教育見習自我總結 篇1
五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們如鴉雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網路和現代教學技術完美結合，留給我的都是彌足珍貴的財富。
來到國小的第一天，分班的煩瑣讓我感到有些煩燥，猶如天空污塵灰卻了的世界，不由自己細緻體會，系統化的就展開了進程。
課上，察覺了同學們的認真，仔細紕漏筆下聽課筆記，入微的觀察三尺講台上教師授課的方式。靜心，歷史回播，稚幼的小臉還掛兩行淚痕，被老師留班的自己，心有憤懣，強硬的鐵碗教育下，蒂固了我對數學的厭惡。枯燥的一遍一遍復讀課文，使尚未健全的喉似要乾涸。期待老師不經意能為我們而展一抹淺笑，這似乎是封印在某一時空的傳說。鏡頭在跟隨我的筆墨逼近長安國小的課堂上，"崔萌，你是最聰明的孩子，老師永遠喜歡你，其他的孩子是不是要向崔萌同學學習呢?"這是老師對學生的一句讚揚，成為課上的催化劑，教誨學生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數學也不光走單調邏輯路線了，巧妙實際的締結，擴展孩子動腦思考，激發學生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。
在教學上，我們不旦要繼承前輩經驗中的精髓，更應在實踐中摸索新的道路。拘泥於舊的觀念，就不會有發展，這思想上是一種束縛，大膽落實，正確引導，靈活活用，善於總結規律，才會與現代所需的教育模式相匹配，見習當中，下班級是感受學習重要的環節，國小教師這一職務，教育我們這樣的一種思想，"要有愛學生與學生打成一片的心理。"師生間要有心靈上的溝通，從而，師生間共同培養創新意識。授課這一環節要全部投注於教師，這就要考驗教師對教材吃透的程度，提取了重點，還要讓學生掌握，聯繫以前學過的，適當添加與之相關的內容，這樣可以是學生的記憶更容易吸收所學知識。
教學當中，教師們充分體現選用教學效果最優的現代教學技術，這一點提示了我們師範學生不僅要對自己所學專業課要有紮實的基本功，更要充實更多的現代技術，會使用還不足以，現代教學技術還要達到發展學生思維效果和激發學生興趣的目的，這就要著手於實踐操作，師生共謀進取，這才是教育上的遠見。
短暫五天，轉瞬即逝，三人行，必有我師。這五天裡，我不僅學到了教師們教學的經驗與方法，在孩子們身上我也學到了不少。感受不被世俗玷染的童貞，不拘泥於瑣事的大度，玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進取的心，這都是我所缺少的，最後，還有九歲還在教給我的真情。
教育見習自我總結 篇2
在這次實習過程中，我的工作分成了三個部分：班主任，電教組，教學工作。而我想：我獲得的不僅是經驗上的收穫，是教學管理，課堂教學等的理念，以及他們帶給我的種種思考。
一、教學管理理念
從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示範學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這裡也就充滿著探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這裡老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。
二、教學理念
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這裡的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就。儘管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也並不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的衝擊。
三、實際工作經驗
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收穫。實際工作經驗上，由於在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學工作上，由於指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作夥伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。儘管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課後，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特徵的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。
