《小魚水裡游》活動教案 篇1
設計意圖：
我們班正在進行關於“我是杭州小導遊”的主題活動，我們在每天早上都會進行“每日一景”晨談，向孩子們介紹杭州的風景。在介紹花港觀魚時孩子們很喜歡裡面的紅鯉魚，對魚產生了興趣，由此我們開展了畫魚的活動。那如何將魚和水草以更新穎的方式呈現給幼兒呢？以激起幼兒更大的興趣呢？我從幼兒感興趣的魔術入手，將魔術與繪畫有機的結合，通過變魔術這個幼兒感興趣的點入手，使他們對繪畫活動產生更大的興趣。而且，這個活動將美術與手工活動結合在了一起，使幼兒對活動又進一步充滿了熱情和興趣。
活動目標：
1、培養幼兒大膽繪畫和貼上的能力。
2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、正方形淡藍色紙；
2、記號筆、油畫棒、膠水、塑膠棍；
3、錄音機、磁帶。
活動重難點：
重點：培養幼兒大膽繪畫的能力；
難點：貼上雙面畫。
活動過程：
（一）、引發興趣：
老師以魔術師身份出場，為幼兒變“小魚游啊游”魔術。
（二）、揭開魔術謎底：
1、觀察雙面畫特點
2、示範貼上過程。
（三）、幼兒操作：
1、鼓勵幼兒大膽繪畫；
2、提醒幼兒貼上的方法。
（四）、結束部分：
幼兒隨音樂拿著做好的魔術畫一起出去變魔術。
活動反思：
《綱要》中對藝術領域中內容與要求其中一點為“在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養。”作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創造的快樂。
《小魚水裡游》活動教案 篇2
活動時間：
20xx年1月10日（9:10——9:40）
活動班級：
大二班
活動科目：
科學
活動類型：
數學
活動名稱：
《小魚游游游》
授課老師：
趙國霞
活動目標：
1、探索8的組成，知道8分成兩份有幾種不同的分法。
2、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。
活動分析：
本節課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法，並專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒學習過7以內個數的組成
2、物質準備：教具:小魚八條，記錄紙，筆
學具：
（1）小簍子若干，內放數量為8的小魚片片，記錄紙，筆。
（2）8個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
活動過程：
一.小魚遊走了
1、教師出示一群小魚：河裡游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導幼兒將小魚排成一排，並數出和記錄總數
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚遊走了？現在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據小魚的位置說一說小魚分成了1和7，並記錄。
3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續按小魚的位置進行分合併記錄
二.個人操作活動
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數，然後演示小魚游來了或遊走了，說一說每次分合的結果並記錄。
2、分玩具。將8個玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現數總數並記錄，然後再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，並記錄下分的結果
3、看算式進行8以內的`加減運算。
三.活動評價：請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結果，師
生共同檢查8的分合是否有重複或遺漏，得出8分成兩份有7中不同的分法，引導幼兒觀察記錄單，發現數的互補關係：總數不變，兩個部分數，一邊數越來越大，另一邊的數就越來越小。
《小魚水裡游》活動教案 篇3
活動目標
1、學會有節奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備
智慧樹《小魚游》視頻及歌曲
活動過程
1、智慧樹《小魚游》視頻
——我們先看一段《小魚游》視頻。
——視頻裡面是誰在水裡游啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚游》。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
——把歌曲節奏聽熟。
——反覆讀歌詞，熟記。
4、學《小魚游》歌曲
——教師先完整的唱《小魚游》。
——有節奏性的教幼兒一句句的唱。
5、小結
——學會後讓幼兒完整的唱一遍。
——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
活動反思
小班孩子喜歡唱歌，而且這首歌曲音樂優美、動聽，歌詞簡單易記，在愉悅的情緒中學習歌曲，較好地完成了教學活動目標。雖然這節教學活動結束了，但在音樂活動中體驗與同伴遊戲以及有朋友的快樂，卻是一種長遠的教育，不能因為這節活動的結束而終止。
《小魚水裡游》活動教案 篇4
教學目的：
1、在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲、
2、按簡單的規則快樂的遊戲。
3、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
教學準備：
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學過程：
一、遊戲“釣魚”
1、出示釣魚桿：這是什麼呀？乾什麼用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？
2、出示魚群圖片：這是什麼地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞。
二、學唱歌曲
1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作。
2、安靜的坐在小椅上聽老師範唱歌曲一遍。
3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍。
三、玩遊戲
1、在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什麼辦法使我們的小手也變成彩色的呢？
每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游。
2、套小魚遊戲師：在唱到最後一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
遊戲1~2次
3、認水果圖片遊戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什麼，就放他回到位子上去。
遊戲1~2次三、邊玩遊戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。
反思分析：
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經常是沒什麼效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布後，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以遊戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨游把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好
《小魚水裡游》活動教案 篇5
活動目標
學會有節奏感的唱歌。
看視頻能跟著做動作。
活動準備
智慧樹《小魚游》視頻及歌曲
活動過程
1、智慧樹《小魚游》視頻
我們先看一段《小魚游》視頻。
視頻裡面是誰在水裡游啊?
