（17）學校的學科電子音像教材與學科文字教材配套，總量不少於500小時，三年內補充更新率達到15%，滿足學科教師正常使用。自評得分2分。
（18）未訂閱現代教育技術書籍和報刊。自評得分0分。
（19）學校管理者有較強的教育信息化領導力，每年至少參加1次縣以上教育信息化相關培訓與學習，暫時未達到《中國小教師教育技術能力標準（試行）管理人員》要求。自評得分0分。
（20）學校配備大專以上學歷的兼職人員，具備少量教育技術專業知識。自評得分0分。
（21）專業技術人員能力未達到《中國小教師教育技術能力標準（試行）技術人員》要求，在一定範圍內，能夠為學校教育信息化環境建設、教學套用與日常維護提供技術支持和服務。自評得分1分。
（22）學校各學科教師暫未全員參加《中國小教師教育技術能力標準（試行）教學人員》培訓，大部分已經通過初級考試，還未參加中級考試。自評得分0分。
（23）學校主要學科教研組具有1-2名教育技術骨幹教師，能夠組織本校教師開展教育技術能力發展項目，多渠道的校本研究（包括網路教研），每學期活動不少於2次，活動要求有計畫、有組織、有記錄、有成果、形成制度。自評得分3分。
（24）信息技術與課程整合學科覆蓋率達到100%。自評得分2分。
（25）每周運用信息技術整合教學的學科數達到60%以上。自評得分2分。
（26）普通和專用教室信息技術設施平均周使用時數達到周學時的50%以上。自評分數1分。
（27）學校學科教師能夠套用網路進行集體備課和教研，能夠進行教學設計。自評得分2分。
（28）教師能夠熟練掌握教育技術並套用信息資源進行教學，在課堂教學中合理使用信息技術支持課堂互動，有效教學，改革教育教學模式，提升教學質量。每學期撰寫整合的教學設計方案2篇以上，積極參加各種信息化活動和比賽。自評得分3分。
（29）每學年組織學生進行網路道德與安全教育至少1次。自評得分1分。
（30）學生使用信息技術進行有效學校，開展自主學習和探究學習。學校未學生提供條件看展正式或非正式的信息技術活動，做到定時、定點、定內容、定能力要求。開展常規性的信息技術相關的興趣小組等課外活動，學生會製作電子組品，積極參加電子作品比賽活動，培養和發展學生在信息技術方面的特長。自評得分4分。
（31）學校有激勵教師參與校級以上的課題研究的機制。每學年開展基於信息技術的教學改革實驗至少1次。開展信息技術與課程整合的相關課題研究。自查得分2分。
（32）改革經驗、科研論文在市級以上的報刊雜誌、教育網站上發表，或在同級競賽中獲獎。自查得分2分。
合計自查得分：85分
以上根據遼寧省基礎教育強縣建設督導評估細則（義務教育均衡發展、信息化）進行的自查情況，由於在太和區歷史欠賬比較多，硬體設備大量缺乏，希望上級主管部門在均衡教育發展中給與政策與資金傾斜。