學校春季開學自查報告 篇1
一、學校基本情況：
淮南市謝家集區第二中學，原名淮南礦務局第五中學，創建於1968年。
20xx年12月移交謝家集區並更名為謝家集區第二中學。學校土地總面積34.8畝，現有校舍5916平方米，綠化面積約4600平方米，運動場地約7533平方米。學校現有19個班級，在校928人，在職在崗教職員工84名。學校現有物理、生化實驗室各1個，音樂功能室、美術功能室、化育器材室、桌球室各1個，圖書室1個，閱覽室和學生閱覽室各1個，計算機房2個（其中一個在建），多媒體教室1個，心理諮詢室1個，留守兒童之家1個，建有謝家集區青少年反對邪教警示基地和謝家集區青少年毒品預防教育基地。學校有室外塑膠運動場一個（含200米跑道和足球場），塑膠籃球場1個。學校硬體設施基本完備。
師資隊伍情況。專任教師81名，工勤人員3人。中學高級教師13人，占教師比例16.1%，中學一級教師31人，占教師比例38.3%，中學二級教師37人，占教師比例45.7%
學校組織管理機構健全，現有校級領導4人（校長1人、書記1人、副書記1人、副校長1人），設有黨支部、工會、教務處、總務處、辦公室、政教處、團委、財務室、各年級組及教研組。
學校在全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育過程中，確立了以“育人為本”的辦學宗旨，引導學生樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀，幫助學生先成人、後成才，促進他們健康全面的發展。圍繞我校的校風、學風和教風，狠抓課堂教學、構建全新理念、力求辦出特色。廣大教師愛崗敬業、銳意進取；全校學生主動合作、勇於創新；課題實驗碩果纍纍、成績斐然；教學設施傾力投入、逐年改善。現將一年來學校德育工作匯報如下：
二、學校加強德育工作所採取的措施
（一）、加強組織領導，明確部門職責，不斷提高學校德育工作管理水平。
1、學校成立了德育工作領導小組，實行由校長穆道龍全面負責，黨組織充分發揮政治核心作用和監督保證作用的學校德育領導體制，建立了校長領導下的學校德育管理機構，形成校長負責、黨支部書記配合主抓、政教主任、團委書記落實、全體教師共同參與的德育工作網路。制定了相應的崗位職責，每位領導都有對口的負責年級，責任落實到人，各部門“分管一面，各抓一線”，做到事事有人管，人人有事乾，既分工負責，又能團結協作，形成了齊抓共管的工作格局。
2、確立德育目標，根據目標修訂學校德育工作規劃，針對學校德育工作的特點，制訂了目標明確、任務具體、凸顯德育工作層次性的《德育工作實施方案》，並且每年都嚴格按照德育規劃，詳細制定德育工作計畫，計畫能與規劃相銜接，落實好，並在年底進行總結，找出差距，總結經驗。德育工作內容嚴格按照中央的檔案精神進行落實，以中華民族優秀文化、優良傳統教育為主線，貫穿思想道德教育、行為養成教育、心理品質教育，將弘揚民族精神和樹立現代意識相結合，充分利用一切可以利用的德育資源，通過課堂教學滲透、課外實踐、三級教育網路等狠抓學生的養成教育，全方位的開展德育工作，促進學生全面健康發展。
（二）、完善德育制度，實行獎勵機制，充分發揮激勵機制的作用，不斷提高德育工作水平。
1、學校修訂和完善了《淮南市謝家集第二中學德育工作制度》、《淮南市謝家集第二中學德育工作考核細則及獎懲制度》、《值周領導崗位職責》、《值周教師崗位職責》、《文明班級評比細則》、《班級管理細則及獎懲辦法》、《班級公物管理條例》、《教師行為十不準》、《結構工資實施方案》等規章制度，確保德育工作制度化、經常化。學校黨支部與每位教師簽訂了《師德師風建設工作責任書》，德育處根據本校實際，與每個班級簽訂《班級管理（學生行為規範）責任書》、《學生安全教育責任書》和《班級公物管理責任書》。
2、學校致力於建立師德建設的長效機制，建立《師德投訴制度》，通過各類座談會、家長委員會、行風評議員、校長信箱等多種途徑廣泛聽取民眾意見，接受社會監督，取信於學生，取信於家長，取信於社會。校黨支部開展了師德師風評議活動，從教師教育方法、教學、言行、儀表等方面向社會、家長廣泛徵求意見。學校還組織開展“樹形象、鑄師魂”的師德演講和班主任經驗交流等活動，通過一個個發生在身邊的活生生的感人至深的事例，學習身邊的楷模，使全體教師切實感受到師德的高尚，師愛的偉大。學校購買光碟並組織
全體教師觀看《師德啟思錄》系列片，全體教師認真學習優秀教師先進事跡。黨支部針對學校教師年齡結構的實際，有目的、有計畫地加強對青年教師的政治思想教育、師德教育以及德育工作方法指導。團委通過共青團員先進性教育、“熱愛校園，保護環境”綠色植樹活動、團員踐行日等活動，有意識地培養團員青年勇於面對挑戰，具備堅強的意志品質；通過“青年教師優質課大賽”系列活動，培養年輕老師孜孜不倦、勇於進取的學習精神。
通過紮實的開展師德系列教育活動，塑造了教師健全的人格，加強了教師角色的責任感，我校已逐步形成一支師德高尚、業務精良、作風務實、勇於創新的教師隊伍，廣大教師敬業愛生、教書育人蔚然成風。
（三）、注重學科的平衡發展，提升教師隊伍整體素質。
1、合理配置教師資源，注重學科之間的平衡發展，將學校的骨幹教師分布在各學科中，以點帶面，起到輻射作用，積極帶領其他教師作好教育教學的研究工作。特別注重品德與生活、品德與社會學科配備了業務能力較強的專職教師王玉蘭、戴寧生老師，以帶動提高該學科的教育教學工作。
2、在教育教學過程中不斷挖掘身邊的德育資源，改進和完善學校德育工作的內容、方法，使其更能適應學生的年齡、心理特點，緊密聯繫學生思想和社會實踐，加強對學生的政治思想教育的教育，重視社會公德教育、社會常識教育，加強誠信教育等，從而提高德育的針對性和實效性。在學校的有序組織下，教師們內練素質，外塑形象，根據學校的傳統優勢和教師的水平，在不同學科和領域進行不同的、有特色的教育模式和教學策略研究，在教學中進行潛移默化的德育滲透。
3、加大校本培訓力度。校本培訓是建立高素質教師隊伍的根本。我們主要採用集體培訓和骨幹培訓相結合的方式。不僅請專家來學校進行指導，同時學校還利用一切機會，派骨幹教師外出學習。有派德育骨幹參加全國班主任工作培訓，派團委書記和一位班主任老師參加心理輔導員培訓等等。一年來，我校已派出近20名領導、教師赴西安、蘇州、合肥、南京、上海等各地參加各類培訓和學習，無論是領導還是教師只要是外出學習，回來後都要給全體教師進行交流式的匯報，這已在學校形成制度。通過學校內部的信息傳遞，促進全體教職工的政治思想素質和教育教學理論的不斷提高。除此之外，學校還進行了《新課程新理念》、丁有寬的《愛心是根，科研為本》、《魏書生教育思想解讀》、於永正的《學習方式變革研討》、李鎮西的《做最好的老師》等內容培訓。經過校本培訓的教師還要強調進行自我反思。豐富的教育信息的獲得，可以使教師了解最新的研究理念、接觸最新的研究成果，從而可以重新評價自己的教育行為。我們為教師提供了我國課程改革的最新信息、國外課程改革的最新信息、學校校本教研最新進展等各種資料，以備教師查閱。同時做好學校的圖書室、網路室的建設工作，提供必需的報刊、書籍、雜誌、檔案、檔案等材料。
在建“學習型組織”，創“書香校園”的同時，學校堅持每學期向全體教師推薦書籍，如《反思性教學策略》、《中小學生創造力開發實驗與研究》、《你的形象價值百萬》、《愛的教育》、《把信送給加西亞》等，還給每位教師買了《陶行知教育思想研究》，讓教師養成讀書、思考、研究的習慣。
三、學校德育工作的成績和特色：
（一）、挖掘學科德育因素，寓德育於教學全過程。
1、桃李無言，下自成蹊——以身教立德
我校積極打造高素質的教師隊伍，規範教師的教育教學行為，廣大教師以身作則，自覺將育人職責貫穿於教育教學各環節、全過程。
全校教師將飽滿的熱情投入教書育人的全過程，努力做到以蓬勃旺盛的工作熱情感染學生，以兢兢業業的工作態度影響學生。
教師們從認真備課開始，規範教學的每個環節，精心設計教學內容、規範板書、嚴格作業批改要求。
如何改變傳統的教與學模式，讓校園變為學生學習與生活的樂園？學校以“先學後教，當堂訓練”為手抓手，以構建高效課堂為宗旨組織教學，向四十五分鐘要質量。
身教重於言教，學生由衷地把對教師的敬佩之情轉化為效仿、努力的方向。
2、春風化雨，潤物無聲——以教學養德
教育為本，德育為先。重視各門學科中德育目標的達成，使德育不再是空洞的說教，而是有色有味、有趣有情的教育過程。
學校大力建設“書香校園”，從“誦讀古詩文、學做儒雅人”入手，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的薰陶，傳承中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神。
同時教科書中的許多文學作品不僅具有高尚的思想內容，而且具有美的藝術形式。教師們充分發掘其中的真、善、美，感染學生。
3、敏而好學，樂以忘憂——以參與修德。
“學校是為學生而存在的，學生的興趣與需要，個性的充分發展，是校本課程開發的重要依據。”學校根據自己的培養目標，充分利用課程資源，設定多樣化的課程，賦予學生一定的自由選擇課程的權利，滿足學生多樣化發展的需要，改變學生被動接受教育的現狀。
