沙井鎮中心學校小河學校教師周轉宿舍。
3、項目性質：新建項目。
4、項目法人：張永善沙井鎮中心學校校長
項目負責人：張平華沙井鎮小河學校校長
5、主管單位：甘州區教育局。
6、項目勘察單位：西北地質勘查基礎工程公司第五工程處。
7、項目設計單位：甘肅聯眾設計有限責任公司
8、項目監理單位：張掖市永鑄工程監理有限責任公司
9、施工單位：張掖市小河建築工程公司
10、檢測單位：張掖市建設局中心監測站
甘州區建設局質量監測站
甘肅大地檢測有限責任公司
11、可研單位：張掖市工程諮詢有限責任公司
12、招標代理單位：甘肅銀龍興（諮詢）有限責任公司
三、主體工程施工過程概況
小河學校教師周轉宿舍工程於20xx年6月9日開工，於20xx年10月15日全面竣工。20xx年6月12日，由建設、城建、監理、勘探、設計、施工單位進行了基礎驗槽；20xx年8月17日，區建設局質量監測站對樓房基礎、主體進行了質量檢查驗收；20xx年8月28日甘肅大地檢測有限責任公司進行了基礎、大梁強度回彈試驗；20xx年9月4日張掖市建設局中心監測站進行了基礎、大梁強度回彈試驗，經檢驗質量合格。
四、工程實體概況
1、小河學校教師周轉房全長36.10米，寬8.7米，框架結構，四層，總建築面積1256.28平方米，建築高度13.1米，結構抗震設防類別丙類，抗震等級三級，結構安全等級為二級，結構基準使用年限50年。
2、混凝土工程：基礎層墊層採用C20級；其餘均採用C30級；水泥為甘肅巨龍建材“祁連山牌”複合矽酸鹽水泥。
3、主體結構牆體：外牆為250加氣混凝土砌塊砌築，砂漿均採用M7.5水泥混合砂漿砌築。
4、主體鋼筋採用酒鋼產HPB300、HRB400鋼筋，其強度達到設計要求，工藝滿足驗收規定。
5、混凝土除基礎墊層混凝土為現場攪拌，其餘均採用預拌混凝土，依據混凝土塊試壓報告顯示及混凝土強度評定，均達到驗收規範規定。
五、主要措施
工程自批准建設以來，我校領導把周轉房項目工程建設列入學校的一項重要工作。為此，為了確保周轉房項目工程建設項目的順利實施，我校設立了“項目建設領導小組”。嚴格按照上級各有關部門的要求辦理各項手續。工程辦理了立項、報建、可研、規劃、用地、方案審查、施工圖設計、施工圖審查、防雷設計審查、環境評審、施工許可證等手續。工程開工前與施工單位、監理單位簽訂了契約。工程開工後與監理單位工程師一道，督促施工單位嚴格按照施工圖紙、施工工序施工。
為順利推進我校教師周轉房工程項目建設，我校主要採取以下措施：
1、高度重視，明確責任。我校高度重視項目建設工作，認真貫徹落實有關會議精神，把教師周轉房工程建設作為一項基本的民生工程，抓組織、抓落實，並成立了領導小組，下設項目建設辦和教師監督組，具體負責教師周轉房工程建設項目的規劃、管理和質量監督等工作。學校領導定期不定期地深入施工現場進行督查指導，協調解決施工過程中遇到的實際問題。學校安排專人負責並進行施工日情況記載，並定期向上級匯報工程進展情況。
2、全力協調配合，保障工程順利實施。為確保工程進度和工程質量，學校定期召開教師監督組及施工單位碰頭會，了解工程進度情況，對工程建設中遇到的突出問題和實際困難，尤其是用水、用電、用地方面的困難，予以及時協調解決。
3、科學規劃，合理布局。為了充分發揮學校周轉房工程的效益，切實改善教師生活條件，吸引優秀人才長期從教。我校結合學校布局調整規劃方案，組織有關人員對地理位置和服務區域以及生源狀況、教師狀況進行了全面的調查分析，堅持以項目投資目標準確、建設內容合理、工程效益明顯為原則，將周轉房工程與學校發展相結合，認真做好項目規劃和項目申報工作。
4、嚴格資金管理，規範審批使用。嚴格按照上級有關專項資金管理的規定，實行專款專用，對“工程”項目資金單項建賬，封閉運行；嚴格執行財經管理制度，嚴禁截留和挪用工程專款。堅持按進度撥付工程款，並實行嚴格的審批審簽制度。
5、加大監管力度，確保工程質量。我校與施工單位簽訂了《沙井鎮小河學校教師周轉房工程安全責任書》、《沙井鎮小河學校教師周轉房工程質量責任書》，進一步規範了各自職責。切實加強工程監管，確保工程質量。嚴把工程質量關，工程施工堅決實行“七統一”，即統一規劃、統一勘察設計、統一招標、統一組織工程質量監理，統一申請項目資金撥付、統一組織項目竣工驗收、統一審計項目資金；同時執行“三不準”，即不是資質設計院設計的圖紙不準使用，建築等級未達到三級以上的施工隊伍不準承建項目工程，質量驗收不合格的階段工程不準進入下一工序。通過採取以上有力措施，確保了我校教育工程健康有序的進行。
6、做好配套設施規劃，保障項目及時投入使用。目前教師周轉房建設工程已竣工投入使用，學校非常關心教師周轉房配套設施建設，多次親臨建設點，現場安排部署上下水、地面硬化、網路線路工作，抓緊建設配套設施建設工作，解決困難教師和執教教師入住到嶄新的周轉房。以“公開、公正、透明”的原則，解決最需要住房的教師住宿問題，讓教師們感受到黨的惠民政策的好處。
六、工程評估及存在的問題
通過自查，我校教師周轉房建設質量符合藍圖設計要求，各種工序到位、仔細，資料齊全。
主要存在的問題是，資金調度困難，因資金缺額較大，區財政配套資金目前尚不到位，學校現階段無力支付尾欠工程款，部分電器工程、家具及生活用具的購置無法按原設計方案進行。
專此報告!請各位領導和專家指正!
