三是發揮活動作用，滲透德育教育。新生校外實踐活動，錘鍊意志;慰問孤寡，學會關愛;徵文演講，共築中國夢;主題班會，規範言行;升旗儀式，淨化心靈;元旦聯歡，展示風采。
四是注重家校聯手，導航學生成長。學校每學期一次全體學生家長會詮釋著學校辦學理念：為每一個孩子創造美好未來奠基。通過家長會讓家長懂得親職教育是學校教育的支點、是社會教育的過濾器，更是自我教育的增長點。
五是建設校園文化，營造育人環境。營造班級文化，讓好氛圍薰陶學生;建設文化長廊，讓好思想引領學生。
六是強化安全意識，打造平安校園。安全警鐘在我校長鳴。學校成立了“加強綜合治理，創建平安校園”領導小組，有安全應急預案，有信息通報制度，防範體系嚴密，責任措施到位，還有每學期一次大型疏散演練，有效地杜絕了安全事故的發生。
本項為3分，自查得分為3分。
5、課程改革
學校強化校本課程《荊楚文化與漢川》、《楹聯的賞析與運用》和《成長·長成》進課堂的力度，綜合實踐活動課落到了實處。
本項為2分，自查得分為2分。
6、有效教育與教育科研
學校教學工作重點就是規範教師教學行為，強化教師業務素質的提高，提升教學發展後勁，努力打造高效課堂。學校紮實開展了骨幹教師冠名指導、第五屆中青年教師教學比武的活動，對促進青年教師的成長、成熟起到了明顯的作用，也帶動了全體教師參與有效課堂的教學研究。校園內掀起了學習教法、研討教法的熱潮。
學校重視教科研對推動教育教學質量的作用，針對教學中的一些典型問題、疑難問題、癥結問題，有目的、有步驟的開展課題研究。本年度，學校成功申報三項湖北省省級課題，多項國家級課題、省級課題已經開題研究。課題研究檔案完整祥實。
本項為2分，自查得分為2分
7、教學質量
(1)制定《學年交接把關制度》
根據《義務教育法》，為加強教學的規範管理，增強教師的事業心和責任感，確保學年度教育教學質量，制定了《學年交接把關制度》、《中考目標管理細則》。
(2)教學成績嚴格納入工作評價
依據《關於漢川市教師工作評價方案》，制定了《漢川市實驗中學教師工作評價實施方案(修訂稿)》。《專任教師工作評價細則》滿分108分，教師教學成績評價占60%。
(3)面向全體，控制兩極分化
近幾年，學生中兩極分化的現象越來越嚴重，學習困難生越來越多。為此，我們對“教師教學成績評價”的指標作了調整，在教育局規定的優質率、及格率、均分、學科競賽四項指標基礎上增加了後20名均分及班級合格率，促使教師把教學的標高降低，把教學的重心下移，真正落實“為了每一個孩子”的教學理念，真正面向全體。評價的導向使教師的教學觀念有了根本性變化，使困難生的轉化工作有了較大的起色，學生中兩極分化的現象得到遏制。在XX年考試成績綜合排名居漢川市第1名。
本項為15分，自查得分為15分。
8、控制班額及學生減負
學校關注班額量的變化，並著力逐步減小班額，實現教育的均衡發展。本學期，我三個年級每班學生數均控制在60人以內，為學生公平享受教育權提供保障。學校鼓勵教師改革課堂教學模式，爭取較高的課堂效率，不打時間仗、疲勞戰，並要求老師在作業布置上作出分層要求，確保大部分作業課堂完成，課外作業時間不超過半小時;學生每天在校時間符合國家規定。