電教組工作，與其說在這裡工作，不如說在這裡學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝製，錄像，等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者。我想，在以後工作中，有了這些經驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。
實習，是師範生重要的一課，付出了便有收穫。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對於教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。這次實習讓我受益匪淺，我相信，這對我未來走上工作崗位的幫助是巨大的。
教育見習自我總結 篇3
兩個多月的實習生活即將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問； 作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，收穫了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結。
一、加強學習，忠誠黨的教育事業。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。我認真學習了__大精神，仔細體會“三個代表”滲透在教育領域的意義，並系統的了解和學習了體育新課標。在課餘時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。
我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規範嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。
二、深鑽教材，認真教學。
體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。
傳統的教學組織和教學程式是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程式。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什麼？不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放鬆一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示範等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎？答案是否定的。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特徵，我在實習期間有針對性的教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質。
三、我的思索。
在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了一定的思索：
1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛鍊，發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示範動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
3、上課期間，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，減少壓力，樂於接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。
4、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鑽研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。
四、我的不足。
實習中我發現了自己的不足，需要改進：
1、對學生，對教材應該更加的細緻：需要更鑽研新的教材，處理教材應先分析各班學生特點，作到由易到難，由簡到繁。循序漸進。新舊難易程度和不同性質的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛鍊。
2、培養自己套用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣。可能的話，進行教育調查，有利於自己的教學。
3、自我要求應更高，每次課儘可能提早到達上課地點，布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學生的安全；同時，要提前做好自身的準備工作。
4、每次課後應認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時在教案中寫好課後小結。
總之，從這兩個多月的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。總而言之，教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥！
今後我將更加努力！
教育見習自我總結 篇4
本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下：
教學任務。在教育實習的三周內，聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1—2節課的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時，協助教師批改作業，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排並參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三周的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯。當我漫步在實習的校園裡，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。
近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是國小20--年級的小學生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬於我的新角色。聽了一周的課之後，我開始走上講台，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放鬆下來了。算是比較順利的完成了第一次上台講課的經歷。課講完後。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講台的時候了。早上先是給二班上課。這一節課上的並不是很成功。下來後。自己也很沮喪。在幾個同學的協助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節課。並且在下午四班的課上發揮不錯。在這裡也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習期間我還幫助老師批改作業。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對於學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。
實習期間，由於學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。在這裡。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰;學生的事永遠是大事。
一月的實習已經結束了。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講台上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師?我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。
我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及後來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走?
如果說我以後要成為一個老師的話。那么這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之，教師是一個崇高神聖的職業，要當一名好的教師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
教育見習自我總結 篇5
時間如光速在指縫間悄悄溜走，我們從九月八號道十月二十八號，為期兩個月的見習活動結束了，在此期間，我受益匪淺。