學校體育自查報告 篇6
根據《x省教育廳關於開展民辦中等職業學校國家助學金資金管理情況檢查的通知》（x教民辦發[20xx]84號），按實際情況，現特將我校中職助學金工作自查匯報如下：
一、指導思想
自20xx年底國家開展中職學生助學金工作以來，在x市教育主管單位的關心和支持下，我校認真貫徹財政部、教育部制訂的關於《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》、《省財政廳省教育廳貴州省中等職業學校國家助學金管理實施細則（試行）》（黔財教〔20xx〕94號）等檔案精神，加強學校國家助學金資金監督管理，確保國家財政資金安全使用，發揮有效作用。
我校積極有序的開展工作，不斷完善以國家助學金工作，並成立了助學金工作領導小組，嚴格按照程式評選，嚴格按照發放程式組織發放，將助學金名額全部向全校師生公示。且已於20xx年開始按照市財政局、市教育局檔案精神，將每次國家助學金全部及時發到學生銀行卡中。學校已將歷年各班級學生申請表、受理結果、資金髮放等有關材料和工作情況建立專門檔案，專人管理。
二、學生助學金的評審
我校凡享受國家助學金的學生均符合國家助學金的申請條件。按國家有關檔案精神，凡農村戶籍中職學生均可申請國家助學金，對x市城市家庭經濟困難的學生是通過以下途徑認定：屬於低保戶的；屬於殘疾人家庭的；下崗失業家庭的；居委會、街道辦事處或父母單位出具家庭貧困證明的。我校不存在虛報學生人數、將不符合條件的學生申報套取國家助學金的情況。
三、我校國家助學金管理程式
根據x市教委、x市財政的指導精神，我校對國家助學金的管理實行申請、審批、報送、發放等嚴格程式，明確規定國家助學金髮放到學生本人銀行儲蓄卡中，一律不得以實物等形式抵頂或扣減國家助學金。且分門別類地建立專門檔案，將學生助學金髮放有關憑證和工作情況檔案存檔備查，確保公平、公正、公開。由於中職學校學生流動性比較大，為了解各班當月享受國家助學金的學生人數，每月由班主任把本班受助學生的名單報送到校資助管理中心，資助管理工作人員根據班主任所報的名單，到班級逐個確認。要求專管員在當月初傳送電子表格，紙質報表必須經校領導簽字後，加蓋公章呈送教育局職教科和財務科。
20xx年開始發放形式為銀行卡，為儘量減少學生負擔，我校積極與銀行協商，在為學生辦理國家助學金的存放銀行卡時，免收手續費和年費總計10元，讓利於學生，為學生提供儘可能多的優惠政策。這些舉措都進一步落實和深化了中職學校國家助學金髮放與管理。
四、嚴格執行政策，加強剩餘資金管理
自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，學校對於國家助學金實行財務專業管理。助學金髮放後剩餘的金額，均存放在學校賬戶，從未有過虛報人數、弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。結餘助學金及時上報處理。
五、工作中的幾點問題
學校的中職資助工作取得了一定成績，但也存在著一些不足之處，主要表現在：
1、學生對申請資助需要那些材料不能及時上繳，材料不齊全，個別轉學學生的原就讀學校故意刁難不及時辦理手續，導致不能及時申請助學金。
2、學校至今仍未建立助學金專款專帳管理。
3、學校對於宣傳的力度還應加強，讓學生有更深的理解和認識
4、我們發現有的學生拿到資助後，有亂花錢的現象，以後我們應對學生進行思想教育，讓他們懂得國家資助來之不易，應花在對學習有幫助的地方。
六、幾點建議
1、由於中職生的助學金是以銀行卡的形式發放，但目前中職學生年齡偏小，對於銀行卡方面的常識較少，常出現銀行卡丟失或被盜後不知所措情況。建議適時開展學校和銀行組織的講座活動，幫助學生解決這方面的問題；
2、信息審核過程中，存在著部分學生確實在本校，但與其他學校出現學籍重複不予積極配合且有故意刁難的現象，影響了這一部分學生的助學金髮放，建議國家和省教育廳制訂針對某些學校學生學籍查重的專項政策法規。
七、《全國中等職業學生信息管理系統》中存在的問題
一是數據維護許可權太小。數據一經上報，無法立即更改，退回的許可權不在我們這裡，需聯繫市教育局才能更改。二是系統容量不夠，特別是臨近上報最後期限，全國各地的學校同時登錄，系統變得非常慢，有時還登錄不上。三是系統顯示慢。數據審批後要隔夜甚至要好多天才能出結果，有的學校上報後一直出不了結果。四是數據狀態混亂。一般情況下，查重時審核不能通過就退回。有的學校數據提交了，卻看不到，只好等待。五是系統本身要求填報的報表相當多，但要報哪些表，檔案並沒有明確，無形中加大了工作量。
