同志們： 剛才，宣布了市委關於幹部任免的決定。根據工作需要，市委、市政府決定，xxx同志任銀川市回民中學黨總支書記、校長，xxx同志不再擔任唐徠回民中學黨總支書記、校長職務。 近年來，市委、市政府積極深化教育體制改革，著力打造“教育在銀川”品牌，始終堅持把教育放在優先發展的戰略地位，在合理配置教育資源，加快教育基礎設施建設，鞏固“兩基”成果，推進教育課程改革，全面推進素質教育等方面取得了可喜的成績。xxx同志於1998年12月任銀川唐徠回中校長以來，團結班子成員，帶領全體教職員工，積極探索在新形勢下實施素質教育和加強民族教育的新方法和新途徑，大力倡導“以人為本、以研促教、依法治校”的辦學思想，通過開展課堂教學改革、完善新課程評價體系、全面實施課堂質量達標等一系列卓有成效的工作，促進了學生素質的全面發展和教師教育理念的進一步更新，提高了學生學習的主動性和積極性，逐步建立了“以學論教”的課堂教學評價模式，得到了師生的好評。這些成績的取得，是市委、市政府正確領導的結果，也是唐中領導班子和廣大教職員工團結進取、辛勤耕耘的結果，同時與xxx同志富有成效的工作分不開的。 這次市委關於xx和xx同志的任職決定，既是對xx同志以往工作的肯定，也是市委關心、支持唐徠回民中學進一步發展的重要舉措。 xxx同志，是一位優秀的年輕幹部。他長期從事教育教學管理工作，曾經擔任銀川市十八中、十中副校長、校長，2000年8月任市教育局副局長，可以說他即有在基層學校的工作經驗，又有在教育管理機關工作的經歷，對教育教學管理業務非常熟悉。武平同志頭腦清楚，虛心好學，接受新事物快，事業心和責任感強，有較好的政策理論水平和組織協調能力及較豐富的基層工作經驗。擔任市教育局副局長以來，積極推進課程改革工作，狠抓了全市“兩基”工作的鞏固和提高，使各縣、區、市順利通過了自治區“兩基”複查驗收。積極推進普通高中擴招工作，使銀川市普通高中學生每萬人中占有數提高到180人，在西部地區居第二位，提前兩年完成普及高中階段教育目標。組織開辦校長崗位培訓班，進一步加強了教師隊伍建設。在基礎教育、職業教育、民辦教育的均衡發展等方面做了大量工作，為打造“教育在銀川”品牌做出了積極努力。他思想作風正派，為人正直，綜合素質好，維護班子團結，廣泛聯繫民眾。 市委認為，xxx同志擔任唐徠回民中學校長是合適的，相信孫武平同志一定會在市委、市政府和區、市教委的正確領導下，團結帶領唐中一班人，緊緊依靠廣大教職員工，進一步解放思想，開拓創新，紮實工作，努力使唐徠回民中學的教育教學工作在現有基礎上，邁上一個新的台階。 藉此機會，我代表市委組織部對加強學校領導班子建設講幾點意見： 一、加強學習，牢固樹立科學發展觀 近幾年，唐徠回中認真貫徹全面實施素質教育的方針，在強化辦學特色、加強教師隊伍建設、提高教育質量和學校環境建設等方面了明顯的成效，在社會上贏得了較好的聲譽，但是我們也要看到我們與外地名校比，在教育觀念、師資力量、辦學規模、教學質量等方面還存在很大差距；特別是唐中作為一所民族學校，一個我市發展民族教育對外交流和聯繫的視窗，在民族化、特色化、現代化、示範化建設等方面還急待探索、加強和提高。因此，我們必須牢固樹立“學校以發展為本”的觀念，增強發展的緊迫感。 黨的十六屆三中全會提出了“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀”的科學論斷，是我們全面建設小康社會的指導原則，也是我們教育教學發展的基本指導思想。全體教職工特別是學校領導班子成員，必須認真組織學習，結合學習貫徹“三個代表”重要思想和現代教育教學理論，深刻理解科學發展觀的內涵和實質。特別是要圍繞大銀川建設、打造受教育在銀川的目標，立足學校實際，堅持以人為本，科學研究謀劃唐徠回中的發展思路和目標，積極探索全面、協調、可持續發展的辦學路子，切實把廣大教職工的思想統一到樹立科學發展觀和加快實現學校發展目標上來，充分依靠和凝聚全體教職工的智慧和力量，調動方方面面的積極性和創造性，做到聚精會神抓教學、一心一意謀發展，努力構建最最佳化的學校管理模式、最具素質的教師隊伍、最優美的育人環境和最一流的教育教學質量，真正使學校走上標準化、特色化、民族化、示範化的發展之路，力爭早日把唐徠回中建設成為自治區、西北地區乃至全國的名牌學校。 