2、放歌曲
小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚游》。
先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
把歌曲節奏聽熟。
反覆讀歌詞，熟記。
4、學《小魚游》歌曲
教師先完整的唱《小魚游》。
有節奏性的教幼兒一句句的唱。
5、
學會後讓幼兒完整的唱一遍。
放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
活動結束。
《小魚水裡游》活動教案 篇6
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。
2、觀察模仿小魚游水的動作，鼓勵幼兒大膽創編。
活動準備：
1、光碟、音樂錄音帶。
2、電子琴。
3、小魚胸飾若干。
4、創設藍色大海的場景。
活動過程：
1、用小遊戲幫助幼兒練習發聲
（1）練習氣息：模仿吹氣球，通過吸氣、吐氣感知對氣息的控制。
（2）開口音、閉口音的練習：拼音a和i的四個標調的發聲練習。
2、欣賞小魚游水的錄像，鼓勵幼兒模仿小魚的動作。
教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一群新朋友，你們看是誰？（放錄像）孩子們，仔細看一看小魚是怎樣游水的？
幼兒：小魚游的時候，尾巴一擺一擺的；小魚像跳舞一樣，一會兒上、一會兒下，真好看；小魚游泳的時候，身體一扭一扭的，游的特別快。
教師：我們來學小魚游水吧！隨著音樂，孩子們高興的自由舞蹈，有的扭著屁股、有的搖著身體、有的擺動雙手、有的自由翻轉，還有的踮起腳尖輕靈的舞動…。
3、老師示範表演，幼兒欣賞。
教師：小魚真可愛，我來唱一首關於小魚游水的歌，你們要仔細聽呦！（邊唱邊表演動作）。
教師：孩子們，你們看誰來啦！
幼兒：小魚教師：這條小魚怎么了？
幼兒：它不高興了；它正發愁呢。
教師：它為什麼不高興，為什麼發愁呢？
幼兒：它只有一個人，沒人跟它玩；它太孤單了。
教師：一條魚水裡游，孤孤單單在發愁。（教師自然的將歌詞教給幼兒
）教師：兩條小魚在一起做什麼呢？
幼兒：它們高興的搖尾巴呢！（幼兒模仿小魚搖尾巴點頭的動作）
教師：兩條魚水裡游，搖搖尾巴點點頭。
教師：又游來了一條小魚，它們三個一起，怎么樣了？
幼兒：它們高興了。教師：什麼事兒讓它們這么高興呢？
幼兒：它們有伴了，可以一起遊戲了。
教師：三條魚水裡游，歡歡喜喜做朋友。
教師：這么多小魚在一起怎樣了？
幼兒：它們在一起手拉手跳舞呢，特別高興。
教師：許多魚水裡游，大家都是好朋友。
5、創編活動，鼓勵幼兒大膽創編、合作表演。幼兒在歡快的歌曲中，幾個小夥伴在一起快樂的討論、創編動作。有幾個孩子還自己分配了角色，表演了起來。後來全班的孩子都參與到了表演中。
6、幼兒戴上胸飾集體遊戲。在藍色的大海中，一條小魚游來了。一名幼兒皺著眉、抱著肩、蹲在地上唱：一條魚水裡游，孤孤單單在發愁。來了一名幼兒，兩個人高興的搖尾巴、擺身體唱：兩條魚水裡游，搖搖尾巴點點頭。又來了一名幼兒，三個孩子手拉手邊跳邊唱：三條魚水裡游，歡歡喜喜做朋友。全班幼兒一起快樂的自由舞蹈唱：許多魚水裡游，大家都是好朋友。（孩子們將剛剛創編的舞蹈動作大膽的表現出來，每個孩子的臉上都洋溢著快樂的笑容，他們在活動中體驗到了樂趣）遊戲可反覆進行，由不同的幼兒扮演一條魚、兩條魚、三條魚，給每個孩子單獨表演的機會。