以上是我校在這次自查過程中的情況匯報，在今後的工作中，我校將繼續在市教育局和相關部門的指導下把此項工作做好，將國家的惠民政策貫徹實落實到每一位學生身上。今後的工作我們應從以下幾方面努力：
一是加大國家中職資助的宣傳，並且多組織一些宣傳活動；
二、管理人員要不斷的努力，進一步提高信息報送的質量和效率。多多積累經驗，再接再勵，爭取做得更好！
學校體育自查報告 篇7
各位領導、專家：
在此，我謹代表耀華中學全體師生誠摯地歡迎各位專家到我校評估檢查。
天津市耀華中學創辦於1927年，前身為“天津公學”，1934年更名為“耀華學校”，1952年，由私立改為國辦。82年來，學校秉承“勤樸忠誠”的校訓，擔當著“為國育才，光耀中華”的教育使命，形成了“治學嚴謹、管理規範、崇尚民主、廣育良才”的辦學特色。
20xx年我校由純高中校開始招收國中學生。現義務教育階段的國中三個年級共有12個教學班，學生589人。
根據市政府辦公廳《轉發市教委關於實施天津市義務教育學校現代化建設標準（20xx-20xx年）意見的通知》的檔案精神，按照市教委《實施意見》的要求，我校各部門認真對照《標準》進行自查，現將自查情況匯報如下：
一、為成功的人生奠基——耀華中學的辦學理念
耀華中學的辦學理念是“為成功的人生奠基”。這裡所說的成功的人生是指在與國家發展方向一致的前提下，個人的個性、愛好、特長得到促進，能力得到科學的引領和科學的發展，得到社會的認同和肯定。為了學生將來能走向成功的人生，學校在以下四個方面著力：
（1）培養學生養成良好的行為習慣；
（2）引領學生形成高尚的品德修養；
（3）教導學生掌握紮實的知識和獲得知識的方法；
（4）促進學生獲得良好的語言表達、溝通協作、藝術鑑賞、思辨創新、鍛鍊身心等多方面的能力。
近年來，學校圍繞這一辦學理念，努力實現三個創新：一是管理體制、運行機制上的創新，形成“勤奮、純樸、忠實、誠信”的校風；二是在教學上創新，形成“以德為首、以業為本、以研為導、以質為重”的教風；三是在養育養成上創新，狠抓基礎性，重視層次性，突出實效性，形成“勤樸忠誠，奮發有為，志存高遠，光耀中華”的學風。
二、歷史傳承，文化引領；修才修性，學習型團隊建設——耀華中學辦學優勢
1.耀華中學十分注重挖掘和傳承優良傳統，每年一度的建校紀念周，使耀華師生重溫歷史。校史館則是耀華學子研讀校史、感悟耀華精神、激發前進動力的傳統教育陣地。四座新教學樓分別以“尚勤”“尚朴”“惟忠”“惟誠”命名，寓意著“勤樸忠誠”校訓貫穿於耀華教育的始終。耀華路上十五位院士校友和校史館前三位烈士的銅像是激發學生髮奮學習、報效祖國的.生動教材。綜合樓一樓的“耀華名師風采牆”，使耀華學子時時感受到老師們敬業愛生的崇高品德。82年的薪火傳承、開拓創新，凝結出深邃的學校文化特質，“勤樸忠誠”的校訓，成為耀華精神最凝練深刻的表達，內化為一代代耀華人光耀中華的價值觀、行為準則、氣質特點和精神風貌。
2.耀華中學在學校管理中堅持“以人為本、師生共進”的理念，潛心打造具有奉獻意識、責任意識、憂患意識、安全意識、大局意識和服務意識的幹部團隊；治學嚴謹、以身示範、敬業樂群、教藝精湛，能夠持續推進素質教育實踐，會學習、會共享同時又富有教育個性的品牌教師團隊；品行高尚、基礎深厚、特長鮮明、素質全面、富於創造、身心健康、適應發展的學生團隊。
在幹部隊伍建設中，制定了《耀華中學幹部形象標準》，要求幹部做到“胸中有書、腦中有網、手中有活、目中有人、眼中有愛、行中有威”，實行幹部首問負責制、雙周例會學習制度，所有教員出身的幹部都要深入教育一線任課、聽課。在學生團隊的建設中，倡導“全面育人”“全員育人”“全方位育人”的大德育觀，制定《耀華中學學生形象標準》《耀華學生行為規範準則》《耀華學生在校一日常規》等德育目標和考評細則，修煉耀華學子的行為舉止、儀表氣度。耀華學生的不唯上、不唯書，思維活躍，敢於創新，勇於擔當的精神特質，成為他們升入高校和工作後不懈努力、厚積薄發的內驅力。
三、促成新的管理規範模式，建設現代化學校管理格局——對管理現代化的思考與實踐
在20xx年9月關於教育的講話中強調：學校要堅持“以人為本”的辦學理念，以“依靠人、為了人、服務人”為基本出發點。耀華中學在學校管理中始終堅持“以人為本，師生共進”的理念，力爭通過管理讓教師有幸福感，學生有愉悅感，師生都有主人翁感。我們“用理念推動發展，用創新盤活資源，用和諧催生智慧，用文化打造品牌”，在管理過程中提倡價值提升，重心下移，結構開放，過程互動，動力內化。形成“觀念導航，思想引領，精神支撐，目標激勵，體制創新，機制勵人，同儕相濟，科研反哺，質量跟蹤，立體發展”的管理格局。