懷著激動又忐忑的心情被分配到十四中學見習，歲國中時代的美好懷念，對課堂活躍氣氛的回想以及對自己見習生活的嚮往，隨著我來到這所中學，所有的一切似乎都雲開霧散。
我和其他倆名同學被廢配到九年二班，帶我們的老師，是為經驗豐富，知識淵博，為人和善並且盡職盡責的好老師。我覺得自己必須要讚揚這位老師，初三的同學面臨著升高中的考試，他們抓緊時間的同時，老師這個領導力量必須在這時候充分發揮她的作用，本著本班同學積極緊張的學習態度，老師還要帶領我們實習生，有多大的困難，著是我們不能想像的，在這一點，我非常讚揚老師。
同時，我們實習生還要學習寫教案，備課，對於還未離開校園的我們，這是很困難的，沒有知識的積累，更沒有經驗，我們試著寫所謂人生中第一份教師教案，那份緊張忐忑的心情，忙到很晚，仍在查資料，想思路等等，唯恐我們寫的不好，但是拿給老師的時候，心裡還是害怕的，但是看見自己的成果被人認可也是十分欣慰的。
我們代課老師還特別用心的分析了我們每個人教案，真可謂是用心良苦啊!從教案開頭道教案結尾，老師每處都用紅筆作了標記，之處我們得優缺點。老師說，備教案，其實就是備學生。每個老師課堂講法不同，思路不同，就要求我們一定要講出自己的風格，不能局限於老師講課的固定模板，其實我也認為這是對的。
這次實習，我仿佛又回到了國中時代，回想起自己的老師，同學，課堂上有我們專心致志的神情，下課後又有我們活潑跳躍的身影，在十四中同學老師身上，我感到了久違的熟悉。
這次實習不僅學到了課本知識，更是收穫了一份責任。都說人民教師是辛勤的園丁，不僅如此，還是同學眼中的百科大書。我們聽課的班級人數在20多人左右，男生居多，所以課堂比較活躍，而且男女生回答問題的答案各不同，於是我們相信每個人對事物的理解都是不同的，或深或淺，或易或難。國中生的思維模式還只停留在孩子時代，和我們這些人相比，肯定有的方面想像不到，但是他們孩子想到的，我們卻未必也會想到，所以我還是很願意和他們在一齊上課的。
以前的認知是語文老師之需要將課本的知識講解給同學即可，可現在意識到，這種想法是錯誤的，語文教師要求巨白髮散思維，能夠多方面考慮問題，課堂上你不僅要將課文知識講好，好要求講解一些課外同學必須知道的知識，你考慮問啊，不僅考慮同學的接受程度，還有因人而異，因材施教，同時還要考慮欣賞的接受能力，他們是否能懂你講的知識，並且會套用，這是非常困難的。而且語文教師還要平時多讀，多看，多說，積累大量豐富的語文知識，要求設計方面廣，你不能說，在課堂上同學提問，你不會回答的現象，這是一個優秀教師不能容忍的，所以語文教師一定要付出比常人多的多努力。
我覺得現在的自己缺乏鍛鍊以及專業知識的積累。還不具備一個教師應該具備的品質，單是既然有了目標，就一定要為之努力。
感謝學校提供見習機會，使我們能夠接觸到現在的教學形式以及學生現狀和現代教育機構，不僅費時費力，還要擔心學生的個人本身的現狀。非常感謝學校。也感謝十四中願意給我們同學提供一個平台，還要感謝我們的見習教師對我們的教誨，照顧。
以上就是我的見習心得，話語樸實平淡，卻是發自我的內心，謝謝!
教育見習自我總結 篇6
20xx年這個暑假，我沒有像前一次匆匆回家，鑒於學校給我們11級文秘專業有見習要求，所以我就選擇了自主見習。一次偶然的機會讓我有幸來到瓊台師範高等專科學校的招生辦與眾多老師參與學校的招生工作，一行的還有其他五位同學。從7月13日到8月30日，將近兩個月的時間裡我學到了很多，從剛開始來對招生工作的一無所知到現在的應對自如，我感覺自己提升了很多。
招生工作是從7月9號才正式開始的，我們六位同學有單獨的辦公室，就在老師的辦公室旁邊。每人一台電腦，一部電話，主要負責解答諮詢。在這之前，招辦主任蔡老師給我們開了一次會，讓我們明白招生工作是一個什麼性質的工作。它不同於其他任何工作，它具有嚴密性，秩序性。通俗的說，它又是一件至關重要的事情。無數學子，十年寒窗在此一舉，也關係到很多家庭的命運。所以我們必須認真對待，不能有半點馬虎。
剛開始到招辦主要是負責電話諮詢和QQ回復。老師告訴我們做招生工作要知道什麼話該說，什麼話不該說，所以我特別注意自己的說話方式。剛開始許多學生都是打電話過來問我校的分數線，還有其他許許多多的問題，有些問題我們回答不了就經常去隔壁辦公室問老師，又怕自己經常跑過去問老師會沒有耐心。幸運的是老師們都很和善，很鼓勵我們過去問問題。而且蔡老師還會經常到我們辦公室問問我們有什麼問題難以解決的，給我們的工作帶來很大的便利。
幾天之後我們就基本熟悉了招生流程，能夠很主動的應對學生提出的許多問題，工作漸漸步入正軌，和同事之間的配合也越來越默契。期間還輔助中招辦的招生工作，後期便是裝寄通知書。在這不到兩個月的時間裡，我和招辦的老師、同學朝夕相處，感受到他們的友愛、和善。彼此也建立了比較深厚的感情。
招生工作結束後我感覺自己有很大的收穫，在待人處事方面也成長了很多。現將情況總結如下：