二、加強學校管理，牢固樹立以人為本的觀念 學校管理是一門科學，更是一門藝術。作為擔任學校管理職能的領導班子，按照學以立德、學以增智、學以長才的要求，加強學習，不斷提高班子成員的思想修養水平和駕馭工作的能力；大力弘揚求真務實的學風，尊重廣大教職員工的首創精神，將群體的智慧和力量作為決策的依據和動力，切實提高管理決策的科學性和實效性；堅持以人為本，突出對“人”的管理，重視過程管理，樹立全新的管理理念，充分調動廣大教師的參與意識和主體意識。要切實本著“以學校發展為本”的原則，重點抓住制定科學的管理制度、培養高素質的教師隊伍、創造良好的育人環境三個重要環節，以民主管理為切入點，以思想政治工作為突破口，努力建設一支政治堅定、思想過硬、品德高尚、精於教書、勤於育人的教師隊伍；以實施素質教育為核心，以課堂教學改革為抓手，積極探索創新教學模式，培養素質合格、具有創新精神和實踐能力的學生，豐富學校辦學的內涵；以全面貫徹黨的教育方針為基礎，以科學的教育理論為指導，遵循教育規律，創辦學校特色，推動學校整體改革和整體辦學水平的提高。要大膽探索創新現代教育理論和學校管理實踐的最佳結合點，加強管理的科學性、針對性和實效性，在實踐中不斷改進領導方法，提高領導水平，使學校管理體系更加符合素質教育的需要，更加有效地為教育教學服務，更好地促進和深化教育改革，更快地朝著“辦一流學校、育高素質人才”的目標前進。 三、加強領導班子自身建設，牢固樹立廉潔奉公的良好形象 從某種意義上說，一個好班子就是一所好學校。在全面實施素質教育的今天，在大力推進教育改革的今天，學校領導班子作為學校發展的核心力量、主導力量，其自身思想作風建設水平，直接影響著學校發展的全局和教師隊伍建設的狀況。可以說，領導班子和領導幹部的思想解放到什麼程度，學校就發展到什麼程度；領導班子的作風務實到什麼程度，教師隊伍就建設到什麼程度。 民主集中制是我們國家的組織原則和根本領導制度，是班子團結，密切與民眾的關係，學校正確決策的根本保證。加強領導班子建設，必須在堅持民主集中制原則上統一認識，每個班子成員都要爭做貫徹民主集中制的表率、自覺學習的表率、嚴於律已的表率、廉潔奉公的表率，堅持和維護集體領導，強化自身組織建設，增強全局意識，切實把學校領導班子建設成一個努力學習、勇於進取的領導班子，一個思想敏銳、積極創新的領導班子，一個勤懇工作、善於管理的領導班子民，一個關心職工、團結協助的領導班子。校長、書記作為學校的主要領導，是班子成員和教師的排頭兵和領頭雁，必須牢記職責，加強學習領導科學理論、教育教學理論和有關政策法規，切實增強黨性修養和政治業務素質，注重理論聯繫實際，大興求真務實之風，創新辦學思路，在全面推進素質教育上多動腦筋，下真功夫，不斷提高依法治校水平和駕馭全局的能力，切實扮演好自己的角色，履行好“第一責任人的職責”，當學校管理和教育教學的行家裡手，做黨風廉政建設的楷模，用自身崇高的人格魅力，帶動全校上下形成心齊、氣順、風正、幹事、創業的濃厚氛圍，不辜負組織和廣大教職工的信任；領導班子成員更要加強自身思想和作風建設，時時事事以身作則，率先垂範。在班子中，注意擺正組織與個人、做事與做人的關係，講大局、講團結、講協作，大事講原則，小事講風格，推功攬過，胸襟寬廣；在工作中，發揚腳踏實地、埋頭苦幹的工作作風，發揮助手和參謀的作用，負起應盡的職責，團結和依靠廣大教職工心往一處想、勁往一處使，扎紮實實開展工作，確保學校決策的全面實施，為學校更快更好發展注入強大的活力。 最後，祝願張曉沛同志、孫武平同志在新的工作崗位上，取得新的更大的成績，祝願唐徠回民中學繼續保持良好的發展態勢，在新的領導班子的帶領下，團結務實，銳意進取，乘勢而上，取得新佳績，再創新輝煌。