校本課程開發給學生提供了一個個性張揚的現實條件。在這種新的課程形態中，教師不再是知識的傳遞者，而是學生學習活動的組織者與指導者。教師必須了解和研究每一個學生的需要及其發展的可能性，注意學生的差異性，在教學過程中注重個別指導，儘可能滿足學生的不同需要，從學生的經驗出發提供差別性教育，特別是體操、京劇等課程，教師都是手把手地教學生的。
校本課程開發在形式上看是“以校為本”，而隱藏在其背後的真正哲學理念是“以人為本”，也就是說“學生最大發展是校本課程的著(來自: 工作總結之家)眼點和目標”。校本課程開發不是以學科為中心，也不是以成人為中心，而是注重學生原有的生活經驗和學習經驗，學生自主選擇。應該說，校本課程開發的目標與素質教育的目標是完全一致的，不但注重學生全體性、全面性、主動性，而且注重每個學生髮展的差異性、持續性。從而真正確立“每一個學生的身心健全發展是教學活動的出發點和歸宿”的理念。
（二）、廣泛參與實踐體驗活動，增強德育載體效能。
社會生活是個大舞台，更是取之不盡、用之不竭的“活教材”，它為學生提供了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環境。校團委在認真貫徹《關於加強少年兒童的道德教育，深入開展體驗教育的實施意見》的基礎上，大力開展“新世紀我能行”體驗教育活動，以培養學生實踐能力和提高綜合素質為切入點，以形成良好的道德品質和行為習慣為突破口，積極組織開展各種社會實踐活動，讓學生關注社會，引導學生從社會中選定感興趣的主題，體驗社會角色，如模擬法庭、小交警上崗、小記者在行動等在親歷體驗中享受教育的情與理。同時注重充分發揮學生的主體作用和主觀能動性，強化實踐活動中的體驗環節，從而把德育內化為學生自身品質的活動過程。培養出健康活潑，博趣自信，有創新精神與實踐能力的小學生。
1、感恩行動在隊員身邊
教師節之際，校團委倡導同學們用自己的實際行動給老師遞上一杯茶、送上一本乾淨整齊的作業、親手製作一張賀卡、獻上一首小詩等等，使學生們從點滴小事中懂得知恩，學會感恩。
在母親節、父親節，“三八”婦女節來臨之際，學校開展以“媽媽，辛苦了”，“感謝您——爸爸、媽媽”等為主題的活動，讓學生們當一日“小管家”，當一天“爸爸、媽媽”，做打掃房間、洗衣、做飯、買菜等家務活，為自己的親人洗腳，體驗父母的辛苦，明白孝敬父母的道理，養成愛勞動的品質，學會為父母分憂，學習生活自理的本領。
2、安全教育活動
學校團委合理利用社會資源，與李郢孜派出所一直建立共建關係，所以他們為我校提供了良好的校外學習機會，我們抓住這一契機開展了走進“安全知識競賽”、毒品知識競賽、反對邪教圖片展等活動。
3、手拉手活動
近幾年，學校相繼開展了多種形式的“手拉手、獻愛心”活動，如“情系災區、奉獻愛心”活動，為“特困生送溫暖”活動等。在校內各位老師包括校領導與留守兒童結對子，從生活上、學習上時時處處關心他們，讓他們體會到愛的溫暖，旨在大力弘揚人道主義精神，在孩子中倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造文明進步的社會環境。
4、國旗下的講話
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、理想主義教育、團隊精神教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校校園文化建設的一種不可或缺的力量。
（三）加強校園文化建設
1、把“牆壁文化”納入校園文化建設
記得蘇霍姆林斯基說過：“一所好的學校牆壁也會說話。” 學校是專門培養人、教育人的地方，它不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環境、文化的理念。
首先謝二中有意識地把徽文化融入到我校校園文化建設之中。我們在學校主幹道旁建設了文化牆，根據我校的地域特點，把淮南子文化、春申文化在文化牆上進行了展示，豐富了我校校園文化的內涵。
其次，我們在每個教室門口的牆壁上，張貼了國內外知名大學的簡介，名人名言佳句，讓學生時時接受校園文化的薰陶，學生在與其無數次的“視界融合”中，情操不斷得到陶冶，性格不斷得到重新塑造。
2、把“養成教育”納入校園文化建設
一是通過宣傳櫥窗、樓梯以及花池、草坪文化牌的愛護環境的提示語、人生格言、名人名言佳句等，使學生理解“習慣就是素質”的內涵。
二是通過每學期一次的養成教育專題活動，如每學期開學前的“開學好”評比活動、“二中是我家，人人愛護它”、“做文明健康的學生”、“愛護環境，從我做起”等專題，通過這些專題活動，使學生養成遵紀守法，言行規範，文明自律，全面發展的良好習慣。
3、把“構建和諧的人際關係”納入校園文化建設
在校園文化建設活動中，我校特別重視學校和諧人際關係的建設，這也是學校實現可持續發展的重要條件。這種和諧體現在以下幾方面：
一是建設團結和諧的校領導班子，我校領導班子成員間，緊密團結，思想統一，步調一致，從而確保了學校的各項工作的順利開展；
二是建設和諧的領導與教師的關係，通過領導下辦公室、下教室和談心等方式，及時了解教師的工作、生活情況，為教師排憂解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態全身心地投入到教學工作中；
三是建設和諧的師生關係，通過班主任、任課教師與學生交朋友，了解學生的學習狀況，解決學生學習中存在的問題，增強學生對教師的信任，從而提高教學活動的效率。
4、把“班級文化”納入校園文化建設
班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是班風、學風建設的主要載體，現階段我校班級文化建設的主陣地就是班級的黑板報，還有圖書角、衛生角、植物角、學習欄，每個班級都有自己的文化特色，它們都是校園文化的具體而微的體現。
5、把“國旗下的講話”納入校園文化建設
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、理想主義教育、團隊精神教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校校園文化建設的一種不可或缺的力量。
6、以校園文化活動推動校園文化建設
多年來，我校以謝家集區青少年毒品教育基地和謝家集區青少年反對邪教警示教育基地為陣地，定期開展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、模擬法庭（《淮河早報》20xx.12.6）、反對邪教知識講座、法律講座、法律知識測試等活動，通過校園文化藝術節、田徑運動會、讀書徵文比賽、學生會幹部競選演講（《淮河早報》20xx.12.17）、手抄報等形式，既提升了學校的文化品位，又使校園文化建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。
四、堅持依法治校，構建和諧校園。
學校認真貫徹“依法治校、依法治教”的精神，結合本校實際情況，採取積極有效的措施，推進普法進程，加強校園治安綜合治理，加大依法治校力度，在最佳化育人環境中取得明顯成效。校領導對依法治校、依法治教工作、校園創安工作及普法教育工作非常重視，成立了“依法治校工作領導小組”、“普法工作領導小組”等組織，把普法教育與貫徹執行《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》結合起來，通過開展各種活動，使學生養成遵紀守法的良好習慣，人人爭當文明學生。學校還堅持定期有目的、有計畫的組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規範》、《中共中央關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》等教育政策、法規；採取集中學習、專家講座、觀看錄像片、座談討論、開展主題班隊會、聽報告、問卷調查等多種形式開展學習活動，提高了學習成效，取得了良好的教育效果。
為保障師生的人身安全和學校的財產安全，保證良好的教育教學秩序，學校強化安全工作責任制，層層簽訂責任狀，層層落實安全責任制。堅持以提高廣大師生法律素質為目標，以提高學校辦學水平為出發點，全方位加強依法治校工作，從而有力地保證了學校各項工作的順利開展，推動了學校的改革和發展。
20xx年，謝家集區禁毒基地在我校掛牌。在淮南市20xx年12月組織的中國小毒品知識競賽中，我校參賽選手獲得一等獎，同時我校也獲得優秀組織獎。
（一）、黨政領導高度重視，加強組織領導，完善依法治校工作機制
1、學校建立了校委會學習制度，堅持利用中心組學習日學習有關法律法規和上級有關依法治校檔案。成立了依法治校領導小組，由校長任組長，書記、副書記任副組長。依法治校領導小組在回顧總結工作的基礎上，研究制定依法治校實施方案，並把目標任務分解到各部門、各年級組，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職，層層落實的工作格局。聘請政治覺悟高、宣講能力強的政法幹部到我校擔任法制副校長，協助學校展開法制宣傳教育，使學校的法制宣傳教育搞得生動活潑。