學校從制度入手，注重過程管理和結果管理相結合。在健全規章的同時制定了校內各崗位的《崗位職責》《教職工考核實施辦法與細則》，堅持因崗用人，人盡其才，才盡其用，用盡其能。定期召開教代會，充分發揮教代會民主管理、民主監督的作用。每年開展“學生最喜愛教師”的評選交流活動，進行“優秀教師具備的12條素質”問卷調查，引導教師重視師德風範、教導能力、信息素養、團隊合作、教學特色和教育效果。同時，用剛性要求去規範教育教學，用人文關懷去溫暖每一位師生。20xx-20xx年確定了“弘揚正氣、凝聚團隊、專心致志、注重效果”的工作要求。
在學生管理中實行學生自主化管理，各班班幹部競選上崗，實行值周班值勤，設立學生行為規範監督崗，定期召開學代會、團代會，出版《德育簡報》《閃耀年華》等學生刊物，開辦“耀華學聲”學生校園廣播電台，創辦愛心志願者社團、心理健康使者團、原創音樂社、讀書社、籃球社、吉祥社等學生社團。學生在校園生活中，人人都是小主人，鍛鍊了能力，開闊了視野，提升了素質。
四、永葆耀華持久生命力，助推教育效能提升——教師隊伍建設的實踐和探索
耀華中學始終致力於打造一支師德高尚、業務精湛、勇於創新、甘於奉獻的高素質的教師隊伍。
1.以德為首，加強師德建設。師德是師之魂，良好師德的形成是一個不斷內化的過程。每年的教師節耀華中學都會舉行教師宣誓儀式，讓教師在莊嚴的儀式中體味教師職業的責任感和使命感。為了把師德建設具體化，我們通過觀念培養、專題講座、主題學習、民主測評、問卷調查、事跡發掘、典型交流、案例分析、外出學訪、自我反思等一系列措施，引導教師以博大的師愛來體現崇高的師德風範，提倡“嚴謹治學、嚴於律己，嚴格要求”，建設一支“有志氣、有朝氣、有正氣”的教師隊伍。
2.以業為本，促進專業發展。耀華中學成立由教務主任領銜，特級教師、學科組長掛帥，特聘部分教學中堅骨幹力量組成的“教學督導組”，以及由主管德育的副校長及德育主任領銜，由年級組長、資深班主任組成的“教育督導組”。督導組成員是集“政策領悟執行力、教學示範影響力、師傅指導親和力、學高身正凝聚力”四種合力於一身的學校骨幹，以他們為龍頭，搭建出教師群體同伴互助、教教相長的橋樑。
學校還責成教科研處、教務處、德育處、行管處在黨總支的領導下有計畫、有目的、有步驟地開展“君達教師學校”的培訓工作，建立“四層面”、“六途徑”的校本研修模式。四層面：專業知識和專業技能的培訓；專業修養和專業精神的培訓；教、研、訓一體化的教育研究與課堂創新能力培訓；拓展型、研究型課程開發能力培訓，拓展專業發展空間。六途徑：新教師教育行為和教育觀念培訓；青年教師教育教學技能培訓；教師心理素養和心理技能培訓；計算機套用能力培訓；科研方法培訓；學科帶頭人培訓。學科組的主題教研、青年教師的匯報課、骨幹教師的示範課、師徒懇談會、教師年度業務考核等均已成為每年工作中的亮麗風景，耀華杯文化大賽、學科知識競賽等也成為學生活動的一個傳統保留節目。
3.以研為導，助力科研強校。耀華中學確立“科研先導，科研強校，科研強師，科研興教”的意識，奉行“問題即課題，工作即研究，成果即發展”的科研理念，圍繞“創新德育模式、增強德育實效”“新課程改革背景下出現的問題與解決”以及“數位化校園建設”三個科研主線，開展本校的教育科研工作。
圍繞著“數位化校園建設”展開的一系列課題的研究，使我校繼續保持在全國中國小信息化建設工作中的領先地位，我校先後被評為天津市信息化和信息產業先進集體、全國電化教育先進單位、教育部教育管理信息中心“常務理事單位”。市級課題“關於圖書館在青少年讀書活動中功能作用的研究”的深入開展，使我校圖書館的服務功能進一步完善，學生課外閱讀積極性顯著提高，耀華中學被天津市教科院授予“書香校園”稱號。以我校為核心承擔的市教委重點科研課題——“中小學生學習成長記錄電子檔案袋系統的研發”，研究了新課改背景下信息技術在學生過程性評價中的作用，促進了評價本身激勵、診斷、促進作用的發揮，其研究成果在全市新課程改革的教育教學實踐中效果良好，被評為天津市第四屆基礎教育教學成果二等獎。