一、待人要真誠
跨進辦公室，只見幾個陌生的臉孔，我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們我都要微笑說聲“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心，僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我變成"透明人"的事情根本沒有發生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任，他們把我當朋友，也願意把工作分配給我，當我很忙的時候，大家會一起幫我完成老師布置的任務，這時大家的那份團結讓我很感動。
二、要善於溝通
溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字；了解一個人，則需要深入的交流，而這些，都要自己主動去做。和同事以及老師的相處就是這樣的一個過程，大家都是從不同的地方來到同一個地方工作，都是不熟悉到熟悉的過程，只是看誰先主動。工作的環境也需要一種人文的氛圍，所以與人的相處就是這樣的重要，要善於溝通。
而另一種溝通是和諮詢的考生，這是通過電話交流的，雖然不是面對面，所以這時的語音面貌尤其重要，不管我們前一個電話是多么的生氣，下一個電話必須要平復心情，語氣要溫和，讓對方感受到你的熱情，感受到你很願意為他解答問題。這個關係到對方對我們學校的一個整體印象是如何的，所以這種溝通是很重要的。
三、要有熱情和信心
其實,不管在哪個行業,熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作,力求做好每個細節,精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
剛開始的我是個急性子，每次對於電話里個人覺得很簡單的問題當一再重複解釋時就會覺得心情不好，每天都會接到各種奇葩問題時，這個煩躁心理是在有次蔡主任給我們上了一課之後才意識到自己的錯誤。他交給我們的`是首先心態要平和，慢下性子來，不要覺得這些問題簡單無知，因為他們中招的還是孩子，就是不懂才會打電話過來諮詢的，需要你們的幫助，把你們招進來工作就是為他們服務的。所以要對自己的工作有熱情。
另外的是信心。剛開始的我對這個工作是有點不相信自己的，總覺得自己說話是心虛的，不能給予考生正確的答案。因為在還沒有發通知書之前，一切都是待定的，所以有的回答也是不確定的，隨著工作的熟練程度，這樣工作重複久了，自己會更加熟練，所以只有自己熟悉了工作程式之後，才會更加自信，對於考生大部分的提問都能自己解決了。
四、要講究條理
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂,就要養成講究條理性的好習慣。“做什麼事情都要有條理”,這是張老師給我的忠告，其它的工作也一樣,講究條理能讓你事半功倍。在辦公室做的文職工作之一的還有是在電腦里輸入數據。我們學校除了高招，還有中招和單獨招生，中招還分為三年制和五年制。這些中招的就在7月和8月做過兩次招生和補錄以及報名。這些事情我都有參與，每次的事情一多的時候，自己可不能亂了。每件事要分出個主次，先做什麼後做什麼。每次的中招結束之後，就會把紙質版的數據輸入電腦，製作成電子版的存檔。這個工作是尤為重要的，一個數據的錯誤可能會影響考生的一系列問題，每次當我輸入這個工作時，我會很細心耐心的慢慢做，在追求數量的同時還要追求質量。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。這次見習使我找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們文秘專業的學生,只重視理論學習,忽視實踐環節,往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化。通過見習，讓我了解秘書工作的基本內容和特點，增強秘書的職業意識，提高秘書的職業道德修養，鞏固和加深理解秘書專業課程知識和有關文化科學知識，在實踐中提高“辦文”、“辦事”的能力，為今後的專業學習和畢業實習奠定良好基礎。
教育見習自我總結 篇7
作為一名剛從院校畢業後的在校大學生，把握見習材料，塑造工作中發展潛力至關重要。