2、領導組織有力，經費到位。我校始終將依法治校工作列入學校年度工作計畫，並列入黨政會議重要議事日程。為切實加強依法治校工作的領導，學校建立健全了自上而下的三支骨幹隊伍。一是以政教處、教導處、各科教師為主體的普法教育骨幹隊伍；二是以黨支部、團委為主體的普法教育管理骨幹隊伍；三是以總務處、年級組長為主體的普法宣傳骨幹隊伍。三支隊伍各有側重又互相融合，各有特點又優勢互補，有力地促進了法制教育的深入開展，從而形成了覆蓋全校的依法治校工作網路。由於黨政領導高度重視學校法制教育，學校依法治校工作經費根據工作需要都能得到保證。
（二）、完善制度，強化管理，依法規範學校辦學行為。
1、修訂了學校章程，加強制度建設。學校召開教代會廣泛徵求教職工意見，對學校章程進行了修訂、完善,並在其基礎上制定和健全了其它各項規章制度，完善了依法治校、規範管理的工作機制。使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。另一方面，把校內常規管理中已經形成的經驗上升為制度，充實到學校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，並編制了《制度彙編》，這些規章制度都是經過全體教師几上幾下討論修訂並提交教代會通過後進行實施的，基本上實現了制度化管理。
2、社會治安綜合治理工作制度健全。根據上級有關要求，我校制訂有《處置突發事件工作預案》、《自然災害救助應急預案》、《火災隱患整治工作實施方案》和《處置突發事件工作流程圖》、《學校固定安全部位責任制度》等較為完善的校園社會治安綜合治理工作規章制度，受到上級有關部門的肯定。學校非常重視社會治安綜合治理工作。學校領導親自掛帥，擔任校綜合治理領導小組組長，抽調專人負責學校的安全保衛工作。在安排好保全人員的同時，專門安排行政值班人員。同時購置制服和用具，設立值班室，安裝了專門的值班電話，實行24小時值班制度。學校安裝了十個監控裝置，讓學校安全無死角。
3、全校師生無嚴重違紀行為和刑事犯罪行為，無修煉者，與李郢孜派出所建立“共建單位”，他們定期派片警潘警官到校宣傳法律知識，使廣大師生知法、守法。先後邀請國家級心理諮詢師岳建國等有關知名人士對學生進行學生心理健康教育與守法用法教育相結合的專題知識講座。還聘請派出所警官來校作法制講座，利用各種機會對學生進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪意識，勞動保護等方面的法律知識教育。使學生明辨是非，提高自我約束，自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。
4、嚴格收費管理。按照市物價局的統一規定收取費用，無違規征訂、使用教材和教輔資料現象，所有教材均按照國家規定由新華書店配送(轉 載 於: 工作總結之家)。
5、開放辦學，民主監督
完善學校家庭和社區三結合教育網路，充分發揮校外教育資源，形成通力合作，齊抓共管，健全校內外共同關心青少年學生健康成長的良好運行機制。加強與學生家長的聯繫,在指導家長科學家教的同時，通過舉辦家長學校、召開家長會、實行家長開放日和家長接待日、成立家長委員會、普遍和重點相結合的家訪，向家長宣傳現代化教育理論,使家長更多地、更科學地關注學校依法辦學工作。
（三）、教育維權，保障師生合法權益。
1、營造了“三個氛圍”。一是營造了一個學法守法的法治氛圍。自覺學法的人多了，師生法制觀念增強了。依法管理、依法辦事蔚然成風，在學校管理中未出現違法違紀行為。二是營造了一個校風正、學風好的文化氛圍。校園治安狀況良好，創建“平安校園”成效明顯；教職工愛崗敬業，努力工作，教書育人；學生熱愛專業，勤奮學習，形成了良好的學風。三是營造了一個健康向上的政治氛圍。堅持用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的民眾路線教育活動占領學校思想文化陣地，師生要求進步，積極向上。
2、教師權益得到保障
（1）、完善工會和教職工（代表）大會制度。堅持每年召開教代會，學校的重大決策必須由教代會討論通過。大會期間，校長向大會作學校工作報告，有關負責人作議案的說明報告，學校領導分頭參加各組的討論，聽取代表意見，誠懇地接受代表們評議。教職工參與學校民主管理，真正做學校主人。
（2）、全面推進校務公開制度。學校內部教職工聘任、評優、評職等一律實行校務公開，進行公示，學校有校務公開欄。
（3）、依法聘任教師，按規定為教師提供良好的工作、學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。保障教師應得的福利待遇、工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等。
3、學生權益得到保障
（1）、維護學生受教育權，尊重學生人格，尊重學生人身權利和財產權利，嚴禁體罰學生、嚴禁使用不文明語言，不準諷刺、挖苦、污辱學生等。
（2）、保證每個學生有學習和參加活動的權利，保證任何教師不準體罰學生或變相體罰學生，不準侮辱、歧視學生，不準以任何藉口把學生趕出教室，不能剝奪學生學習和活動的權利。
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15德育示範學校自查報告
（3）、按國家規定向學生收費，實行“一費制”，絕不亂收費；財務室統一收支，絕不設立“帳外帳”；對收費情況向學生及家長進行宣傳、公示，讓家長明白繳費，絕不搭車收費。
（4）、建立並實施學生安全和傷害等事故應急處理程式和報告制度，能妥善處理學生的傷害事故，落實治安保衛、防火、防盜等工作，明確責任，實行責任追究制。
（5）、建立並實行學校內部學生申訴制度，切實維護學生的合法權利。學校心理諮詢室，定期開放，傾聽學生煩惱，解決心理健康問題。重視學生心理健康教育，幫助他們提高心理適應能力，學會自我控制，自我調節。
4、重視學生的心理健康教育。
學校規範心理健康教育工作，把心理健康教育納入學校計畫，開設心理健康課程，有分管領導負責相關工作。學校設有心理諮詢室，有專人負責，輔導過程記錄完整。
（四）、組織開展豐富多彩的活動，從活動中完善自我。把豐富多彩的教育活動作為學校教育工作的重要載體，努力培養學生社會責任感和執法守法的好公民，並根據青少年學生身心發展規律，寓法制教育於教育活動之中，積極開展有益於青少年健康成長的教育活動。
1、組織學生參加社會活動，使他們在實踐中體驗法律作用，樹立法律觀念。
2、開展各種文化娛樂活動也是法制教育的重要途徑，根據學生的年齡結構、心理特點和對法律知識需求的差異，學校“因材施教”，著眼於提高法律意識和依法維護合法權益的能力。
3、全力打造大課間活動品牌。幾年來，我校為把校園文化建設真正落到實處，堅持“把健康還給孩子，把快樂還給孩子”的原則，開展了豐富多彩的陽光體育大課間活動，並且把它作為一種制度，延續下來。目前，我校的`大課間活動已經成為我校校園文化建設的固有特色，並於去年在全市推廣，《淮河早報》20xx年12月9日專版以“大課間玩出了新花樣”為題報導了我校的大課間活動。20xx年11月29日，我校組織了由160名學生參加的創意兔子舞在淮南市首屆趣味運動會開幕式上展露風采，得到了市、區教育局領導和與會人員的一致好評。
為了使大課間活動得以順利開展，我校成立了領導小組，我親自擔任組長，以制度形式確立了“學校統一領導，班級全力支持，班主任積極配合，體育教師具體實施，任課教師全員參與”的五級管理工作格局。
我校的大課間活動大致分為三個階段：第一階段是群策群力求推進。在這一階段，全體師生先是集思廣益定項目，然後是分步實施，讓大課間活動得以穩步推進。第二階段是全員參與求成效。第三階段是不斷完善求創新。
20xx年，我校的大課間活動項目主要有：集體跑、追逐跑、廣播操、兔子舞、小蘋果舞蹈、跳繩、立定跳遠、羽毛球、桌球、排球、實心球、仰臥起坐等十幾種。而且跑步跑出了特色，跳繩也跳出了精彩。如今的大課間活動，令人振奮。一張張快樂的笑臉，就是校園文化開出的朵朵奇葩。一個個矯健的身影，組成了一道道亮麗的風景線。
在今年舉行的謝家集區第41屆中小學生運動會上，謝二中體育健兒努力拚搏，取得了團體總分第一名的好成績，其中十個單項第一名，五個單項第二名和四個單項第三名。
在20xx年淮南市第31屆中小學生運動會上，我校運動員男、女團體總分均獲得第三名的好成績。其中，張麗君同學獲得女子跳高和100米第一名，蔡瑞旭同學獲得三級跳遠第一名，女子4X100米獲得第一名。
優異的辦學業績，為謝二中贏得了“全國億萬學生陽光體育長跑活動先進學校”、淮南市校園體育健身活動展示活動一等獎、淮南市中小學生趣味運動會展示活動優秀組織獎、淮南市體育藝術“2+1”項目推進“示範學校”、安徽省未成年人思想道德建設示範學校、安徽省人防教育先進單位等幾十項國家、省、市級殊榮。
4、開展“廉政文化進校園”、“青少年廉潔教育”活動。主要是認真貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，將誠信守法、廉潔奉公的有關內容納入學校德育體系，認真宣傳《預防未成年人犯罪法》等內容，通過“崇廉憎腐”教育，淨化學生心靈，使其從小樹立“崇尚廉潔、遵紀守法、誠實守信”的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，成為合格的中國特色社會主義事業接班人。今年，謝二中榮獲安徽省“廉政文化建設示範點”稱號。
（五）、加強法制宣傳教育，夯實依法治校工作的基礎
