1、抓機遇，重管理，建設農村寄宿制學校
XX年，農村義務教育經費保障機制改革（“新機制改革”），給了我校一次發展的機遇。學校抓住這次大好機會，科學規劃，合理布局，努力將學校打造成設施齊備、教學規範的一流的農村寄宿制學校。XX年，在義務教育均衡發展中，我校抓住機遇，再乘東風，以創建教育現代化為契機，按照“整體規劃，分步實施，體現個性，分批達標”的工作思路，挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材，用環境提升文化，打造文化氛圍濃郁、人際關係和諧、文化特點鮮明的書畫特色校園，使我校成為荊潛線上農村寄宿制學校中的精品。
（1）、加強後勤管理，完善後勤服務，讓學校成為學生的放心家園。
近年，學校陸續籌措資金65000多元，用於食堂設備更新，力爭打造現代化的規範化的農村寄宿制學校食堂。學校強化細化後勤管理，在xx率先實施營養配餐工程，實行學校配餐和學生選餐相結合的營養配餐模式，力爭做到學生餐點新鮮化、多樣化、營養化，一個星期不重複，充分保障學生的營養供給，為學生的健康成長打下基礎。不斷完善“五員制度”，創建道德食堂，讓社會督促辦學，監督食堂飯菜質量，讓學生開心，讓家長放心。
（2）、加強德育管理，完善德育教育，讓學校成為學生的快樂園地。
①、寓德育於活動。
以活動為載體，努力培養學生科學世界觀、人生觀和價值觀。①、堅持每周一上午的升旗儀式。升旗儀式在原來的基礎上又有了新的創新。天氣不好時改為室內電視播放的形式進行升旗儀式。利用升旗儀式對學生開展愛國主義教育；②、紮實開展了新生的軍訓。提高了學生的國防意識，增強了組織紀律性；③、開展“交通安全進校園”活動。通過組織學生觀看展覽，聽講座、上街宣傳、文藝演出、知識競賽、班會、辯論賽、作文比賽、專題板報等形式提高學生對交通法規的認識，增強遵守交通法規的自覺性；開展了消防安全教育。組織學生觀看了消防安全的光碟， 在全校學生中進行了消防知識百題解答；④、組織學生開展各類文體活動。組建學生藝術團、合唱班，開展“大家唱大家跳”活動，陶冶了學生的情操，提升了學生的品味，豐富了學生的課外生活；⑤、開展讀書、朗誦比賽活動、舉辦各類徵文比賽和演講比賽；⑥、舉辦珍愛生命、遠離毒品的法制講座，進行班集體主題教育活動等等，都收到了有效的作用。通過活動培養學生的安全意識及集體榮譽感和愛國情懷。⑦、開展關愛活動。建立一套完善的關愛幫扶機制，建立“留守學生檔案”、“學困生檔案”、“貧困寄宿生檔案”，設立“親情電話”，定期舉辦家校聯繫會，定期舉辦家長學校講座，定期對學生進行心理輔導。關注留守學生和單親學生的生活和學習，關注學困生和貧困學生的學習和生活，關注所有的學生。在集體中、在團隊中、在活動中傳遞學校的關懷和溫暖。
②、寓德育於制度。以校規、制度為準繩，加強對學生行為規範的養成教育。教室內外、走廊過道都懸掛有校規、制度、行為等方面的警示標語畫幅，時時刻刻警示學生，啟發學生，使學生自覺養成良好的行為習慣。學校始終把養成教育作為重點，成立了學生會、團委會、校衛隊，協助學校抓管理
③、寓德育於環境。學校校園文化環境對學生教育起著潛移默化的薰陶和啟迪作用，一個布局合理，整潔優美、健康和諧的校園環境，對學生的健康成長和發展，將產生極大的影響。富含文化底蘊的校園環境，也將使學校文化氛圍更加濃重。在新機制改革中，我們抓住機會，將我校打造成“花園學校”。均衡教育中，學校籌集經費近10萬元，挖掘歷史、地域、人文、校本等方面的素材，用環境提升文化，重新打造校園文化環境。以“花園校園”為背景，以書畫為元素，打造書畫校園、人文校園。 圍繞“學習、生活、運動”三大功能主題，校園文化建設規劃為七個景點——①、校門大道文化 ②、教室、樓道、辦公室文化 ③、櫥窗報欄文化 ④、路徑、路燈、牆體文化 ⑤、寢室生活文化 ⑥、運動休閒文化 ⑦、食堂餐廳文化。文化特點鮮明的校園，為學生的學習、生活創設了良好的平台，使我校成為育人的快樂園地。
（3）、加強安全管理，創建平安校園，讓學校成為學生的安全港灣。
“學校安全重於泰山”。我校牢固樹立 “責任重於泰山”的安全意識，把抓好學校的安全工作與構建和諧校園緊密結合起來。以“杜絕重特大事故的發生，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，確保學校各項工作能夠安全有序地開展。”為根本目標，通過開展各項“主題”活動，全面推動校園安保工作的開展，努力營造良好的校園治安秩序，維護校園的持久穩定。