4.以質為重，關注持續發展。學校穩步推進“一、三、五、十園丁鍛造工程”，對新教師用一年的時間幫助其入軌，三年內通過師傅的指導和幫助促使其成為合格的教師，通過五年時間使其基本成才，用持續不斷的十年培養，使其成為具有一定專長的專家型教師。“園丁鍛造工程”的規劃目標是構建以教育專家為塔頂，名優教師為中堅、骨幹教師為塔體，教師整體素質最佳化為根基的塔式結構。搭建教師專業成長的“三格”層次——新教師的入格培養、青年教師的升格培養、骨幹教師的風格培養；鋪設前進的“三環”道路——以教學基本功為方向的外環路、以教學策略為方向的中環路、以教學思想為方向的內環路；提供發展的“三維”空間——理論、理念的學習空間，教育、教學的實踐空間，才華特長的展示空間。
我們將以義務教育學校現代化建設標準檢查為契機，進一步全面提升我校辦學質量，以認真的態度靜心地學習相關的檔案，以務實的作風誠心地查找工作的不足，以求是的舉措真心地改進暴露的問題，以科學發展觀為指導，苦練內功，在評價機制不斷創新的過程中，思想保證與理念提升共進，組織建設與反思調整共通，穩步實施與評價跟進共融，進一步提升和加強學校的軟、硬體建設，科學配置教育資源，切實關注每一個學生的健康成長，全面實施素質教育，努力辦好讓人民滿意的教育。
請各位領導、專家指正。
學校體育自查報告 篇8
首先我代表學院黨政班子及全體教職工對各位領導、各位專家蒞臨我院指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我院在接到雲教函[20xx]452號檔案——《雲南省教育廳關於開展20__年無煙學校創建檢查工作的通知》後，學院高度重視，加強領導，認真組織，全面統籌。結合我校實際，我校的控煙工作也結合新形式採取了新措施，在貫徹落實上級檔案精神的同時，採取人性管理和剛性制度相結合的辦法，營造無菸環境，使學生在無污染的環境裡健康成長；樹立健康理念，使部分菸民儘早擺脫煙害。我們還把禁菸工作納入學校精神文明建設的軌道，圍繞“無煙學校標準”開展了一系列活動，從認識到實踐經歷了一個深刻轉變的過程，取得了較好的效果。
一、創建“無煙學校”的實踐與成效
吸菸不僅危害個人健康，而且殃及周圍的人和污染整個校園環境，有百害而無一利。建設無煙校園，是學校精神文明建設、校園文化建設和清潔校園的需要，是促進全校師生身體健康的需要，是構建和諧校園和平安校園的需要，也是校園文明進步的重要標誌。為了進一步加強學校規範化管理建設，為師生營造健康、安全的成長環境，推進校園綠化、淨化、美化及文化氛圍、以及推進環境建設，以“積極營造良好環境，促進師生健康發展”的工作思路，積極開展“無煙學校”創建工作。通過建立並完善控煙工作制度，大力開展健康宣傳教育，營造師生員工共同參與控煙工作的良好氛圍，積極構建和諧校園。
二、加強領導，最佳化創建工作的管理機制
學院成立以王俊聰副院長為組長的控煙領導小組，建立健全組織機構，制定計畫組織實施。建立並完善了嚴格的禁菸規章制度，將控煙工作納入學校工作計畫，並指派專人負責不定期的巡視、檢查。
三、學院轄區內有明顯的禁菸標識
為了創建無煙學校，我們在學校門口、會議室、教師辦公室、樓梯、走道以及醒目的地方張貼了禁止吸菸的標誌，撤消了會議室和各辦公室的菸具，為控煙工作提供保障。
四、廣泛宣傳，全面動員
我院加大了創建無煙校園的宣傳力度，把創建工作的重要性、緊迫性向全體教師、學生進行宣傳，使全校師生明確創建工作不僅僅是學校的責任，更是每位教師、學生、家長共同的責任，增強全體師生的責任意識，形成一個濃烈的創建氛圍，使學校創建工作真正落到實處。使全體教師充分認識到在校園內吸菸是一種不文明、不健康的生活行為，使全體教師自覺戒菸，做控煙的表率，努力做到自己不吸菸，勸戒別人也不要吸菸。
充分利用校園廣播站、宣傳欄、黑板報等平台，對教師、學生、家長開展吸菸有害健康的宣傳教育，提高教師、學生、家長的控煙知識，培養學生從小養成不吸菸的良好習慣，增強學生自我保健意識和能力。
進一步倡導講文明、講衛生、改陋習、樹新風的良好社會風尚，全校師生積極行動，爭當先進個人、爭創文明集體，形成了創建無煙學校的合力。另外，我校把控煙工作與教師的健康教育緊密結合起來，倡導“每天健身一小時，幸福工作五十年”，使全體教師更加珍視健康。
五、全面禁止菸草廣告和促銷，校園內不出售菸草製品和菸具。
我校校園內沒有任何形式的菸草廣告和任何形式的菸草促銷活動。
六、領導帶頭，表率引領
院長及學院領導帶頭不吸菸，學校辦公室、工會、團隊等組織齊抓共管控煙工作。全體教職工和全體學生共同參與控煙活動，人人爭做控煙的主人，校園內設有控煙監督員，相互監督。有力地提高了師生員工的禁菸責任感，增強了控煙能力。