1、堅持法制教育與課堂教育相結合。注重學科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。把法制教育同課堂教學緊密結合，充分發揮課堂教學主陣地的作用；
2、堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合，實現“雙贏”效果。我校堅持依法治校與以德治校相結合，深入貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》、
《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力開展誠信教育，例如通過對《考試法》的了解，指導學生講誠信，考試不作弊。引導學生在日常生活中養成好的行為習慣，形成良好的道德品質，從而實現個人自律與法律他律的有機統一。我們充分利用廣播、校園網、宣傳欄、板報等宣傳媒介，結合年度普法重點和師生關注的熱點問題，開展經常性宣傳，不斷擴大法制宣傳教育的吸引力和覆蓋面。認真開展好一年一度的校園文化藝術節活動，大力支持學生自主開展健康向上、參與性強、貼近生活的文化活動，使法制教育宣傳深入到廣大學生全體中。
3、法制教育與師德建設並行。加強師德師風建設，提高廣大師生的思想道德素質，特別是法律素質，是做好學生普法教育工作的重要保證。我校根據教職工工作的性質和特點，有針對性地組織他們學習《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規範》等與學習和工作相關的法律法規，使之掌握基本的法律原則和法律規範，做到依法辦事、依法執教，為學生學法、知法、守法起到表率作用，並且能動地指導學生學習法律知識，培養學生法制觀念及運用法律法規解決實際問題的能力。
長期的教育實踐，使我們深深體會到，要搞好學校的教育教學工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關鍵，制度完備是保證。一直以來，我校各項工作始終堅持以“以人為本、依法治校，構建和諧校園”為平台，不斷強化科學法制管理，規範人文管理，深化各項改革，與時俱進，開拓創新，取得了豐碩成果。雄關漫道，而今邁步，新的征程將充滿壓力，充滿挑戰，也充滿機遇，充滿希望，我們將以黨的十八大精神為指針，振奮精神，積極進取，扎紮實實地做好各項工作。
學校春季開學自查報告 篇2
在春季學期開學工作中，我校按照xx市教育局《xx市20xx春季開學工作檢查的通知》的精神，結合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，及早落實，嚴格要求，確保開學的各項工作有條不紊地得到落實。現將我校開學工作的自查情況簡要匯報如下：
一、收費情況
學校認真落實收費公示制和教育收費承諾制，已經進行收費公示，公布上級行政主管部門及舉報電話。學校收費統一使用財政部門印製的票據，做好一人一票，全部為電腦列印票據。學校無違規收費行為，國撥義務教育經費已到校。
二、開學準備及師生報到情況
教師到校情況：
我校教師於2月8日報到，上午8：30召開新學期教師會議，傳達校長會精神。同時配齊教學必須設備，做好校園衛生工作。10日開展了報名註冊工作，11日正式投入教育教學工作。全校應到教職工78人，病假4人，現實到教職工75人。絕大部分教師按時上班，確保了學校教育教學工作的順利開展。
學生到校情況：
我校於2月10日進行學生報名註冊工作，2月11日正式上課。為確保在校生按時入學，學校制定了防流控輟工作措施，從學校領導到普通教師，人人參與學生的入學動員工作。與此同時，加強學生流動管理，目前無借讀生。現已到校1641名學生，其中一年級252人，二年級238人，三年級298人，四年級308人，五年級278人，六年級267人，現有在校生1641人。正常轉入1人，死亡1人，休學1人，外借2人，借讀生回原校4人。全校學生到校情況良好，無流失、輟學等現象，確保了適齡兒童正常入學。
三、教學用書及教學設備使用情況
校總務處提前與新華書店聯繫，安排後勤人員拖運、分發教材，保證了及時開學和上課。教學用書目前已基本發放到位，只有個別科目新華書店尚未到貨，正在催收。義務教育階段免費教科書已發放到位，學生循環用書保管良好，正常循環。學校無組織學生統一征訂或向學生推薦教輔資料和其它學生用書現象；出版發行部門無擅自更換教科書版本、增加冊數、擴大使用年級、強行搭配配套教輔、光碟、磁帶等現象。
四、教學教學管理情況
計畫是各項工作順利開展的指南和保障。新學期伊始，學校以市教育局校長會精神和20xx春工作要點為指導，制定了科學的、符合校情的工作計畫，做好校長聽課兼課計畫，學校校長室、教導處、總務處、工會、黨支部、少先隊各職能部門也在第一周內制定了科學合理的工作計畫。全體教師在認真轉眼鑽研教材、課標的基礎上，制定了學期教學計畫和所任其他工作的相關工作計畫。各類計畫已由相關職能部門審核形成了定稿，本學期將緊緊圍繞計畫開展工作，注重過程落實，確保計畫的可操作性，為學校各項工作取得更有益的成績而起到領航作用。
按照部頒標準開齊課程、開足課時，學校教師分工到位，總課表、作息時間表、班級課表、課任教師課表已制定齊全。教師備課筆記已於2月8日發放，教師進行計畫制定、進度安排和超周備課，安排於2月13日進行備課檢查。全校教師已按課表正常上課，並進行作業批改、後進生輔導，認真開展集體備課、集體研討等活動。升旗儀式、課間操、眼保健操已正常開展，活動課也已按課表上課。全體教師正按自己擬定的教學計畫強化過程落實。
五、安全工作
開學前，學校總務處對學校房舍、圍牆、用電線路等校園設施進行了拉網式安全排查和維修，對辦公設備、教學設備或維修、或添置、或整理，一切準備就緒，保證了教育教學工作的正常進行。學校已制定“五五”普法教育計畫並安排“五五”普法知識考試。學校落實了安全衛生周檢、月檢查制度，並形成較完備的安全衛生檢查記錄。
至今為止，在學校領導和全校師生的共同努力下，學校各項工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學工作，學生認真學習，學校秩序井然。學校開學工作開創了一個嶄新的局面，為本學期進一步加強管理，提高教育教學質量打下了堅實基礎，我們對學校各項工作再上新台階充滿信心。
學校春季開學自查報告 篇3
我校以“三建設”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學校品牌。
一、 “三建設”
1、組織建設。為加強對全學區德育工作的領導，我校成立了以校長為組長，工會主席為副組長，少先隊輔導員、村主任教師為成員的德育工作領導小組，成立了以特別支教家長為主任，含村長為成員的家長委員會。形成了“四線五級”德育管理網路。
2、制度建設。不以規矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規章制度。諸如：《教師職業道德量化考核辦法》《值周工作考核細則》《教職工代表大會制度》《升降國旗制度》《學校安全十不準》《學生文明禮儀常規十條》等。把教師的德育納入教師繼續教育登記計分，且按20%的比例進行教師年度工作量化考核，在教師晉級、晉職，調資等方面具有一票否決權。把學生的德育作為評選“三好學生”“優秀少先隊員”“優秀班幹部”“雛鷹爭章達標之星”等的重要條件。同樣具有一標否決權。
3、陣地建設。
（1）、建好“兩欄”“一站”。“兩欄”即：校務公開欄和班級評比欄。校務公開欄對學校的大政方針政策，教職工福利，職稱評定，評優選模等公示於眾，提高學校工作的透明度，實現民主治校。班級評比欄對班級學生出勤、學習紀律、文明禮貌、清潔衛生等一日公布一評比，培養學生熱愛集體的思想，增強學生集體榮譽感。“一站”即：紅領巾廣播站。由少先隊安排人員於每天中午12:40-13:30向校內外廣播,宣傳黨的教育方針政策和校內好人好好事,典型人和典型事,用政策教育人,用榜樣帶動人。
（2）、辦好“兩報”“一刊”。由學校部門負責人和班主任負責主辦，每期2次，通過從報刊上摘取，利用報刊原件，從網上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養學生科學頭腦，更新觀念，增長見識。“一刊”即：校刊。由教導處負責，將教師的經驗論文和學生習作收集起來選編成刊，展現本校教師、學生水平和風範。
（3）、掛好“兩像”“一畫”落實“六上牆”。營造良好的校園、班級育人環境，用環境引導人，教育人，培養人。
二、“兩途徑”
1、政治學習途徑。我校成立了中心學習小組，學校班子成員率先加強政治學習，提高自身政治思想素質。每周三和暑寒假第一周時間，由工會負責組織教師集中政治學習，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習教育法律法規、教師職業道德規範，學習“兩個條例”等，學習後撰寫學習心得體會。要求教師做到學用結合，想為學生之所想，用為學生之所用，使教育讓人民滿意。班隊課由班主任不定時組織學生學習，學習《小學生守則》《日常行為規範》《安全十不準》《文明禮儀常規》學時事，學先進，努力提高學生思想素質。
