4．文體活動。我校每學期組織學校黑板報比賽、校園歌手大賽、班級合唱比賽，舉辦元旦晚會等全校性的大型演出活動。在各種活動尤其是競賽過程中，都有嚴格的語言文字要求，增強了師生員工使用國語的意識，提升了師生語言文字規範化水平。文藝匯演中的課本劇、相聲、小品等表演，都充分展示了學生的語言文字魅力，讓他們在美育過程中接受語言文字規範的薰陶。
通過形式多樣的課程活動，學生在不斷的歷練中，提升了語言文字的套用能力，提高了自身素養，同時也促進了我校語言文字環境建設，形成一種高雅的校園文化環境氛圍。近三年來，我校學生參加各級演講比賽、作文大賽、書法作品比賽、美術書法比賽等，成績斐然，有356人次獲市區級一、二、三等獎。
六、挖掘資源，發展特色，語言文字套用研究初顯成效。
（一）融入光谷，發揮推普工作延伸和輻射作用。
根據我校“融入光谷”的德育理念，充分利用學校與周邊企業、社區、社會單位和服務機構建立的廣泛合作關係，以推普周為契機，組織學生參與社會語言文字推廣實踐活動，走進企業，走進社區，走上街頭，開展用字情況調查和街頭宣傳。我校利用課餘時間，組織學生向城鎮居民宣傳說國語、用規範字的意義；製作推普卡片，向人們進行宣傳；開展用字用語糾錯活動，對街名、廣告牌、車體牆體廣告、店鋪牌匾、指示牌、公共設施標誌牌等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、簡化字、缺損字等拍攝、記錄下來，進行專項糾錯，及時找到相關單位和個人，告知正確用法，提醒其及時更正。這一系列活動有效地促進了校內外用語用字的規範化發展。
（二）借用資源，拓寬學生播音主持升學渠道。
我校地處城鄉結合部，但相當部分學生來自於農村，受地理位置和地方方言的影響，國語水平相對而言較薄弱。我校充分與周邊的華師傳媒學院等高校的友好協作關係，成立國語與播音主持興趣班，為我校眾多語言藝術愛好者提供了一個學習、交流和展示自我的機會。我們以推廣國語為目的，積極開展各項國語訓練活動，同時，著手探索播音主持教學的新課程，爭取為學生個性化發展提供一條新的升學渠道。
（三）科研引領，逐步形成語言文字科研力量。
開展語言文字工作的研究是提升語言文字工作水平，保障語言文字工作持續健康發展的重要基礎。學校想方設法鼓勵全校師生以多種方式參與開展科學研究，增加了經費，投入了更多的力量，抓出切實的成效，逐步形成了我校的語言文字科研力量。
學校重視語言文字工作的調研、科研工作，成立了語言文字工作研究小組，組織師生以（問卷）調查分析、研究性學習等多種方式參與開展科學研究，探索語言文字規範化工作的新方法、新途徑。目前正著手組織語文組全體教師參加校級課題《課改形勢下中學語文教學與語言文字規範工作專題研究》的研究。
七、存在的不足、改進的措施與今後的工作。
多年以來，我校語言文字工作取得了一定的成績，全校師生的語言文字規範意識明顯提升，學校的語言文字工作受到了各級領導的肯定與讚譽。但是，對照創建語言文字規範化學校的目標和要求，我校語言文字工作還存在一些不足。表現在：
1.學生學校使用用國語的情況比較好，但是離開校園，在家堅持使用國語率還不高；
2.有關語言文字規範化的教學改革與研究需進一步加強；
3.學校語言文字規範、特色活動的顯性成果還不夠豐富；
4.語言文字課題研究水平有待提高，實施力度不夠，課題較少，涉及面窄。
針對以上存在的問題，我們對照創建語言文字規範化示範校的具體要求，完善工作管理機制，採取如下措施：
1.發揮親職教育的作用，共同營造講國語的環境，推進學校與社區聯手，共創美好未來；
2.大力開展各級機構組織的語言文字培訓工作，力爭讓我校國語水平整體再上一個台階；
3.進一步將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平緊密結合；
4.積極開展語言文字課題研究，提升課題研究水平。以語言文字工作的推進促進教育改革的順利進行，推進學校辦學質量的整體提升。
迎評和自查活動進一步增強了我校教職工的依法執教意識，普遍提高了我校師生語言文字套用水平，為提升我校文化品位奠定了堅實基礎。語言文字規範化工作是一項長期而艱巨的任務，我們將以本次創建市級語言文字規範化示範校為新的起點，繼續加大監管力度，為全面提高師生素質、努力開創我校語言文字工作的新局面而不懈努力！