《常見的標誌》教案 篇1
活動目標：
認識生活中常見的標誌，知道它們的含義與作用。
活動準備：
1.幼兒觀察生活中的常見各種標誌。
2.自製課件、各種標誌圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等）。
活動過程：
（一）觀看錄像導入，激發幼兒的活動興趣。
1.教師引導幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路？
2.提問：你都看到了什麼？錄像中有哪些交通標誌？除了注意信號燈標誌，還有哪些標誌？
3.小結：交通標誌給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規則、注意安全。
（二）拓展認識標誌
1.根據幼兒的生活經驗，請幼兒說一說在什麼地方見過什麼標誌。
小朋友真是愛觀察的孩子，標誌在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！
2.認識生活中常見的標誌。
（1）出示禁止煙火標誌。
提問：這是什麼標誌？標誌上有什麼圖案？你在哪裡見過這個標誌？它告訴我們什麼？
小結：這是禁止煙火標誌，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標誌，禁止人們使用明火，以免引起火災。
（2）出示當心觸電標誌。
提問：這是什麼標誌？你在哪裡見過這個標誌？它表示什麼意思？
小結：當心觸電標誌警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的。
（3）依次出示“注意安全”
“當心滑跌“緊急通道”“當心中毒”“禁止吸菸”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標誌引導幼兒認識。
3.請幼兒討論標誌的用途。
提問：生活中為什麼有這么多的標誌？它們對我們有什麼用？
小結：標誌通常出現在人口較密集的公共場所，它可以規範人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
4.引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區別三種性質的標誌。
小結：一種標誌代表一種意思，它的圖案簡單、易懂；標誌通常分為三類，黃色作為底色的標誌，是提醒或警告我們要當心注意的，叫做“警告標誌”；藍色或綠色作為底色的標誌，提示我們應該怎樣做，通常叫做“提示標誌”；一般畫紅色斜槓的標誌表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標誌”。
5.通過遊戲，鞏固幼兒對標誌的認識，初步學會運用標誌。
出示生活中的.場景，請幼兒找出這些地方需要的標誌。
小結：每種標誌都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。
活動延伸教師帶領幼兒在活動室、幼稚園教學樓內走動觀察，請幼兒根據手中標誌的意義尋找適當的位置貼上。
《常見的標誌》教案 篇2
活動目標：
知識與技能：
通過活動使幼兒認識不同的標誌，了解這些標誌的具體含義，提高幼兒的社會認知能力。
過程與方法：
引導幼兒結合實際生活了解這些標誌的具體含義。
情感態度與價值觀：
培養幼兒遵守社會秩序，講究文明，遵守公共道德。
教學的重點：
引導幼兒認識生活中常見的標誌，了解這些標誌的具體含義。
教學的難點：
能結合實際生活了解這些標誌的具體含義。
活動準備：
常見的標誌圖片、小盒子、玩具小恐龍等。
活動的過程：
一、激趣導入
恐龍奇奇今天早上來鎮巴玩，但是一進城，它發現馬路上到處有著它不認識的標誌，沒看見過，也不知道是什麼意思。我們一起來幫幫他。
二、認識標誌
1、“紅十字”標誌
（1）出示紅十字標誌，引導幼兒討論：在哪裡見過這個標誌？（醫院裡、救護車上。）
（2）如果爸爸媽媽開車是遇到了救護車，小朋友要提醒爸爸媽媽主動讓路，讓病人能早一點送到醫院。
2、認識“靜”字標誌
（1）醫院裡的病人很多，我們要出示手勢：輕輕說話。這個標誌小朋友見過嗎？
（2）出示標誌“靜”，不能大吵大鬧，要保持安靜，因為病人要好好休息，身體才能好得更快。
3、認識“循環利用”標誌
（1）出示垃圾分類投放的圖片。
（2）垃圾桶上都可以看到這個標誌。他提醒我們垃圾要分類放，這樣我們的環境就會更美好了。
4、認識“計程車”標誌
（1）出示“計程車”的圖片，認識它的外形。
（2）認識“計程車”標誌，頭上有頂燈，它能方便我們出行。
5、認識“飛機場”標誌
（1）飛機場是人們乘坐飛機場所。
（2）小朋友要注意安靜，不大聲吵鬧，不打擾別人。
6、認識“公安”標誌
（1）小朋友，這個標誌誰見過？在哪裡見過？（在公安局、警車、警察叔叔的帽子、衣服上都見過。）
（2）這是中國人民公安的標誌，小朋友在公共場所看到這個標誌，就知道警察叔叔時刻在保護我們的安全。
7、認識“中國郵政”的標誌
玩“送信”的遊戲，告訴幼兒郵政局是幫助人們把書信、物品、錢等寄到自己想要送去的地方。
8、認識“旋轉燈”標誌
（1）出示漂亮的旋轉燈圖片。
（2）理髮店的門口都有這樣的一個燈，大家一看，這是剪頭髮的地方。
三、玩《山洞掏寶》的遊戲
教師事先將部分常見標誌的卡片放入一個扮熊的盒子裡，然讓幼兒從熊熊的身體裡掏出寶物，快速認出是什麼標誌？是什麼意思，看看誰反應的快。
四、結束
今天我們認識了許多標誌，知道了每一種標誌都有不一樣的意思。希望小朋友記住它們的名字。
《常見的標誌》教案 篇3
活動目標
1、感受集體活動的樂趣。
2、培養初步的規則意識。
3、了解一些常見的標誌，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
難點：製作安全標誌。
活動準備
教師準備製作幻燈片，收集相關圖片，一些常見標誌的圖片（安全出口、禁止吸菸、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學校等常見標誌）。學具：製作標誌的紙、筆。
活動過程
1、讓幼兒說說自己在什麼地方見到過什麼標誌，它表示什麼意思？
2、觀看各種標誌圖片，了解標誌所表達的意思。
（1）表示警示的：禁止吸菸、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
（2）常見的交通安全標誌：經綠燈、前方有學校、禁止停車、禁止攀爬等。
（3）重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標誌，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
（4）提問：你看到這些標誌應該怎么做？
