《快樂小豬》優秀教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒感知音樂力度的強弱變換和韻律特點，並能看著圖譜表現。
2、在音樂中大膽使用動作，體驗表演的快樂。
3、通過表演，培養幼兒良好的`合作能力。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
5、能跟著節奏打節拍。
活動準備
圖譜一張、一張白紙、記號筆、PPT
活動過程
（一）互動——《快樂小豬》
1、邊做動作，邊進教室，一起來《快樂小豬》
2、請幼兒感受曲子的旋律，聽《快樂小豬》的曲子做律動，將幼兒引入輕鬆愉快的氛圍中。
（二）傾聽想像，初步感受音樂
1、第一次嘗試體驗聽
師：今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們，請欣賞。（閉上眼睛，仔細聽）
2、第二次嘗試體驗聽
師：請你來做指揮家，用線條的形式把這段好聽的音樂表現出來。注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔細的聽。
3、請表現好的指揮家做示範。
（三）教師講解圖譜
1、提問：剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂？（教師把幼兒說的圖譜畫在白紙上）
2、全體幼兒一起來學習打單個的圖譜。
3、出示完整圖譜，師幼一起聽著音樂把整首曲子表現出來。
注意：圖譜有的音高，有的音低，有的音長，有的音短......
（四）用身體來感受音樂
1、師幼一起來用身體動作表現。
2、兩人合作來完成身體的動作。
（五）放鬆運動——《快樂歌》
幼兒肩搭肩一起來放鬆一下。
《快樂小豬》優秀教案 篇2
活動目標：
1、看看說說小豬尋找女朋友的經歷，初步感受合適的才是最好的。
2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。
活動準備：
故事課件
活動過程：
一、聊聊孩子們心中的話題，引出故事導入主題。
1、故事的名字叫《小豬的愛情》
2、你們知道什麼是愛情嗎？
小結：愛情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。
二、說說豬哥哥找女朋友的過程，感受合適才是最好。
1、你們猜豬哥哥會找一個怎樣的，特別的女朋友？
2、小魚妹妹會答應豬哥哥的請求嗎？它會怎么說？
小結：喔，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因為小魚生活在水裡。
3、小蜜蜂為什麼一聲不吭呢？它是怎么想的？
小結：是呀，他們的本領和生活習慣都不一樣，甚或在一起不合適。
4、豬哥哥找到了誰做它的女朋友？你覺得它會成功嗎？
5、討論：如果它們生活在一起會發生什麼事？
小結：長頸鹿個子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。
6、到底誰才適合豬哥哥呢？
7、誰來了？你從哪裡看出是豬妹妹的？
8、完整欣賞故事。
三、觀看各種動物的有趣動畫，進一步感受遷移。
小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特徵也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特徵。毛髮較粗硬，根據品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
《快樂小豬》優秀教案 篇3
活動目標：
1、願意參與小豬蓋房子的創編遊戲，感受遊戲的快樂。
2、探索搭建不同房子的肢體動作，並在音樂的伴隨下生動地表現。
3、能大膽創編動作並在集體面前表現。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒聽過《三隻小豬》的故事，有搭房子的基本常識。
2、物質材料準備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片，柴可夫斯基《胡桃夾子》進行曲片斷，放鬆音樂。
活動過程：
一、出示三隻小豬圖片，談話導入
師：小朋友們都聽過《三隻小豬》的故事，故事裡都有誰？它們分別蓋了什麼房子？
二、幼兒創編，並在音樂伴隨下整理幼兒的動作
1、引導幼兒創編蓋房子的動作。
師：你們最想蓋什麼房子？
師：蓋磚房子需要哪些材料？怎么樣蓋磚房子？你們做給大家看一看吧？
（1）幼兒創編蓋磚房子的動作。
（2）教師出示圖譜整理幼兒的動作。
師：我這還有一段音樂，聽著音樂蓋房子一定會很快樂吧！我們一起來聽聽看。
引導幼兒發現動作與音樂之間的聯繫。
師：聽完這段音樂你感覺怎么樣？為什麼這有兩張圖片上的動作是一樣的，和這段音樂有什麼關係嗎？
再次欣賞音樂並加上動作。
小結：原來音樂重複的地方，動作也就重複了一遍。
（3）分析音樂節奏
（4）請小朋友上來放圖譜。
（5）再次聽音樂做動作。
2、教師引導幼兒創編蓋木房子的動作。
師：接下來我們要幫誰蓋房子了？那蓋木房子需要哪些材料和工具呢？怎么樣蓋呢？