七、控煙領導小組成員對各項控煙工作進行監督、檢查。
我院領導帶頭控煙，上至院長，下至教職員工，自覺遵守學校控煙制度，全體教職工和全體學生、家長共同參與控煙活動，人人爭做控煙的主人，相互監督。有力地提高了師生員工及家長的控煙意識和控煙責任感。
利用每周的衛生檢查，對全校各個衛生區域以及各個角落進行查看是否有菸頭，發現問題及時在值周檢查中註明，值周總結中提出，並提醒師生及家長自覺遵守學校控煙制度。
在召開家長會或家長來校和教師交流學生情況的時候，教師主動提醒家長不要吸菸。門衛處張貼禁菸標誌，並要求不能讓吸菸者進入校園，發現有吸菸的家長，及時給予勸說教育。
升旗儀式上，學校領導向全體師生闡明了吸菸的危害和拒菸的意義，並發出“珍愛生命，創建無煙校園”禁菸倡議，目前，我們學校正在通過各方努力，使無煙學校各項工作更上了一個新台階，創建工作取得了突破性進展，育人環境得到了改善。無煙學校創建的作用不僅能體現出學校的文明程度，也能提高學校教育素質，同時還能造就具有良好健康行為的新一代。我們相信，在全校師生的共同努力下，一定會給學生營造一個無煙、清潔、健康，適宜學習成長的良好環境。
對照評估標準，我校的自評分為90分，達到的評估要求，特申報“楚雄市無煙學校”，請主管部門予以考核評估！
學校體育自查報告 篇9
為進一步強化校車安全管理，認真貫徹落實安全工作會議精神，消除校車交通安全隱患，預防任何交通安全事故的發生，確保幼兒乘車安全，我園高度重視，強化措施，狠抓落實，責任到人，對幼兒校車安全管理進行自查自評。現將具體情況匯報如下：
總評分：100分，自查得分：100分。
一.制度管理（分值：15分，自評分：15分）
我園根據上級檔案精神及相關檔案規定，一是成立了以幼稚園園長為組長，副園長為副組長等領導班子成員的安全管理小組，切實加強校車安全管理。二是把校車安全專題會議提到議事議程，每月召開一次全體員工安全管理專題會議，同時制定了校車安全培訓計畫，讓全體老師職工掌握相應的安全技能。三是建立健全我園校車安全管理制度，我園制定了《中方縣貝貝樂幼稚園駕駛員管理制度》、《中方縣貝貝樂幼稚園照管員管理制度》、《中方縣貝貝樂幼稚園校車安全檢查和例會管理制度》等相關管理制度。並把相關管理制度公布上牆，幼稚園通過與安全員、駕駛員、照管員層層簽訂安全責任狀明確各自責任，切實加強我園安全員、駕駛員、照管員等全園職工的安全意識。
二.車輛管理（分值：15分，自評分：15分）
我園高度重視車輛管理，每輛校車都辦理了全額保險。並按照“一車一檔、一人一檔”制定校車檔案，強化校車管理。同時校車每半年都會對校車進行技術性檢測，絕對不會讓“帶病”的校車行駛。我園嚴格落實校車和駕駛員安全管理制度，車輛嚴格按照車輛座位數乘坐學生，不會有超員、超速等違反交通法規行為發生。
三.駕駛員管理（分值：15分，自評分：15分）
我園嚴格規定校車駕駛人員的準駕資格條件，並對校車駕駛人員進行安全教育培訓，給每一位駕駛員、照管員、安全員按規定辦理保險（五項）。我園認為只有把全體職工的福利待遇搞好了，老師職工才不會帶著情緒工作，同時做到獎罰分明。駕駛員如果違反交通法規，我園按照《中方縣貝貝樂幼稚園駕駛員管理制度》進行嚴厲處罰，絕不姑息。
四.照管員管理（分值：15分，自評分：15分）
照管員接送幼稚園嚴格按照《中方縣貝貝樂幼稚園駕駛員管理制度》接送幼兒。同時給每一輛車配備車輛管理員，車輛管理員必須做到兩點。一是照管員必須對幼兒上下車順序、上下車紀律、上下車安全做好監督。二是幼兒照管員接送上下車幼兒必須進行點名記錄，做到每一名幼稚園上下車都有記錄，同時下午放學接送幼兒時，接車家長必須在花名冊上籤字，做到每一個學生都能安全送到家長手中。切實保障幼兒上下車安全。
五.運行管理（分值：15分，自評分：15分）
我園每學習都會組織一次教師、學生、家長的校車安全管理會議，對會議中家長提出的建議我們認真記錄，並積極落實。今年我園在六一兒童節和運動會期間組織了校車安全宣傳教育活動，得到了家長們的積極回響。今年我園按照上級相關要求，配備了專門的視頻監管員，實時監督校車的運行情況，發現問題及時處理。
六.安全管理（分值：25分，自評分：25分）