一個月的見習不經意間結束。回憶第一次到實習崗位，手足無措。覺得此次見習教會了我許多，也是在實習崗位領導幹部與同事的關注下發展下去的。儘管見習期內也是有挺累的情況下，可是覺得這段時間過得很豐富。我感受到了工作的艱苦，感受到了社會發展的繁雜。此次工作經歷對於我來講是一筆極為珍貴的資本，希望根據這段時間的鍛練，我可以在未來的工作上更為優異。“敬業愛崗”，愛實習崗位進行實習任務。在見習環節中，勤奮塑造自身對實習崗位的激情，愛惜工作方面的每一分鐘，學習培訓工作中的相應專業知識，認真擔負工作方面的崗位職責和責任，勤奮可以單獨工作中，單獨進行工作方面的有關實際操作，對工作能力和專業知識保證“懂、懂、做”。一份勤奮，一份獲得，我堅信我的.勤奮一定會有收益，我能再接再厲。此次見習以後，儘管時間很短。可是我學得的我高校幾年都學不了的物品。如同怎樣與朋友共處一樣，我堅信人際交往是許多在校大學生剛擺脫社會發展的問題。因此在實踐期內，我有意觀查老前輩們與朋友和上級部門的共處，儘可能謙虛請教。要搞好人際交往。不但僅限於這一單位要有優良的人際交往，還需要和業務部等其它職能部門的朋友培養感情，那樣工作效能會更高一些。社區實踐活動使人們可以尋找基礎理論和實踐活動的契合點，推進和提升大家根據實踐活動學得的基礎知識，在日常生活中檢測自身的常識和水準。
實習工作很艱辛，但也很豐富，要我了解到自身的欠缺和不夠，學好英勇試著，學好積極去爭得，在學習培訓工作上累積和發展。
教育見習自我總結 篇8
我們康復專業的專業課於大二正式拉開序幕，本班的康復交流學習小組也由此應運而生。雖然學習《康復醫學基礎》才剛剛三個多月，許多同學還是很希望能去臨床參觀學習一下，了解寫自己學習的知識在臨床到底是個什麼樣子，於是經過兩個星期的時間我聯繫到了華西醫院康復科、川港康復中心、成都市第五人民醫院康復科。下面是我20_年11月24日帶同學去華西的參觀小結。
由於溫江校區距離華西醫院有些遠，為了能夠趕上醫院的上班時間，大家早早起床坐車，最終是趕在醫生上班之前來到了華西康復科，在我們學校向靈敏師姐的幫助下，大家分成四個小組加入不同的治療小組，開始真正的“跟師參觀學習”。我們這個小組是跟著王麗梅副主任去查房，下面是參觀過程中印象比較深的場景。
1.第一個病人是一個75歲的東北老大爺，老大爺的病比較多，有肺氣腫、肺組織的纖維化、肺體空洞，由於這些都會造成缺氧，所以大爺鼻子插著氧氣管。大爺肺部的器質性病變是不可能治癒了，現在醫生是通過各種方法來鍛鍊大爺的肺功能，使得全身缺氧的症狀得以改善，主要是通過在不同體位下的不同運動來改善缺氧，同時配合一些西藥來改善由於肺部的病變引起的全身兼症。
2.第二個是一個藏族的殘疾人，他是剛剛入住康復科，也是他第一次因為殘疾的腿而來醫院診治，基本情況是他的右腿20年前就從
股骨中下端斷掉，由於當時的條件有限也就沒有去醫院看過，而是自己做了一個簡易的假肢，然後通過一個背帶斜跨到左肩，就這樣一直背了20年，此次來醫院的原因也沒說，反正就是來了。由於時間太長，已經明顯看出他的右腿殘肢足足比左腿大腿細了一倍，也就是造成了廢用性萎縮，王主任也是通過各種測試來給患者做評定。
此次來華西康復科參觀的最大感受就是學的太不紮實了，涉及的許多神經支配運動和關節骨骼定位問題都是混為一灘，聽著主任講解的如此熟練別提自己心理有多么著急了，看著那么多需要康復的病人，覺得學的不好以後可就對不起病人了。
教育見習自我總結 篇9
從12月15號到12月19號為期五天的見習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間裡，我學到了在課堂上永遠也學不到的知識，這將是我人生中一次寶貴的經歷與體驗，現在看來這五天是遠遠不夠的，從教學實踐過程中學到的東西就像被打開的水龍頭，它是源源不斷的，妄想就在五天內學得今天站在講台上得知識與技巧。那無疑是天方夜談。可是儘管如此，能夠讓我把大學裡的知識運用於實踐，這已經是一個很好的機會，並給了我很多意想不到的啟發，我將從我們小組的五天見習活動的內容做一個簡要的總結。
首先，作為一名學生和見習者的身份是有很大的不同的，在大學的課堂里，我們主要是聽老師講授的內容，而在這裡我們角色發生了很大的改變，我們要聽的不是具體講什麼知識點而是教學的過程是怎么樣的，怎樣把書本上的內容有條不紊的展現出來，並設計的很有邏輯性這誰很考驗老師的能力的。另外，我發現海南省的學校上課時間都是40分鐘，而大陸的學校是45分鐘，如何在這么短的時間內讓學生們掌握更多的知識點這是一個很大的難題。況且，要做到課堂上不沉悶，充滿歡聲笑語，能把一堂枯燥的語文課上得別開生面，這不僅需要老師的專業素質，還需要老師的教育機智，幽默風趣的語言藝術等。這對我們才上大二的師範生來說是相當困難的。所以這5天觀摩的10節課里，超過3位老師不同的講授方式，我感受到了每個老師與眾不同的魅力。
其次，教案設計與實際講學還是有一定的出入的，教案設計的再好，有時候課堂上也會發生一些意想不到的事情，比如上課突發的小狀況：學生突然昏倒，或者學生的回答與老師想的不是一回事，又或者學生無法跟上老師所講的內容。這些都是有可能發生的，沒有一個老師能夠完全的按照教案設計上得流程走，這給了老師一些發揮的自由空間，但同時也提高了一些難度，如果老師的專業水平不過硬那么是無法得到令人滿意的教學水平。
