三：名師工作室
在學校建立了實體的“劉xx工作室”，聘請xx市教研室馬紅軍老師作指導，我作為工作室帶頭人，吸收xx市語文學科10名骨幹教師作成員，積極有效的開展教學、研究、幫攜等活動。制定工作室日常工作活動計畫，明確分工；每月組織一次主題活動，每次活動都擬定活動主題，並做好活動記錄、整理及總結；工作室成員定期上示範課，開展優質課的觀摩與研討。工作室工作檔案齊全，整理規範，注重積累教育教學反思或案例、研究成果、培養記錄和總結。
在xx教育體育信息網頁上建立了“劉xx工作室”，圍繞研究中考語文教學，先後發博文400多篇，分為“讀書筆記”，“計畫反思總結論文”，“教學案例及設計”，“課題研究”，“名師工作室”，“課堂教學參考”等十多個目錄。成立工作室三年以來，我像一位辛勤的老農，不辭勞苦的精心侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，“劉峰工作室”現在已經成為我們章丘市乃至濟南市國中語文教師，尤其是初三語文教師經常光顧的一個教學平台，點擊數已達14萬之多，充分發揮了自己作為濟南市名師建設人選的帶頭輻射作用。XX年7月“劉xx工作室”被評為優秀xx市名師工作室。
四：課題研究
XX年5月，我作為主持人，帶領課題組成員張xx、安xx等老師，進行兩年的xx市教育科學“xx”規劃課題“讀書·立學·立身”閱讀教學的實踐研究”研究成果通過濟南市教育科學規劃領導小組辦公室集中鑑定，順利結題。語文大閱讀研究活動的開展情況刊登於《章丘教育參考》XX年第一期，題為《立身以立學為先，立學以讀書為本》—章丘六中語文大閱讀活動紀實。該課題並於XX年6月榮獲xx省中國小教育科研研究成果一等獎。為引領和推動學校讀書活動的開展，逐步形成章丘六中特有的書香校園特色，不斷提升學校的教育教學內涵和辦學品位，做出了自己的貢獻。
五：學習研修
XX年3月，參加了xx市教育局承辦的“XX雷夫中國行”活動，聆聽了雷夫的演講“沒有什麼能夠阻擋我們成為優秀教師”，目睹了“第五十六號教室”的奇蹟，受到了強有力的震撼，更堅定了自己要成為一名真正的名師的信念；XX年5月，參加了xx教育體育局組織的方略教育教研組長遠程研修培訓；XX年7月，參加了濟南市教育局組織的XX年“名師工程”人選年度培訓，皆圓滿完成培訓任務。
積極開展讀書交流活動，每學期組織一次讀書交流會，組織開展了“我讀《草房子》”等讀書匯報活動。
作為xx市兼xx市國中語文中心組成員，服從教研室領導的安排，組織和參加了數項語文教學教研活動。XX年11月， 在xx三中舉行的“濟南市初三學業水平考試命題研討會“上，代表xx市國中語文中心組，對與會的xx市九年級語文教師展示了關於學業水平考試中“綜合性學習的命題思考”，思路嚴謹，思維獨特，思想創新，贏得了濟南市國中語文教研員楊xx老師和各縣區教研員的高度讚譽。
XX年暑假期間，圓滿完成了山東省遠程研修國中語文指導教師的培訓任務；對章丘市新教師進行了《講評課課例及分析》的專題講座；參與了xx市教研室國中語文導學案的編寫。
桃李不言，下自成蹊“。務實的風格，不倦的追求，促使我在教育教學工作中連創佳績，也收到了媒體的關注和報導。XX年7月，章丘電視台“百姓百情”欄目，對我進行專訪；XX年8月2日，《齊魯晚報》以“生命中的“洋娃娃”激勵她前行”為題，對我進行了報導。
領導和社會各界的鼓勵，令我倍加振奮。今後的時日裡，我會一如既往地用努力填滿我的生命日程，和所有喜歡國中語文教學的“劉xx工作室”成員們一道，致力於國中語文教育教學的研究，期冀通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為xx名師建設人選的稱號，不愧獲評優秀濟南名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實的真真正正的名師而努力。