2、教育活動途徑。我校開展了豐富多彩的師生教育活動。由工會負責組織教師開展“行風評議活動”通過徵集意見，自查自糾，增強教師的自我認識，讓教師自我改造，自我完善，樹立教師良好形象，樹行業新風。通過學生評教、社會評教、教師互評，進一步強化師德師風建設；“我是光榮的人民教師徵文活動”增強了教師的光榮榜感、使命感和責任感。“觀看__大”“游三峽大壩，展祖國未來”激發了教職工愛黨、愛國情感。在學生中，大力推進學校小公民道德建設的實施，積極開展“小幫手”“小標兵”“小夥伴”“小衛士”“小主人”五小主題教育活動。引導學生主動文明、弘揚正氣，逐步克服了一些學生不善合作，自制力不強等現象，使學生逐步養成了文明、誠信，勤學、守紀，愛國、愛黨的良好品德。
總之，我校堅持“五育並舉，德育為首”的宗旨，實行教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，創建了縣級文明禮儀示範學校，縣級模範職工之家，營造出金坪國小靚麗形象。特再次申請縣級德育示範學校的評比 。望批准。
學校春季開學自查報告 篇4
一、學校基本情況：
寧波市澤民國小位於環城西路北段，是一所全日制公立學校。創建於1958年，1993年落成一號教學樓，20xx年落成二、三號教學樓，根據海曙區教育事業發展規劃，科學確定了辦學規模——12個教學班，按每班45名學生計算，最多可接納540名學生在校就讀，學校實際占地面積9985.2㎡，生均用地面積18.49㎡，校舍建築面積3557.92㎡，生均建築面積6.58㎡，集中綠化面積3038.31㎡，生均綠化面積5.6㎡，擁有200米環行跑道和100米直跑道的田徑運動場，有籃球場1個，排球場1個。
學校選址和校園內功能的布局都比較合理，嚴格遵守安全、適用、經濟、美觀的原則，校舍工程質量經過有關部門驗收合格後才交付學校使用。
二、學校的環境和設施：
1、學校的教學用房分布合理，有良好的通風和採光條件。
2、教學設施先進，有校園網路系統，多媒體教室、校園廣播系統、室外照明系統、電子監控系、閉路電視教學系統等等，各種現代教育設施一應俱全。
3、學校有通透式圍牆、校門、傳達室、校牌、旗桿、標準化運動場地、綠化等配套設施。
4、學校普通教室12個，使用面積達到和超過51㎡。
三、校舍的用房情況：
（一）普通教室：12個，每個教室使用面積均達到和超過51㎡，合計使用面積683.91㎡。
二號樓：8.1×6.3=51.03㎡ 51.03×9間=459.27㎡
三號樓：10.5×7.8=81.9㎡ 81.9×2間=163.8㎡
7.8×7.8=60.84㎡ 60.84×1間=60.84㎡
合計：459.27+163.8+60.84=683.91㎡
（二）專用教室：5個，合計使用面積409.5㎡。
三號樓：10.5×7.8=81.9㎡
合計：81.9×5間=409.5㎡
（三）公共用房：8個，合計面積330.48㎡。
一號樓：8.1×5.1=41.31㎡
合計：41.31×8間=330.48㎡
（四）辦公用房：8個，合計使用面積281.31㎡。
一號樓：3.7×4.3=15.91㎡ 15.91×3間=47.73㎡
三號樓：3.9×7.8=30.42㎡ 30.42×4間=121.68㎡
10.5×7.8=81.9㎡ 81.9×1間=81.9㎡
7.8×3.9≈30㎡
合計：47.73+121.68+81.9+30≈281.31㎡
（五）生活用房：合計使用面積365.61㎡。
一號樓：（使）8.1×5.1=41.31㎡ 41.31×1間=41.31㎡
食堂：（建）15.3×4.65+14.47×5.03
≈71.75㎡+72.78㎡
≈144.53㎡
（使）144.53×0.6≈86.72㎡
廁所：（建）13.8×4.52≈62.38㎡（使） 62.38×0.6≈37.43㎡
（使）7.2×4.9=35.28㎡ 35.28×5間＝176.4㎡
茶水房：（建）4.27×4.52≈19.30㎡（使） 19.30×0.6≈11.58㎡
傳達室：（建）5.05×3.57≈18.03㎡（使） 18.03×0.6≈10.82㎡
垃圾房：（使）≈1.35㎡
合計：41.31+86.72+37.43+176.4+11.58+10.82+1.35≈365.61㎡
四：自查自評小結：
我校現申報“浙江省九年制義務教育標準化Ⅲ類學校”，經過認真細緻、實事求是的自查，認為必備條件10條全部達標，基本條件第14條中“關於學生宿舍生均使用面積指標”一條與我校無關外，其餘都達到標準，現請領導檢查驗收！
附屬檔案：
（1）浙江省九年制義務教育標準化學校自查表
（2）浙江省九年制義務教育標準化學校檢查評定工作用表（試行）
寧波市澤民國小
2006年3月10日
學校春季開學自查報告 篇5
為認真貫徹落實中央“八項規定”以及國務院“約法三章”，《黨政機關厲行節約反對浪費條例》、《廣東省黨政機關厲行節約反對浪費實施細則》及差旅費、培訓費、會議費、因公出國（境）經費、接待費等檔案規定，進一步規範公務活動支出，加強財務制度建設，防止公款旅遊、公款打高爾夫、巧立名目轉嫁公務接待費用問題。現將我校對自20xx年起相關支出的自查自糾情況匯報如下：
一、公款旅遊自查。
一直以來我校都會嚴格審批外出參加培訓的申請及費用的支出，自行組織的必須有完整的方案或培訓契約，參加鎮、市組織的則必須附帶檔案。車費、住宿費也嚴格按照市檔案標準執行，不存在單位和個人以任何名義組織、參加各類公款旅遊活動的情況。
二、公款打高爾夫自查。
經查我校不存在單位或個人以任何名義使用公款打高爾夫的現象出現。
三、轉嫁公務接待費自查。
我校嚴格按照市、鎮統一標準的接待辦法來規範公務接待，至20xx年起公務接待費為0，如遇組織或參加活動產生的餐費也必按市、鎮檔案規定的標準執行，並附有活動檔案、就餐人員等資料，不存在轉嫁公務接待費的現象。
四、落實機制。
20xx年以來，我校嚴格執行xx鎮政府制定的《xx鎮行政事業單位內部控制建設工作方案》（x府辦[20xx]34號）、《xx鎮行政企事業單位財政管理實施辦法》（x府辦[20xx]21號）等檔案規定，不斷加強財務管理和內部控制。
學校春季開學自查報告 篇6
一、基本情況
陶辛中心學校畔於有著“蕪湖十景”之一的“陶辛水韻”美譽的陶辛鎮中心路西側，占地11.5畝，教學樓兩棟，建築面積1882平方米，教學班有18個。中心學校下設完小2所，教學點1所，—xx學年度在校學生1145人，教師76人，其中青年教師占43%，大專學歷的教師31人，本科學歷7人，國小一級教師43人，國小高級教師33名。學校現只配有電腦網路教室1個。
全校教師22人次受縣各類表彰，3人次受市級表彰，2人次受省表彰，1人次受全國表彰；教師論文59人次獲縣級獎，4人獲市級獎，4人次省級獎。連續八屆在全縣小學生綜合知識競賽中取得第一名的好成績；連續七次在全縣國小教學質量檢測中取得了第一的好成績；xx年10月在全縣鼓號隊比賽（縣共青團與教育局舉辦）中取得了一等獎的好成績；連續三屆被評審縣“紅旗雛鷹總隊”，連續兩屆被評審縣“紅旗雛鷹大隊”，15箇中隊被評審縣“紅旗中隊”，有5人被評審縣“優秀共青團員”，在xx年縣經典誦讀比賽中我校《毛澤東詩詞連讀》榮獲二等獎；、xx年評為全市關心下一代“先進集體”，xx年被評為縣“示範家長學校”，在縣第四屆學校辦學評估中榮獲“良好等級學校”，在縣xx年第七屆中國小運動會上榮獲團體一等獎，xx年被評為市“a級民眾滿意學校”，xx年9月我校被評為縣“教育系統師德師風建設活動先進集體”，xx年2月被評為縣“平安校園”。
我們學校有一支團結協作、務實創新的領導班子,有一支敬業愛生,樂於奉獻的教師隊伍.學校以“面向全體學生，促進學生全面發展”為辦學理念，遵循“追求一流、和諧發展、開拓創新、全面發展”的工作思路，牢固樹立和全面落實和諧發展觀，提高法律意識和水平，加強規範辦學行為、做好安全疾病防控工作，不斷創新管理機制，以夯實基礎、提升內涵為重點，繼續開展以“培養良好習慣、形成健康人格”為主題，深入研究“學生髮展、教師成長、活潑高效”的課堂教學模式，形成主動、互學、競爭、創新的學與教的師生關係。紮實每日工作，形成規範有序、智慧合作、和諧上進的風尚，努力建設可持續發展的現代化學校。近幾年，學校的各項工作得到了家長的信任和社會的好評，社會聲譽不斷提高。現對學校的的各項工作匯報如下：
二、明確辦學方向，堅持依法治校
1、依法辦學結碩果。學校堅持以德治校、以法治校戰略，積極開展“四五普法”教育，大力宣傳教育法律法規，認真履行應盡的法律責任，全面貫徹《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等各項教育法律法規，維護教職工的合法權益，嚴格履行保護少年兒童和學生身心健康發展的.法律職責。學校從實際出發，制訂有長遠和短期發展規劃並努力付諸實施，不斷完善各項規章制度，增強教師參政議政意識，全面實行黨務、政務和校務公開。學校能面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面提高學生素質，開齊各門課程，開足課時，減輕學生過重課業負擔，全面實施等級記分法，嚴格控制學生在校時間，加大監督、抽查的力度，確保落實到位。每學期都有計畫地召開學生家長座談會，開展素質教育開放周等活動，向家長徵詢對學校教育及管理的好建議，全面了解素質教育和新課改落實情況，建立健全學校、家庭、社會三結合教育網路，形成教育合力，從而創造政府依法管理、社會依法參與、學校依法辦學的和諧教育發展格局。
通過不懈努力，多年來，我校學生的入學率、鞏固率、按時畢業率和升學率均保持在100%。
