大班數學9的分合教案 篇1
一.遊戲導入：
1.今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎?
2.逛超市買東西需要什麼呢?(出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜裡面裝的是什麼。)
3.請數出6個硬幣
4.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。
二.遊戲"拋硬幣"
1.看看硬幣是什麼樣的嗎?它兩面的圖案一樣嗎?
2.正面是什麼樣的?反面有是什麼樣的?
3.你們知道一個硬幣是多少錢嗎?那你們手裡有多少錢呢?
4.現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個拋硬幣的遊戲吧!
5.請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子裡，
6.看看有幾個正面?有幾個反面?然後把它記下來。
7.幼兒遊戲，並記錄操作結果。
8.展示記錄情況。你玩出了幾種情況?你是怎樣記錄的?遊戲"猜硬幣"
9.我手裡有6個硬幣，我將他們藏在兩隻手上，你們猜猜每隻手裡藏了幾個?
10.和旁邊的小朋友玩一玩。
三.購物
1.小超市開門了，超市裡的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。
2.幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。
3.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。
活動目標
1、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
2、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
大班數學9的分合教案 篇2
活動目標：
嘗試藉助硬幣進行6的分合，知道6有5種不同的分法，。
學會用數字記錄自己的操作結果，並能用語言清楚地表達。
活動準備：
記錄紙、筆。
每人準備6個硬幣、每人一份練習題。
活動過程：
出示硬幣導入活動。
師：小朋友，你們聽，猜一猜老師手上有什麼呀？你們知道硬幣是什麼樣子的嗎？兩面一樣嗎？今天，我們來玩一個拋硬幣的遊戲，
好不好？
幼兒嘗試自己分硬幣。
教師介紹遊戲的玩法。
師：那么該怎么玩呢？小朋友聽仔細嘍，待會我們小朋友每人拿6個硬幣，放在兩個手心裡搖一搖，發出好聽的聲音，然後輕輕地把他們放到桌子上，仔細看一看，你發現了什麼？但是這裡可要當心不能把硬幣撒到地上喔！
[幼兒遊戲。]
師：小朋友，拋硬幣的遊戲，好玩嗎？那請你們來說一說，剛剛你拋的時候發現了什麼呀？
師：下面我們再來玩一次，拋硬幣的.遊戲，但是這一次，要請我們小朋友把你拋的結果記錄在框子裡的記錄卡上，但是如果拋的一樣的結果就不要再記錄了，聽清楚了嗎？
[幼兒操作。]
教師統計操作結果。
師：小朋友，你們都記錄好了嗎？那你們誰願意來說一說，你是怎么分的？[請幼兒講一講，併到黑板上演示。]
師：我們發現6一共有幾種分法呀？讓我們一起來讀一讀。
幼兒做練習。
師：老師這兒還有許多沒有完成的空表格，要小朋友來幫我分一分，把你分的結果填寫在空的表格里，你們願意幫助我嗎？[幼兒操作]
3、遊戲：逛書店。
1）師：小朋友今天我們都有6個硬幣，那你們想去書店裡逛一逛買一些你喜歡的書嗎？(想)
遊戲要求：我們書店裡有一元、二元、三元、四元、五元的書，你可以買兩本或者三本或者更多的書，但是要剛好花掉六元，你買好了請到門口收銀台付款，聽清楚要求了嗎？
2）幼兒遊戲。
3）引導幼兒交流自己要六元錢買了幾樣東西。
一.遊戲導入：
1.今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎？
2.逛超市買東西需要什麼呢？（出示裝有硬幣的小包，請 幼兒猜猜裡面裝的是什麼。）
3.取款機里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。
4.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。
二.遊戲"拋硬幣"
1.看看硬幣是什麼樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？
2.正面是什麼樣的？反面有是什麼樣的？
3.你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手裡有多少錢呢？
4.現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個拋硬幣的遊戲吧！
5.請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子裡，6.看看有幾個正面？有幾個反面？然後把它記下來。
7.幼兒遊戲，並記錄操作結果。
8.展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？
遊戲"猜硬幣"
9.我手裡有6個硬幣，我將他們藏在兩隻手上，你們猜猜每隻手裡藏了幾個？
10.和旁邊的小朋友玩一玩。
三.購物
1.小超市開門了，超市裡的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。
2.幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。
3.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。