最後，在這五天日子裡特別感謝我們小組的指導老師，李揚老師，她熱情、主動、充滿活力，為我們準備高中課本，認真給我們寫好評語，打好分數，期間我們小組也和李揚老師交流的十分愉快，從談話中也學到了很多技巧以及李揚老師多年的教學經驗。同時也特別感謝我們的小組長李莎莎對我們這個小組所做的貢獻，為我們合理的安排時間，組織人員，為我們聯繫老師，操心操了不少。另外也感謝我們組的其他成員，大家配合默契共同把學校分配給我們的任務完成好。
總之，這次見習雖然只有五天，但收穫頗豐，並且更加堅定了我當老師的信念，也許以前還處在懵懂狀態，但現在的我已經不再迷茫了，或許這條道路十分的艱難，但是為了成為人民的教師，把真正的教育普及下去，又還有什麼能夠阻止我追尋夢想的念頭呢?或許這條道路充滿曲折並且結果不一定能達到我預期的目標，但是為了成為蘇霍姆林斯基這樣的人，又有什麼能夠阻止我踏上前人的腳步呢?或許在日常枯燥乏味的瑣事中我喪失往日的熱情，但我看到我曾經寫下的見習心得，我知道教師所需要的是一顆滿腔熱血的紅心。
教育見習自我總結 篇10
10月16日至10月20日，我再次來到了美麗的國小校園——勝利二小，進行為期五天的教育見習。這已經是我第三次來到這所國小見習了。因此一走進這所國小的校門，我就有一種特別的親切感，仿佛自己已經踏入了工作崗位似的，心裡格外激動。但是與以往不同的是，這是我第一次跟隨二年級見習。讓我感觸最深的就是：辛苦。
從前我一直認為小學生是所有學生中最幸福，最沒有煩惱的。沒有中、高考和就業的壓力，每天都在快樂中成長。但這一次見習才讓我深深感受到了小學生其實是最讓教師和家長寄託希望的對象，每一位望子成龍、望女成鳳的家長們更多的關注孩子的學習而忽視了孩子的健康。僅僅國小二年級的學生每天下午6點多才可以回家，而班主任每天下午放學後都得幫助孩子們聽寫生字，錯一個還得罰寫3遍才能回家，而這一切對於班主任而言都已經習以為常了。與我們這些每天5點多就放學的大專生相比，簡直不可思議。孩子們每天還得把家庭作業題目和要求抄完了，才可以回家。不過看到他們都能在家長的監督下完成作業，實在是令人欣慰。
見習期間，我們正好趕上了學校廣播操比賽。在廣播操訓練過程中，這群二年級的小傢伙們還真是給了我們一個大難題，沒有班主任在，他們可放肆了。對於我們幾個見習老師的話，他們是聽之任之，一點紀律性都沒有，弄得我們想不嚴厲都難。平時他們在班主任面前可都像老鼠見了貓似的，說一不敢二，怎么現在在我們面前就如此放肆，真令人頭疼呀！連個立正的姿勢都無法令人滿意，只好一對一的練操了。我告訴孩子們，要是誰練的好了，我就給他回去。果然他們都想回家，每個爭先恐後地搶著做，但最後還是有學生告狀說有些同學沒有下來練操，提前回家了。哎！真是失敗啊！看來是我們還不夠有威性，學生才感如此的放肆。但是要在短時間內樹立教師威性，也不是一件容易的事，更別說我們了。而年紀輕輕的班主任也少不了每天都教訓批評他們一頓，真是一群令人操心的傢伙。難怪別人都說當老師辛苦，看到班主任為了訓練學生們做操嗓子都喊啞了。每天還得照常講課、管理班級，放學後聽寫、練操。我們心中不禁佩服起這位年輕的班主任，佩服她對學生認真負責的態度。他幾乎已經把學生的一切放在了自己生命中的首要位置，真是一位好老師啊！
正如“當局者迷，旁觀者清”所說，“上”與“聽”往往是兩種不同的感覺。這次見習，文三班的兩位同學上了兩節語文公開課。課後她們訴說了上課時的.心情，我不僅被潑了一身冷水，這才明白原來上課時和上課前所構想的一切會有如此大的偏差。看到她們站在上面講課，我就有一種好象自己就站在上面講課一樣的感覺。怎么組織課堂，怎么把課完整有序地上下去都成了難題，有時真為她們捏一把汗，不過看到她們的表現，我也知道了自己以後上課時應注意的問題，只是缺少實踐的機會。如果能真正站在講台上講課而不緊張，看來我們還需足夠的勇氣和自信。再加上充分的準備，我想，上好一節課應該是沒問題的啦。說時簡單那時難，我們還得站在孩子們的角度看問題呀，這樣才能做到萬無一失喔！
這一次見習，我還認真聽了優秀教師經驗介紹和優秀班主任經驗介紹。使我更深刻地了解了如何做好一名優秀教師和班主任，對老師在工作中遇到的種種實際問題做了思考。它讓我知道了老師與學生之間的故事，一切都因“勤”和“情”，即足勤、目勤、口勤、手勤、腦勤、讀勤。“情”主要體現在對學生的關心和與家長的配合，即交情。而作為一名優秀的教師，我們不僅要把課上好，而且要有一定的教研科研能力。需多閱讀、學習教研科研能力和方法。做個有心人，勤交流，勤聽課，勤讀新課程標準，把握理念，多方面學習教育教師經驗。觀察、對比學生今天和昨天的變化，了解情況，與家長協調，以免影響學生的心理成長。在教育方式和方法中，應因人而異、因材施教。
短短的五天見習時間就這樣過去了，遇到了難題，也找到了答案。儘管這只是見習，但實習已不再遙遠，踏上社會已不再遙遠，我會珍惜我所學到的一切知識，學以至用。