2、平安創建有成效。三年來，我們積極開展“平安校園”的創建活動，學校把安全工作列入學校工作的重中之重，做到警鐘長鳴，防患於未然。學校建立健全了安全穩定領導小組，校長任組長是第一責任人，中心學校校長與各完小校長、完小校長與班主任層層簽訂安全工作責任狀，科學制定並能嚴格落實各項工作制度；劃分了安全責任區,層層簽定安全責任書，能定期排查校園內的一切設施，定期組織學生觀看安全教育錄象和參加安全知識講座等，人人把安全放在心頭，全體師生積極參與創建“平安校園”活動。安全工作有計畫、有內容、有投入、有應急預案、有日常督查，做到逢會必講安全工作，使每一個教職工都牢記安全工作是第一工作，安全責任重於泰山。
通過多項舉措，確保了及時把各種安全隱患消滅於萌芽狀態，使學校真正成為家長放心的平安校園。
我們堅持常檢查、常反思，經常到完小和幼稚園查危房、查食堂、查車輛。中心學校要求一、二年級學生上學一律要求家長按時接送，年齡未滿十二周歲的兒童不得騎車上路。
學校高度重視安全教育，我們分發《關於交通安全致學生家長的一封信》等，我們還聘請了交警二中隊的陶征明同志、鎮司法辦的江小勝同志兼任學校法制輔導員，經常邀請他們到校為師生作安全、法制知識專題講座。
學校為保障師生及財物的安全，加強了學校警衛室的建設，配備門衛，安裝了監控視頻、紅外線報警系統，落實了行政人員帶班值班制度。
由於措施到位，職責明確，要求嚴格，效果明顯，三年多來師生無一例違法犯罪現象，未發生一起安全責任事故。
三、教育目標完成情況
1、突出德育為首，堅持全面育人
學校每周一都堅持舉行升國旗儀式；每學期開學的第一個月都集中開展“日常行為規範養成月”活動，通過動員會、辦手抄報等形式，組織學生認真學習《小學生文明禮儀規範》，《小學生守則》，每位學生都能做到明章知禮，學以致用；為了培養全面發展的學生，全體教師共同擬定《小學生一日常規》，學校還能精心組織節日慶祝活動和有計畫地組織開展創建書香班級、小製作比賽、手拉手獻愛心、好習慣伴我行等系列活動，並充分發揮紅領巾廣播站、宣傳欄等陣地的作用，開展好德育教育活動。
學校非常重視與社會和家庭的聯繫，認真組建家長學校，定期開課交流。形成了“三結合”的德育網路。學校還運用成功教育和賞識教育理論，充分發揮評價對學生髮展的激勵功能，對學生實施多元化激勵評價，堅持多把尺子衡量學生，努力發現學生閃光點，激勵學生個性發展。
2、加強教師隊伍建設，努力提高教育教學水平
教師是教學工作的實施者，全面提高教學質量的關鍵在教師。良好的師德師風是教師第一位的素質，學校緊緊圍繞“樹立崇高職業理想，牢記神聖教師責任”和“我讀書我成功我奉獻”等主題教育活動，加強師德建設。有針對性的開展了“關愛學生，杜絕體罰”、創建正氣校園、簽訂師德承諾書，舉行遵守教師公約宣誓等一系列活動。通過多項舉措，引導教師自覺履行教師職業道德規範，端正教育思想，進一步增強教書育人、為人師表的責任心和光榮感。
教學質量是學校的第一生命線。學校堅持全面推行素質教育，鼓勵教師學習先進的教育理論，提升育人觀念；深入開展學、查、糾活動，構建高效課堂；注重良好學習習慣的養成，積極開展“拜師結對子”觀課議課等活動，提升課堂效率；鼓勵教師進修學習，為教師的成長搭建平台；還組建了象棋、繪畫等多種興趣小組，鼓勵發展特長，激勵個性發展。
四、強化科研管理，致力教育發展
1、立足實際抓研究。學校以人的全面和諧發展為根本出發點和歸宿，以全面推進新課程改革為己任，堅持科學的發展觀，抓實課題研究過程管理，提升教育科研品位。
2、實施農遠工程，加快信息化建設進程。 xx年，我校完成了“農村遠程教育工程”設備安裝與調試，隨後進入“走進課堂，面向學生”全面實施套用階段。國家不僅給我們農村學校提供了先進的設備，也給我們提供了大量的教學軟體和教學資源。用好農遠資源對提高農村學校現代教育技術水平，加強農村國小師資隊伍建設，促進新一輪課程改革，提高農村國小教育質量，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡化發展都有著十分重要的意義。
為發揮農遠資源效用，xx年始中心學校硬性規定每位教師每學期至少運用農遠資源上4-12節課，各類教學大賽、教學研究活動必須使用農遠資源。為此學校鼓勵教師積極參加“農遠資源套用及信息技術整合課堂教學大賽，現在，絕大多數教師都能操作電腦，利用電腦上網查詢、瀏覽資料，中青年教師多數會製作和使用多媒體課件，電教使用率在80%以上，學科覆蓋率達100%。本年度農遠檢查評比打破了倒數老一的局面，獲得良好等級，還受到上級主管部門嘉獎。著極大的鼓舞了教師，有付出就會有回報！同時也嘗到了成功的愉悅！相信信息技術會越來越好。
3、提升品位促發展。學校教育科研活動的開展，大大激發了廣大教師參與課程改革的積極性，提高了教師教育教學研究的理論素養和實踐能力，也為提高教育質量，提升辦學品位奠定了良好的基礎。廣大教師尤其是骨幹、青年教師積極參與學校的科研活動，在課題研究方面作出了成效，這支隊伍也在不斷壯大。
陶辛中心學校教育教學成績顯著，在上級領導的關懷下，在全校師生的共同努力下，我們相信陶辛鎮中心學校的明天更美好。
問題和打算：
由於學校處於搬遷的過渡期，學校教室嚴重不夠，教師辦公室不夠，10多人一間辦公室，非常擁擠；學校食堂是建校時的三間工棚；廁所不是規範的水沖式，遇到梅雨季節污染很大，直接影響師生健康；學校沒有圖書室、實驗室、資料室等，沒有一間空房子可以用來開會。尤其是芮村國小，教學用房多年失修，廁所也無法繼續使用，有待維修和新建。四門國小雖在新建教學樓，可廁所、圍牆需要新建，操場需要整修。
學校目前發展態勢較好，社會滿意度較高，但辦學水平和城區品牌學校比較差距很大，究其原因主要有：布局調整問題（集體、國有資產難以保障）；師資隊伍建設問題（職業道德問題，非語、數、學科配套問題）；
辦學條件問題（基礎建設差）；資料建設有待加強（儘管做了大量的工作，但缺乏對過程性資料的積累、整理，沒有資料員）。
針對這次辦學水平評估中暴露出的問題，今後學校將重點做好以下幾個方面的工作：
1、加強師資隊伍建設，全面貫徹教育方針；
2、強化特色辦學思想，促進教育均衡發展。
我們不但要強化中心學校已經具有的整體特色，即：“經典導讀”、“鼓號隊”等，而且還要鼓勵倡導各班級要結合各自特點，另闢蹊徑，發展新的特色，如：小籃球、田徑、書法、繪畫、英語、家長學校等。
3、努力改善辦學條件。
總之，我們將扎紮實實開展工作，為提高辦學水平，改善辦學環境做出努力，為辦民眾滿意的教育作出貢獻。
學校春季開學自查報告 篇7
學期來，在學校校長室和黨支部的正確領導下，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞學校中心工作，遵循為教育教學服務、為師生服務的宗旨，實事求是，開拓進取，充分發揮了廣大職工的工作積極性。本學期，總務處在食堂制度建設，學校基建維修，食堂進菜等方面做了不少工作，完成學校各項總務後勤工作任務。現將總結如下：
一、工作思路本著學校勤儉辦學的理念和一心為公的辦事原則，我時常提醒自己要做好工作，不辜負領導和同志們對我的信任，努力提高教師對總務工作的滿意度。工作中能自己做的'事自己做，不甩大秀，勤奮、積極工作，努力提高服務意識。
二、總務工作食堂是學校後勤工作的重點也是焦點，為加強對食堂的規範管理，本學期我出台了《食堂管理制度》，共十項，有些制度當初還有爭議或有反對的聲音，一學期運轉下來應該說，制度對規範管理食堂起到比較好的作用。比如非工作人員不許進入操作間，比如工作人員不得為家屬打飯，進出食堂空手來去等等，所有的制度的制定目的只有一個管理好食堂，維護教師之間的公平。可以肯定這些制度最終得到大家的理解和接受，也達到的預期的效果，這是有目共睹的。食堂進菜方面我本著同質比價，同價比質的原則，嚴把食堂進菜質量關和價格關，每天的菜都是前一天下午和菜販定，確保菜價緊跟市場，每天早上上班前在食堂檢驗把關菜的質量，一學期以來沒有進過一個有問題的菜或劣質菜，有問題立即退毫無餘地。我時常告訴我自己今天做這個總務主任是大家對我的信任，我沒有資格也沒有權利去拿集體的利益做人情。所有這些我只求問心無愧，對得起自己的良心。
在購物上我能做到以節約為原則，且每筆購買物品有記錄有去處，“挺直腰桿做人做事”是我對自己的要求，也只有挺直腰桿做人才能精彩也才能贏得人的尊重，做事也才能坦蕩。自己能做的事自己做，比如班級門壞了自己釘，宿舍水龍頭壞了自己更換等等。本學期改善了教師值班環境，新搬得值班室添置了電腦並安裝了無線網卡和小音箱，值班教師可上網打發值班無聊的時間，併購置了電熱毯。值班室床上的被子毯子本學期我自己清洗消毒過2次，保證清潔無異味。為值班創造了一個衛生、舒適的就寢環境。
三、自我反思，努力總結、後勤管理意識、水平還有待加強。如何使後勤管理更規範，做到後勤管理精細化。
1、如何在學生中進一步加強愛護公物教育，建立有效的管理機制。
2、我深知工作中還有許多不足，還有許多缺點需要去克服，工作中缺少方式方法，有什麼說什麼，想什麼說什麼，有時讓人難以接受，傷害了同事感情，這一點我深感內疚。有時考慮問題不夠全面等等，這些都是我今後工作中需要加以改正的。
回顧過去，展望未來，我會更加努力工作，我會把當時中層幹部競聘述職的主題“規矩做人、認真做事”用行動予以表達。我相信通過我的努力和有各位同仁的幫助和鼓勵我的工作一定會有更大的進步!