師：有哪些動作可以來表現蓋木房子？
幼兒創編，教師提煉三個動作，引導幼兒伴隨音樂一起蓋木房。
3、編蓋草房子的動作。
師：豬老大是用什麼蓋房子？怎么蓋草房子呢？有哪些動作可以來表現蓋草房子？
幼兒創編，教師提煉三個動作來蓋草房子。
三、幼兒自由分組，合作完成
1、幼兒按意願分組。
2、幼兒對照圖譜分組表演。
師：我們看看草房子在哪裡？木頭房子在哪裡？磚頭房子在哪裡？
3、分組表演，幼兒評價。
小結：原來表演得好的小秘密是，動作整齊、優美、表情生動。
4、幼兒再次表演，請不表演得小朋友做評審。
四、活動結束
師：小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子，辛苦了，快回去休息吧！
教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放鬆離場。
《快樂小豬》優秀教案 篇4
一、活動目標
1、了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節的趣味。
2、發揮想像，大膽講述小豬變形的有趣經歷。
3、理解做自己，最幸福的道理。
4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
二、活動準備
小豬變形記PPT
三、活動過程
1、導入：
（1）出示封面，你在封面上看到了什麼？有什麼奇怪的地方？（小豬有翅膀；字變形了……）
（2）小豬裝上翅膀、尾巴是想乾什麼呢？
（3）這幾個變形的字你們認識嗎？這是這本書的題目叫“小豬變形記”。
2、欣賞閱讀故事
（1）引導幼兒觀察：你們猜小豬在乾什麼？你猜它心裡在想什麼？請你學學小豬無聊的樣子。
（2）小豬碰到了誰？長頸鹿在乾什麼？小豬心裡會怎么想？
（3）小豬踩著高蹺是要學誰啊？它為什麼要學長頸鹿呢？現在的心情怎么樣？
（4）小豬現在像長頸鹿一樣高了，心裡很開心，它迫不及待地出門了，在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬說什麼呢？斑馬又會怎么說？
（5）小豬怎么了？你覺得小豬適合做長頸鹿嗎？沒關係，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想乾什麼呢？
（6）小豬斑馬又遇到了誰？大象在乾什麼呢？小豬會對大象說什麼？大象會怎么回答它？又會做什麼呢？
（7）大象說完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一乾二淨，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰？為什麼小豬會想變大象？
（8）它會怎么變大象？
3、大膽想像小豬的變形經歷
（1）如果小豬變大象失敗，它還會想變成誰呢？為什麼？它會怎么變呢？請你猜一猜。
（2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢？我們一起到書上去找答案吧，請小朋友先安靜的看，看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。
4、請幼兒集體閱讀PPT餘下部分。
（1）閱讀後的討論：小豬成功了嗎？它都變成了誰？是怎么變的？你覺得那一頁最有趣？
（2）小豬學了這么多動物都失敗了，小豬躺在泥塘里心裡會想什麼呢？你有什麼話想要對小豬說的嗎？
（3）你們想知道小豬最後怎么樣了嗎？我們一起來看看故事的結局。
（4）教師講述故事結局。
5、明白道理：做自己最幸福
（1）小豬為什麼又做回了自己？
（2）小結：“是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎么模仿，別人都說不像，到最後他才發現做自己是最快樂的。我們每個人都有自己特別的地方，學別人是很累的，做自己才是最快樂、最幸福的”。
《快樂小豬》優秀教案 篇5
活動目標
1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。
2、啟發幼兒根據兒歌的內容想像並用動作來表演。
活動準備
1、了解荷花的生長過程。
2、與兒歌相應的圖片。
3、製作小書的紙、筆、訂書機。
活動過程
一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程
1、教師：荷花是長在什麼地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池裡還會有什麼呢?
2、幼兒根據自己的知識經驗講述。
二、結合圖片創編兒歌
1、出示圖片：圖上有什麼?(風兒、小雨、小魚、小蝦還有荷花。)
2、教師引導小朋友描述圖片。
3、教師綜合孩子的描述創編兒歌。
三、啟發幼兒根據兒歌內容製作小書
1、教師：小朋友們編的兒歌真好聽，我們把它做成一本小書，送給小班的弟弟妹妹們看吧!
2、教師出示材料，指導幼兒製作小書。
四、欣賞小書。
附兒歌：
池塘里，
暖暖的風兒吹過來，
細細的小雨落下來，
小魚兒、小蝦兒游過來，
紅色的大傘，
一朵一朵打開來!