我園積極貫徹落實上級關於校車安全管理檔案精神，認真吸取全國幼兒事故教訓，嚴格要求隨車照管人員對幼兒接送、上下車進行清點，家長簽字制度，每接送完一名學生都要在5分鐘之內對車上幼兒進行清點才能開車。校車安全是我園工作的重中之重，我園不僅制定了駕駛員、安全員、照管員等管理制定，同時每輛車都配備了相應人員，我園對校車安全、幼兒安全不僅僅停留在檔案上，更體現在人員制度管理上。建立健全校車安全管理台賬，對出現的問題進行及時登記，同時對發現的問題積極進行銷號處理，對於沒有銷號的問題，車輛不準上路行駛。定期對車輛進行養護、保養，絕不允許“帶病”的車輛行駛。
校車安全管理工作一直以來受到我校全體領導和教師的重視。安全工作無小事，安全工作無止境，紮實肯乾的工作態度，未雨綢繆，居安思危，於無聲處聽驚雷，把我校校車安全管理工作做得更好
學校體育自查報告 篇10
根據《xx區教育文化體育局關於對全區民辦教育機構開展20xx年度檢查工作的通知》，我校結合實際情況，現匯報如下：
x學校自更名一年以來，在xx區教育局的大力支持下，在各級領導的大力幫助下，始終堅持社會主義辦學方向，努力探索光谷為明教育模式；始終堅持教育教學的中心地位，以質量求生存以特色求發展；始終堅持教師隊伍建設，著力打造一支高飛的雁陣；始終堅持學生的利益高於一切，促進學生全面發展，辦學條件不斷改善，教師隊伍不斷最佳化，辦學品質不斷提高，經歷了從“中芯國際”到“為明學校”、從“普通教育”到“國際教育”、從“單軌制辦學”到“雙軌制辦學”的艱難歷程，初步形成了光谷為明的特色發展模式。
一、基本情況
1、班級情況：
學校現有國小有x個班，xx人，一至三年級均是兩個班，四五六年級各一個班，其中國際班2個，具體是一年級二班，三年級二班。
2、師資情況：
學校現有教職工35人，國小部現有教師18人，其中男教師1人，女教師17人，現懷孕請假3人；高級教師4人，中級教師5人，初級教師2人，無職稱教師7人；民辦學校教學經歷11人，公辦學校教學經歷7人；市級以上榮譽或者獎勵3人，區級以上10人；本科學歷15人，專科學歷3人；教過國小一個循環的5人，有班主任工作經歷的13人。
3、硬體情況：
學校占地面積為80畝，建築面積為29727平方米。學校有專業的音樂教室、美術教室、陶藝教室、科學教室、舞蹈教室、計算機教室，以及大型圖書館和英語閱覽室。還配有標準300米田徑場、1個小型足球場、2個排球場、6個籃球場、4個羽毛球場、1個室內游泳館。學校設計規模49個教學班，能提供1764個優質學位，是一所集國小、國中為一體的品牌化、現代化、國際化、特色化、精緻化的國有民辦學校。
二、辦學特色
1、辦學模式
學校現在已經確定五年發展為雙軌制辦學，即優質課程班、國際課程班，優質課程班的主要特色就是10節外教課，國際課程班的主要特色是開設美國學科課程。國際課程班和優質課程班的區別是師資配備不同、教室裝備不同、課程安排不同、體驗活動不同，國際班逐步滲透IB課程理念，讓學校逐步與世界學校接軌。國際班的外教為學科英語老師，優質班的外教為口語老師。優質班每班不超過36人，國際班每班不超過25人。
2、課程建設
學校正逐步構建“一體兩翼”課程體系，一體是國家課程為主體，兩翼是為明特色課程、為明國際課程。國家課程開全開齊開好，地方整合課程通過學科滲透、專題教育、社會實踐落實到位，為明特色課程突出國學啟蒙、英語特色、藝術素養、體育運動，分必修課、選修課、才藝課。為明國際課程尚在探索階段，現在為語言藝術、學科英語、英語活動、社會體驗四個方面；為明特色課程在實踐的基礎上正逐步完善，現在開設的必修課有游泳、跆拳道、形體、陶藝、陶笛，選修課有十四個項目。
3、監督評價
學校始終以教學質量目標為抓手，以常規教學管理為中心，強化四清（堂堂清、日日清、周周清、月月清），讓每個老師在提升課堂效率的基礎上，通過及時反饋全面掌控教學過程，快速改進已有的問題。我們通過組長（教研組長、年級組長）、家長（班級家委、學校家委）、主任（教學主任、學部主任）三級監控體系，抓好每個學科的教學質量。期中，我們進行階段檢測反饋，期末參加區統一的考試，學年參加區統一的抽測和考試。
三、成績榮譽
1、學生取得的成績
20xx年“中國夢”全國藝術特長優秀作品展示盛會湖北賽區決賽，林恩宇獲國小A組古箏專業一等獎，國小A組書畫專業二等獎；袁馨雅獲國小A組書畫專業二等獎；趙梓涵獲國小A組書畫專業二等獎；孫沁萱獲國小A組聲樂專業一等獎；胡依涵獲國小B組鋼琴專業二等獎；劉奕晨獲區優秀少先隊員；黃爍鑫區優秀少先隊員；付瀟瀟區優秀學生；劉威毅區優秀學生。
“尋找百老匯寶貝”演員甄選活動，付瀟瀟獲優秀音樂劇小演員；謝維宏獲優秀音樂劇小演員。