學校春季開學自查報告 篇8
為貫徹落實區委組織部檔案精神，全面加強我校基層組織建設，提高黨的建設科學化水平，為我校教育事業科學發展提供堅強的組織、思想、隊伍保證，學校黨支部高度重視，成立了以黨支部書記為組長的基層組織建設年活動工作領導小組，學校黨支部召開全體黨員大會，參考標準進行了自查自評工作。
為保證基層組織建設年活動的順利進行，我校黨支部及時召開了工作安排會。會議要求各黨員深化思想認識，增強抓好基層組織建設年工作的責任感，緊密結合實際，全面落實基層組織建設年各項任務。當前至本月底要在深入調查摸底的基礎上，認真做好“聯校聯生，強教為民”工作。重點圍繞“基本組織建立好、基本隊伍建設好、基本活動開展好、基本制度執行好、工作業績好、民眾反映好”的要求，採取“黨組織自評、黨員民眾評議、上級黨組織評定”的方法，實行支部自評、黨員評、民眾評、服務對象評。同時，通過開展分類定級，激發我支部向先進黨組織學習，形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍。
現就我支部的自查工作作如下匯報。
一、支部基本情況
新華鄉李府國小黨支部現有黨員11名，配有支部書記一名、支部委員兩名。其中35歲以下7人，36-45歲2人，46-56歲2人，是一支有著年輕活力的開拓型黨員隊伍。自支部建成以後，在上級黨組織的領導下，積極加強支部建設，建立健全和不斷完善組織制度，不斷加強黨的理論知識的學習，發展黨員工作正常規範，紮實開展黨的各項工作，努力構建良好支部環境，黨群關係密切，在教育教學活動中充分發揮了基層黨組織的戰鬥堡壘和先鋒模範帶頭作用。
二、調查摸底
通過座談會、發放調查問卷、個別訪談等形式，對黨支部基本組織建立、基本隊伍建設、基本活動開展、基本制度執行、基本保障落實、工作業績、民眾反映等進行調查摸底，經梳理後如下：
（1）、黨組織設定合理，希望繼續發揚。
（2）、加強班子建設。
（3）、制度雖健全，但還需與時俱進。
（4）、把組織的發展工作做到常態化。
（5）、爭取經費，多開展黨員活動。
（6）、加強黨建工作，充分發揮戰鬥堡壘作用。
（7）、希望繼續在加強和發揮黨組織的作用上下功夫。
針對存在的問題、意見和建議，我支部及時召開了意見匯總反饋會，結合我支部實際，擬出了相關整改措施如下：
（1）、不斷加強完善黨支部組織制度。
（2）、爭取上級支持，努力改善黨員活動重要條件。
（3）、藉助“創先爭優”和基層組織建設年活動，加強黨建工作，加強基層組織建設，充分發揮黨的基層組織戰鬥堡壘作用。
三、分類定級自我評價
我支部在調查摸底的基礎上，主要從基本組織建立、基本隊伍建設、基本活動開展、基本制度執行、工作業績、民眾反映等六個方面進行自我評價，總體評價為優秀黨支部。
（1）組織建設：我支部配備書記一名，支委兩名，符各基層黨組織的設定要求。
（2）隊伍建設：黨支部帶領本支部的全體黨員加強學習，增強黨性修養，堅持做學摘抄，通過學習使全體黨員做到黨性強，品行好，作風正；支部每年度都有工作計畫和工作總結，思路清晰，工作責任明確；全體黨員和支委成員能做到團結協作，清正廉潔；黨員發展程式規範；全體黨員能按時繳納黨費，無一拖欠現象，無連續3個月不參加組織生活的黨員，無不合格黨員，我支部已形成一支有理想信念、有服務意識、求真務實的隊伍。
（3）活動開展：堅持民主生活會，堅持開展民主評議黨員，經常性開展黨員學習教育活動；組織黨員觀看警示教育片，增強黨組織的凝聚力和活力。認真做好“聯校聯生，強教為民”工作，領導主動聯繫一個班，黨員教師聯繫2名學困生，其他教師聯繫1名學困生，通過幫扶指導，進一步規範了學校內部管理，引導全體黨員教職工立足崗位，敬業奉獻，積極推進新課程改革，加大教學研究力度，不斷提高教育教學質量。
（4）制度執行：全體黨員能自覺執行學校的各項規章制度，全體黨員積極參與支部建設；黨務公開工作經常化，支部經常給黨員或提示或交流或督促或檢查，把黨務工作做在前頭；關心職工和學生困難。
（5）工作業績：充分發揮黨員的骨幹帶頭作用，積極向學校建言獻策，完成學校的教育教學工作和其他各項工作。
（6）民眾反映：經走訪、座談了解，黨員民眾對黨組織的滿意率達到98%以上。
通過調查摸底和分類定級工作的開展，我支部查找出了自身存在的不足，明確了今後努力地方向。今後本支部將以“切實加強基層黨組織建設，密切黨群關係，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘和先鋒模範帶頭作用”為切入點，使本支部不斷發展壯大，為學校的發展儘自己的力量。
學校春季開學自查報告 篇9
我校按照重慶市《關於印發重慶市人文校園建設實施方案的通知》（渝教宣200921號）和江北教20118號《關於20xx年“五個校園”建設實施意見》精神，堅持以人為本、科學發展、和諧發展的理念，注重加強環境保護教育，把創建綠色學校，培養綠色使者作為學校的重要任務，不斷最佳化育人環境，學校的綠化、淨化、美化工作成績突出。根據（江北教辦201216號）《關於對申報“五個校園”考核評估學校進行檢查驗收的通知》，結合我校實際，對“綠色校園”建設情況進行了自查，現報告如下：
一、學校基本情況
學校創建於19xx年，目前占地19.6畝、校舍建築面積5200平方米，綠化面積7536M2，生均綠化面積6.3M2，26個教學班，在校學生1100餘人，教職工111人。我校十分重視環境教育，不斷加強校園的綠化、美化、淨化工作，歷經20多年的發展，學校鳥語花香，綠樹成蔭，生機盎然，師生在優美的環境中愛崗敬業，樂學善思，逐步把觀中建設成了理想智慧的家園，成功愉悅的樂園，科學人文的花園，自主互動的學園，受到各級主管部門和社會的一致好評。
二、加強組織領導，落實人財保障
為保證創建工作的落實，學校成立綠色校園創建活動領導小組：
組長：夏軍、童建軍
副組長：柳興軍
成員：李炳義、熊家波、陸洪閏、郭鴻彪、夏勇、忻建林、堯光俊、馮燕、曾利靈、王曉葵、周澤利、周海濤
領導小組下設辦公室，由郭鴻彪任辦公室主任，負責本項創建活動的具體工作安排。學校將設立綠色校園建設的專項經費，做到專款專用，使得人力財力物力得以保障到位。
三、形成共識，強化組織管理
保護環境，是我們國家的一項基本國策，是實施可持續發展戰略的重要內容。保護環境是全社會的責任，是每個公民應盡的義務，對學生進行環保教育在學校教育中占有重要地位，為此，我們專門成立了創綠色校園領導小組，明確分工，強化責任，最佳化措施，校長親自抓，德育處和總務處緊密配合，把環境教育工作與安全文明校園創建活動緊密結合，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責任人”。我們的衛生標準是：“窗明几淨、一塵不染”。我們堅持做到學期初有計畫，期中有檢查，期末有評比、有總結，每月都按時召開綠色環保工作會議，把各項具體工作落在實處。同時，認真制定環保培訓計畫，每學期兩次組織師生開展環保知識學習，使環保教育更加系統化、規範化。
四、強化滲透，充分利用課堂教學主渠道
學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合，才有生命力，在課堂教學中我們注重滲透環保教育，在思想品德、語文、物理、化學、生物等學科教學中我們充分體現了環保教育，各科教師結合教材
內容，制定教學計畫，精心設計教案，加大對環保知識的滲透教育，使環境教育與課堂教學融為一體，潛移默化。
為配合課堂教學，學校德育處又開展了環保主題活動，從而保證了教育的一致性。為保證校園環境衛生，增強學生環保意識。去年，我們開展了“爭當環保小衛士”活動，學校學生團委、少先隊發出倡議，全校師生積極回響，每個學生都寫出一份“爭當環保小衛士”徵文，用實際行動淨化、美化環境，此項活動的開展使校園中主動揀紙、揀雜物的多了，亂扔亂棄的少了，學校學生團委、少先隊又評選出多名校園環保小衛士，利用廣播、板報，大力宣傳，以點帶面，增強全體師生的衛生意識，提高了衛生質量。
五、拓寬渠道，注重活動與課外教育相結合