3、請幼兒說說在班裡活動的時候遇到什麼比較危險的事，需要做個什麼標誌來提醒大家。
4、幼兒做標誌，張貼標誌。
活動小結：
教師：在生活當中，我們總會看見這些安全標誌，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼稚園我們同樣也要注意，讓我們在幼稚園里快快樂樂的學習、做遊戲。
活動延伸：
在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標誌，並懂得這些標誌的含義來做。
《常見的標誌》教案 篇4
活動目標：
1.認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護的能力。
2.通過活動，培養幼兒表達能力，動手、動腦及創造想像的能力。
3.加強幼兒的安全意識。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點：
重點：認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法。
難點：通過活動，培養幼兒表達能力，動手、動腦及創造想像的能力。
活動準備：
1.內容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。
2.材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標記牌，各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。
活動過程：
一、開始部分
幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自製的“交通棋”，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼稚園內的牆報：“請遵守交通規則”。
二、基本部分，認識主要幾種標記
認識幾種主要標記
(1)有毒危險品標記，師：這是什麼標記?你在哪裡見到過這種標記了它表示什麼，提醒我們注意什麼?
幼兒自由討論，最後讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。
(2)防觸電標記師：這是什麼標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什麼?出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，並說出這樣做有什麼危險，哪些地方不應該放風箏。
(3)防火標記師：這是什麼標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等。
當發生火災時要採取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設法離開現場等等。
玩“報火警”的遊戲。
玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什麼地方發生火災，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發出“全體消防隊員出發”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻後，開車返回，表示火已撲滅。
(4)人行橫道師：這是什麼標記?在什麼地方有這個標記?它表示什麼?過與路為什麼要走人行橫道線?幼兒回答後，教師提醒幼兒要遵守交通規則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的遊戲”。
玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。
三、設計標記
(1)通過討論懂得標記的主要作用：提示和警告。
(2)通過觀察多種標記，知道標記主要特徵：圖案簡單，符號化，一目了然嚴禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告，如嚴禁吸菸標記。
(3)師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大，大家想一想，幼稚園還有哪些地方可以掛標記能提醒，我們注意安全(幼兒討論，發表自己的意見)現在，請小朋友做“小小設計師”為幼稚園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎?
四、識標記競賽
識標記競賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競賽內容
(1)分別出示以下標記，請幼兒講出標記的名稱，嚴禁吸菸標記，中國銀行標記、公路標記、醫院標記、鐵路標記、郵政標記、少先隊標記
(2)猜謎底是“交通信號燈”的謎語
(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對嗎?為什麼?
(4)從幼稚園到公園可以乘坐哪條線路的車
(5)默色認識的標記。答對一題獎紅星一顆，以紅星多者為勝。
《常見的標誌》教案 篇5
活動目標：
1、認識生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯繫。
3、在製作安全標記的過程中，加深對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
常見的安全標記圖：紅、綠燈;禁止吸菸;禁止攀爬;禁止通行等。
幼兒用書人手一冊
活動過程：
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什麼?你在什麼地方見過這些標記?這個標記告訴我們什麼?標記表示什麼意思?然後分別出示其他標記，引導幼兒認識具體方法。
二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。
提問：生活中，你還在什麼地方見過什麼標記?它們是什麼樣子的?你知道它表示什麼意思嗎?用筆畫下來。
分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。
三、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。
四、討論：
1、生活中，為什麼要有那么多的標記?標記有什麼用?
2、想一想，在我們班上、在我們幼稚園，哪些地方也需要有安全標記呢?
讓幼兒分組討論，並記錄，教師匯集幼兒的記錄結果，共同討論研究，選擇一致的安全標記。
五、小組製作標記。
幼兒分組討論時，表現的很熱烈，小朋友說了很多，並且小朋友記錄的也很認真。