成功晉級CCTV“希望之星”英語風采大賽湖北省決賽的，有一年級的王婷、 張鈺楚、 陸啟源、 柳疊峻和來自二年級的楊佳荷、李錦雲等同學。
“美加杯”湖北省首屆中小學生英語口語微視大賽，我校五年級學生廖昕田成功晉級省級複賽落地賽，並在小組賽中排名第一。二年級的肖承珏和三年級的魏路珈因為表現優異而登上了4月10日的武漢晚報。
長江日報創刊65周年慶暨“我讀我城”城市明星挑戰賽，李儒晏、張哲耀、付瀟瀟、廖昕田、熊程心子五位同學組成小組參加比賽，並榮獲第二名的好成績。
在20xx年12月舉行的全國基礎教育英語水平檢測暨習思英語等級考試中，我校學生髮揮出色，取得了優異的成績。其中：六年級的黃家辰同學高分通過習思英語六級（相當於國內高一英語水平）測試，一級報名人數：10人；4人獲得一等獎證書；6人獲得二等獎證書；通過率100%。 二級報名人數：7人，5人獲得二等獎證書；2人獲得三等獎證書；通過率100%。
2、教師取得的成績
20xx年“中國夢”全國藝術特長優秀作品展示盛會湖北賽區決賽，獲教師組美術專業優秀指導老師獎；獲教師組鋼琴專業優秀指導老師獎。xx老師獲區優秀少先隊輔導員；獲區優秀教師團員；一（1）獲區先進班集體，班主任。 x老師在東湖高新區20xx年度中國小高效課堂建設工程中努力探索，積極實踐，被評為先進個人；xx老師的《“121”數學高效課堂教學模式》被評為優秀學科教學模式；我校數學教研組被評為高效課堂先進備課組，組員有：、等；x老師在20xx-20xx學年度班主任工作中，成績突出，效果顯著，被評為“百名優秀班主任” 。黃宇新老師獲東湖高新技術開發區優秀女教職工稱號。
3、學校取得的成績
我校被評為x開發區年檢先進單位。學校獲得英語風采大賽20xx年度優秀組織獎。xx日報創刊65周年慶暨“我讀我城”城市明星挑戰賽第二名。被武漢市總工會評為三星級工會。
四、問題建議
1、招生困難
因為學校辦學模式的變化，以及社會影響力還沒有達到，因此在校學生數依然不樂觀。需要教育局給與大力支持和幫助，讓學校、教師、學生有更多的展示機會。
2、師訓欠缺
xx區教育局的師訓，我校原來一直沒有參與進去，致使學校的教師培訓存在一些瓶頸，需要教育局、教研室給予大力支持，讓我校的教師也參與到培訓中。
3、平台不足
教研室的部分教學比賽、學生比賽，我校名額分配較少或者有些沒有，因此我們的學生失去了不少展示的機會，希望教研室能給予我們更多的平台。
三個問題和建議，我校上學期也已經寫成報告上報了教育局，盼早日能給落實。
五、黨團工會
我校黨團工作因為人數較少，一直參與為明教育集團武漢學區的黨團活動，本學期我校將成立黨支部、團委，讓政治工作、組織生活、黨團活動深入人心，為教育教學工作增光添彩。我校的工會工作在教育局工會的大力幫助下，校內開展了豐富多彩的活動，三八婦女節的趣味運動會、健康查體，以及每學期一次的社會實踐活動，參觀名勝古蹟、領略湖北風光。我校在局工會的指導下積極創建星級工會活動，上年度被評為三星級工會，非常感謝組織上對學校的關心和愛護。
六、安全穩定
我校時刻以安全為第一責任，成立了安全領導小組，制定了相關的管理制度，購置了安全防火等器材，每日進行安全專題教育，每周進行安全隱患排查，每月進行全員疏散演練，使全校師生安全意識明顯增強。教師敬業愛崗、家長理解支持、領導幫助指導，我校一年來沒有出現任何安全問題，學校平安發展、師生健康成長。
七、財務管理
我校嚴格遵守辦學許可證核定的項目及收費標準，嚴格遵守學校制定的財務制度，依法立項，依規收取。
學區圍繞著“質量、效益、管理”的工作原則，提出了“創辦湖北省一流民辦學校”“創建具有國際影響力的精品化學校”的發展目標。20xx年為明教育集團北京董事會提出了“管理的現代化、業務的國際化”的工作目標，制定了集團五年發展規劃，提出了教學質量發展戰略和國中優先發展戰略，集團《五大管理手冊》，指明了各實體學校今後發展工作的核心，關注教師發展，關注課程建設，關注教學成績，成為各學校業務發展的聚焦點。
為進一步適應為明教育新發展時期的要求，更好地應對教育發展的形勢和為明集團改革發展的大潮，最佳化管理、提高質量，實現武漢光谷為明學校品質發展，學校全體師生以社會核心價值觀學習落實為契機，不斷深化改革、提升內涵、品牌發展，努力成為東湖高新技術開發區教育界一顆璀璨的明珠。
最後，感謝教育局各級領導、各個部門對學校一直以來的支持、指導、幫助、理解，並誠摯地邀請各個部門、各級領導多來學校調研、多來學校指導，讓我們學校能夠在光谷教育這艘大船上衝風破浪、勇往直前。