學校學生團委、少先隊組織學生會、大隊委成立了環保、護綠小隊，並配有專職輔導教師，利用節假日、雙休日深入到社區開展環保知識宣傳及紅領巾文明行動。學生們常年堅持深入到小區清理衛生，使學校教育得以延伸，受到社會好評。我們十分注重在日常活動中滲透環節教育。通過召開各種環保主題班會，把環保教育作為中學生的創先爭優的必修課，並把環保教育活動把愛國主義與團隊精神有機結合，先後召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長”、“環保在我心中”等幾十個大、小環保主題會，以學生喜聞樂見的形式宣傳環保，寓教於樂，效果良好。多次組織學生參觀南山植物園，利用“3.12”植樹節、“4.22”地球日、四五月份的節水日、愛鳥周、“5.31”戒菸日、“6.5”世界環境日等環保宣傳的好時機宣傳環保理念，組織師生收看環保類節目、錄像，開展環保演講、知識競賽活動，走出校園開展環保活動等，這些舉措既豐富了學生的環保知識，又增強了學生的環保意識，既帶動了家庭，又影響了社會。
六、美化環境，校園處處育人
良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。先後建立了形式新穎的板報，在走廊牆壁上懸掛繪畫及書法作品，這些景觀陶冶了學生情操。另外，為提高衛生標準，我們實行了垃圾袋裝化。學校還制定了《規範化班級評比制度》、《校園環境衛生共同責任制度》，加強對學生行為習慣的養成教育，增強自我管理意識。目前，學校可綠化地均得到綠化，校內鮮花盛開，樹木枝繁葉茂，我們真正做到了校園清潔優美，課堂規範整潔，廁所清新潔淨。現在，我們繼續開展“從小事做起”活動，要求學生做到“隨手關閉水龍頭、少吃口香糖、節約紙張，回收廢紙、不吃野生保護動物”等10項隨手可做的小事，既節約了資源，又減少了污染。
經過全體師生的不懈努力，我校環保工作取得了初步成績，師生無亂扔亂棄現象，人人講文明，個個講衛生。更為可喜的是全體師生具有了科學合理的消費觀念，懂得了應該愛護森林，愛護動物。對學生進行環境教育是一項長期而艱巨的工作，我們將不斷創新，不斷探索，不斷發揮自身優勢，努力把我校變得更美、更綠，更富詩情畫意。
學校春季開學自查報告 篇10
在新學期開學工作中，結合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，及早落實，嚴格要求，確保開學的各項工作有條不紊地落實，現將我校開學工作的自查情況簡要匯報如下：
一、新學期開學的情況以及學生返校情況
按照市20xx—20xx學年度全日制義務教育學校校歷要求，我校於8月31日進行學生回校註冊報名工作，9月1日正式上課。現已到學生1354人（新莞人子女580人，比例為百分之四十二點八）其中一年級241人，（新莞人子女93人）二年級244人，三年級227人，四年級217人，五年級227人，六年級198人。到校學生精神飽滿，開學第一周，學校各職能部門已制定好工作計畫。全體教師在認真鑽研教材課標的基礎上，確定了學期教學計畫以及其它工作的相關計畫。全校教師已按課程表正常上課，並進行作業批改，後進生輔導。各科組認真開展集體備課，研討等活動。升旗儀式、課間操、眼保健操、大課間活動已正常開展。全體老師正按自己擬定的教學計畫落實各項工作。
二、學校防止學生輟學的情況
為確保學生按時回校上課，學校制定了防流控輟工作措施，從班子成員到普通教師，人人參與學生的入學動員工作：
①開學前，學校通過微課掌上通家校互動平台通知家長，提醒學生的回校時間和注意事項。
②班主任，科任教師利用通訊設備及時跟進沒有依時回校學生，有特殊情況馬上做好上報工作。
③要求轉入或轉出的學生要按政策規定辦理好相關手續。經統計，本學期正常轉入15人，轉出21人（主要是一些新莞人回老家就讀）。全校學生到校情況良好，無流失、輟學等現象。
三、學生學籍管理的情況
學校安排專人對學生學籍進行管理，根據學生的變動情況，及時按上級檔案精神，辦理好轉入或轉出相關手續並造冊登記存檔和上報工作。
四、學生入學以及均衡編班的情況和學校班額
我校現設有30個教學班，其中一年級5個、二年級5個、三年級5個、四年級5個、五年級5個、六年級5個。每個教學班的編排都是根據學校自身的辦學規模，以及省、市頒發義務教育階段均衡編班的相關檔案精神為指導，按戶籍均勻分布、男女比例協調為原則進行編排，不存在重點班、好班的情況，全校班額平均人數45人。
五、課程設定及開設的情況
我校一直以來都能嚴格按照省市九年義務教育課程（試行）計畫表安排課程，開足開齊課程。在開學前到開學後的每次教師會議上，校長、主任都向教師強調不得隨意調整或變相調整課程，必須要嚴格執行，如要調課，必須向教導處申請備案。我校儘管專科教師配置不合理，但學校安排了10度名兼職教師，上足上好體育課、音樂課和綜合實踐課程，積極開展大課間活動和陽光活動，確保學生每天一小時的體育鍛鍊時間。
六、減輕學生過重課業負擔情況
減負、高效已成為我校上至校長、下及普通教師的共識和努力方向。為此，鄧校長在開學前教師集中會議上特彆強調並要求：
①教師要加強業務學習，提高課堂效率。
②做好課前準備，不得隨意拖堂。
③要嚴格執行上級有關減負檔案精神，要求每天布置的作業量要適量。
④除學校發放的教輔學習資料外，不得要求學生統一購買其它教輔資料，如經發現取消其本人學年評優評先及晉升資格，並按上級檔案精神進行處理。
結合以上四點要求，我們在學校行政會議上也作出了相應的工作布置。
第一，由各級主管行政跟蹤檢查，及時上報。
第二，以科組為單位，列入到常規教學檢查內容中，並與老師學期工作量化績效評獎掛鈎，以確保減負工作的嚴肅性和有效性。
七、“護校安園”工作落實情況
開學之前，學校總務處對學校樓房、圍牆、樹木、電器、電路、滅火器等校園設施進行了安全排查和維修。對辦公設備、教學設備或維修、或添置、或整理，在暑假期間，重新粉刷了牆壁，安裝了電腦室的逃生窗，補牢天台剝落的灰土，更換了一批老化的電信，重新安裝了校舍的監控設施，加固了人行天橋等。與此同時，於8月31日主動與轄區負責校園安保部門聯繫，由鎮教育辦牽頭與公安、消防、交警等七部門組成的聯合檢查組，對校園及校外周邊環境進行了排查，保證安保人員和護警人員準時到崗，確保“護校安園”行動取得成效，保證新學期開學工作的正常進行。
八、學校結對幫扶工作落實情況
根據《東莞市義務教育階段公民辦學校結對幫扶工作實施方案》的指示精神，我校在鎮幫扶銘科、東翔兩所民辦學校已兩年多，在教研、教學管理、教學成績等方面都取得較好的幫扶效果。我校今年又派出一名教師到韶關支教，學校為支教老師解決了一些家庭和生活上得顧慮，使這位老師能安心到受授學校工作。我校根據省廳的安排，連續兩輪到清遠市支援兩所山區國小，特別是近三年支援的山心國小，無論在校風、校貌和教學工作方面都發生了較大的變化，幫扶工作得到了各校領導的肯定。
九、教代會制度和教師志願者服務活動情況
學校有完善的管理制度和辦學章程，有詳細的信息公開欄，做到黨務、校務工作公開，有嚴謹的管理架構和民主監管機構、工會、婦聯、教代會、家長委員會都參與學校的民主管理和民主決策，學校的重大問題和決策都要通過教職工大會表決，真正做到民主監督、民主管理和民主建設的陽光校務制度。學校成立教師服務志願團隊，由校長擔任組長，全體志願者能積極參與各種志願服務活動，例如到社區宣傳、籌款對山區小朋友的幫扶、發動慈善機構和愛心使者捐款幫扶有疾病的小朋友，主動到山區和受授學校支教，幫助受授學校解決教學設施和教學上的困難，還帶領學校清掃街道、清除雜草、收拾垃圾、淨化美化校園周邊環境。今後，學校將進一步加強志願者、服務隊伍建設，弘揚志願者服務精神，讓教師志願者服務隊伍成為學校精神文明建設一道亮麗的風景線。
十、微課掌上通推廣套用情況。
我校自使用微課掌上通以來，能突出利用微課掌上通改善家校溝通工作，促進信息技術與教育融合，推動教育教學改革等方面都做了大量工作，學校為了讓全體師生都能使用和享受這個免費平台，成立了以校長為組長的領導小組，以教導處、德育處、信息老師、班主任為成員對全體教師進行分批培訓，通過家長會議對家長進行全員培訓，到目前為止，家長的培訓率和使用率都達到50%以上，成為鎮微課掌上通推廣套用的實驗學校。
至今為止，在學校領導和全校師生的共同努力下，學校各項工作已步入正軌。全體教職員工以飽滿的熱情投入教學工作。學生認真學校，學校秩序井然。學校開學工作開創了一個嶄新的局面，為本學期進一步加強管理，提高教育教學質量打下了堅定基礎，我們隊學校各項工作再邁上新台階充滿信心。